【正文】 制作課程表可以用word和excel來制作課程表。即時相隔千萬里，情感也能瞬間傳遞。掌握如何申請免費電子郵箱。申請電子郵箱。本學(xué)期以以學(xué)習(xí)和掌握制作Powerpoint的基本方法和基本理論為目的，培養(yǎng)學(xué)生對電腦制作的興趣，啟迪思維、發(fā)展能力。用戶不僅在投影儀或者電腦制作上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。學(xué)習(xí)中英文打字能促進(jìn)信息技術(shù)與英語、語文教學(xué)的整合，并針對學(xué)生特點將使這項活動更有意義，為它的健康深入開展提供保障。中英文打字根據(jù)中學(xué)階段信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，按省的基本要求，中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)會使用鍵盤打字。制作電子報刊輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用WORD軟件，并運用WORD軟件，由自命一個自己專注的題目，圍繞這一題目，收集、整理相關(guān)信息，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，參照電子出版物的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以適當(dāng)形式創(chuàng)作的電子報或電子刊物。這是一種科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段，它以生動的形式，事半功倍的效果，在我們眼前展示了一幅誘人的美術(shù)教學(xué)前景。它繼承了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的基本特點，如構(gòu)圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)所無法比擬的優(yōu)越性，如它的方便易用、新穎獨特以及效果的豐富多樣等。二、開放時間：每周三八九節(jié)課三、具體工作：這一學(xué)期我們將進(jìn)行以下幾個方面的學(xué)習(xí)：電腦繪畫電腦繪畫是在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興繪畫藝術(shù)。信息技術(shù)涉及的面廣，能培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能?？傊覀冎挥谐浞忠庾R到當(dāng)前語文教師信息素養(yǎng)所存在的問題，并采用各種方式和途徑解決好，才能使廣大的語文教師培養(yǎng)出適應(yīng)信息社會的合格人才?！皟梢砑訌?qiáng)”的“兩翼”是指開展第三課堂信息技術(shù)活動和定期舉行信息技術(shù)競賽，以提高、加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以采用“中心帶動，兩翼加強(qiáng)”的教育措施。教師的信息素養(yǎng)固然是影響整合研究的重要因素，但是，在整合中，學(xué)生是教學(xué)的主體，如果學(xué)生的信息素養(yǎng)跟不上，不具備一定的信息加工、搜集、管理和解決實際問題的能力，那么要開展自主探究等學(xué)習(xí)方式，也就無法實現(xiàn)。校本培訓(xùn)是當(dāng)前培訓(xùn)成本低、效果好的一種有效的培訓(xùn)方式；第三，語文教師自行研修。教育主管部門牽頭，由高師負(fù)責(zé)，對語文教師進(jìn)行集中短期的有效培訓(xùn)，分期分批，逐漸解決當(dāng)前中小學(xué)語文教師信息素養(yǎng)相對低下的現(xiàn)狀；第二，進(jìn)行校本培訓(xùn)。繼續(xù)教育作為終身教育的一部分是解決這一現(xiàn)狀的較好方式。新課程改革要求具有較高信息素養(yǎng)的語文教師，而目前我國的實際情況卻是語文教師普遍信息素養(yǎng)較低，針對提高語文教師信息素養(yǎng)所進(jìn)行的各種培訓(xùn)效果不夠理想。科學(xué)信息素養(yǎng)觀主要是指能全面認(rèn)識信息素養(yǎng)的涵義，根據(jù)社會發(fā)展的要求不斷的提高與改進(jìn)對信息素養(yǎng)的認(rèn)識。廣大的語文教師要不斷更新信息觀念，樹立科學(xué)的信息素養(yǎng)觀。相當(dāng)多的語文教師主觀上認(rèn)為信息技術(shù)只是一個語文課堂的調(diào)劑品，可有可無，課件制作以“美觀”為主要的參照標(biāo)準(zhǔn)，缺乏通過信息技術(shù)促進(jìn)語文教學(xué)的觀念。這其中的原因大致有兩個方面：其一是如上分析的原因，當(dāng)前語文教師信息技術(shù)能力相對較為低下，缺乏與語文課程整合的能力?？陀^上，當(dāng)前由于我國經(jīng)濟(jì)還處于發(fā)展期，學(xué)校經(jīng)濟(jì)投入不足，許多學(xué)校在硬件建設(shè)上也跟不上信息化發(fā)展的要求，對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)也做得不夠，這在客觀上影響了教師的信息操作技能的提高。分析這種現(xiàn)狀的原因，主觀上，語文教師的信息意識不強(qiáng)導(dǎo)致信息操作技能低下。語文老師要根據(jù)自身的需要，選擇通過各種方法、搜集必要的教學(xué)信息，將所搜集的信息進(jìn)行加工、整合、保存，并且能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、傳遞信息。信息社會信息量浩如煙海，要求社會成員能及時了解掌握處理信息，語文新課標(biāo)相應(yīng)的也提出了要培養(yǎng)學(xué)生“搜集和處理信息的能力”。懂得并不是所有的課堂都需要煩雜地運用信息技術(shù)，在運用信息技術(shù)中要抓住信息技術(shù)的優(yōu)勢，用它來優(yōu)化教學(xué)，而不是用它來裝點門面，流于形式。這種整合就是要在先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，運用以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，改革傳統(tǒng)的教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建新型的既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的“雙主”教學(xué)結(jié)構(gòu)，在此前提下，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、手段、方法的整體改革，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。2．語文教師要有一定的信息處理技能語文教師的信息處理技能是指能熟練的運用多媒體計算機(jī)處理媒體資源信息；會使用、設(shè)計、開發(fā)教學(xué)媒體的應(yīng)用軟件；能把不同的信息資源進(jìn)行必要的信息形式的轉(zhuǎn)換；會利用搜索引擎在校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、Internet上查找本學(xué)科的學(xué)習(xí)資源；能從網(wǎng)絡(luò)上下載學(xué)科教學(xué)中需要的信息資源。語文教師的學(xué)科信息意識是指語文教師應(yīng)能自覺地意識到哪些信息是學(xué)生必須掌握的語文信息，哪些信息是對語文教學(xué)有重要作用的，能促進(jìn)課程目標(biāo)實現(xiàn)的。語文教師的信息意識是指教師對信息的敏感度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度，特別是對有關(guān)教育教學(xué)信