云南省德宏州芒市20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題(參考版)
2024-12-07 05:01本頁面
【正文】 抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。 ：（ 1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì) （ 2）揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 （ 3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 ：（ 4）材料豐富 （ 5）論據(jù)充足 （ 6）形象豐滿（ 7）意境深遠(yuǎn) ：（ 8）用詞貼切 （ 9）句式靈活 （ 10）善于運(yùn)用修辭手法 （ 11）文句有表現(xiàn)力 ：（ 12）見解新穎 （ 13）材料新鮮 （ 14）構(gòu)思新巧 （ 15）推理想象有獨(dú)到之處 （ 16）有個性特征 三、缺標(biāo)題扣 2分；不足字?jǐn)?shù)，每少 50個字扣 1分；每 1個錯別字扣 1分，重復(fù)的不計，標(biāo)點(diǎn)錯誤多的，酌情扣分。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等級及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。 綜合立意：我們?nèi)绾芜€教育一片凈土，還孩子一顆純心？ 作文等級評分標(biāo)準(zhǔn) 一等 （ 20～ 16分） 二等 （ 15～ 11分） 三等 （ 10～ 6 分） 四等 （ 5～ 0 分） 基礎(chǔ) 等級 內(nèi)容20 分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真是 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 表達(dá)20 分 符合文體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字跡工整 符合文體 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 基本符合文體 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 發(fā)展等級 特征20 分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深 刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句精彩 個別地方有創(chuàng)意 說明 ：一、基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意設(shè)計的范圍。 學(xué)習(xí)要腳踏實地，方可收獲成功。 學(xué)生角度立意：作弊是可恥的。） ：（ 60分） 最佳參考立意： 從女教師角度立意：為人師者，應(yīng)及時糾正學(xué)生錯誤，并加以引導(dǎo)。共 5分。 D 搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“能力”和“水平”不能搭配，刪掉“培養(yǎng)和”。） 13. C 解析 :(A 成分殘缺，在“從而”后補(bǔ)“導(dǎo)致”。指實在很好，不是空有虛名。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。比喻人人稱贊。 ） 12. A 解析 :（ A. 信誓旦旦：誠懇的承諾使人精神振奮。③ 林庚先生有著更為宏闊的文學(xué)史視野 ，在研究唐詩方面具有開拓之功，他還將自己的人生感悟融進(jìn)了對《西游記》的理解。） （ 4） 答：①林庚進(jìn)行格律體新詩的創(chuàng)作和研究，他提出格律體新詩理論，為新詩創(chuàng)作提供了一個具有重要意義的參照。 （ 每點(diǎn) 2分，其中概括 1分，分析 1分 。②專注、執(zhí)著于自己的事業(yè)（“ 沉潛 ”）： 幾乎用一生的大部分時間埋頭 研究中國古典文學(xué)。 （每點(diǎn) 2分，共 6分。②林庚認(rèn)識到當(dāng)時詩壇的“革命”，如果沒有伴隨與之俱來的成功的建設(shè)，往往難免是短命的。 ） 10. 名句填空（，共6分） （1）看萬山紅遍 層林盡染 （2）士皆瞋目 發(fā)盡上指冠 （3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還 （4）其葉沃若 其黃而隕 （5） 言笑晏晏 信誓旦旦 （6）長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （ 1）答 D得 3分，答 A得 2分，答 E得 1分，答 B． C不給分?！熬G楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘著酒意，觀賞荷花，引發(fā)叩問：“你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”（ 2分） （ 6 分，每點(diǎn) 2分，要有分析才能得滿分。 ） （ 6 分） ①抒發(fā)了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情。 （ 5 分，答出三種手法，并作分析即可得滿分?！笆锴嗌竭h(yuǎn)，潮平路帶沙”是視覺 (或靜景 )描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺 (或動景 )描寫?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，寫出了青山歷歷在目之景；“ 潮平路帶沙”是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留的路面之狀。父親于是供給他們豐厚的的吃穿費(fèi)用，只是在外居住?！彼嬖V了父親，父親也不敢不聽從，隱娘便嫁給了那少年。聶鋒也不敢追問，因此，也不太憐惜疼愛隱娘。’” 聶鋒聽完以后，心中很害怕?！终f：‘你的武藝已經(jīng)學(xué)成，可以回家了。尼姑說：‘我把你的后腦打開，把匕首藏在里面，傷不著 你?！峁贸庳?zé)說：‘以后遇到這樣的事，先殺了孩子，斷他所愛，然后再殺他。直到天亮，這才把那人的頭拿回來。五年后，尼姑又說：‘某個大官有罪，無辜害死很多人，你在晚上可到他的房中，把他的頭割來。她還給我一把羊角匕首，三 寸長，于是我在大白天把那人刺死，別人還看不見。她指著一個人， 將這人的罪過說一遍，叫我把他的頭割回來，不要讓他知道。到了第四年，尼姑留下那兩女孩看守洞穴。三年后能飛了，學(xué)刺老鷹，沒有刺不中的。一年后，學(xué)刺猿猴，百發(fā)百中。尼姑給我一粒藥，又給了我一把二尺長的寶劍，劍 刃特別鋒利，毛發(fā)放在刃上，一吹就斷。尼姑還有兩個女孩，也都是十歲。女兒說：“我當(dāng)初被尼姑帶走時，也不知走了多少里路?！钡鹊酵砩?，隱娘果然丟失了，聶鋒大吃一驚，令人搜尋，沒有結(jié)果。”聶鋒很生氣，斥責(zé)了尼姑。 參考譯文： 聶 隱娘是唐德宗貞元年間魏博大將聶鋒的女兒。 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。其中“遇夜”、“及明”、“詰”、“憐愛”各 1分，大意 1分） 關(guān)鍵詞“遇夜”譯為“到了晚上”；“及明”譯為“等到天亮”；“詰”譯為“責(zé)問 /追問”；“憐愛”譯為“憐惜疼愛”。 （ 2）以后， 到晚上 隱娘就不見了， 等到天亮 才回來，聶鋒也不敢 追問 ，因此，也不太 憐惜疼愛 隱娘。 （ 5分。 7．翻譯 （ 1） 替 我把他的 頭取 來， 不要讓他知道 。 考點(diǎn)：篩選文中的信息。命題者往往 在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。能力層級為理解 B。 5． B 斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的 關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。 考點(diǎn)：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。度： d249。 4． A 此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。 3． C 本題考查對文章內(nèi)容的把握。 C項中“ 豐衣足食后，社會結(jié)構(gòu)的變化會在民主意識的增強(qiáng)方面提出新要求， 這正是社會結(jié)構(gòu)變化的目標(biāo)。所以錯誤。D項 原文“在社會
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