【正文】 總體思路是：界定尖子生，促其沖擊名牌；圈住邊緣生，保其本科上線(xiàn)；盯緊弱科生，推其沖擊本科線(xiàn)；心系心理障礙生，促其輕裝上陣；嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。8．分類(lèi)定位推進(jìn)。就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問(wèn)題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。調(diào)控學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由懂到會(huì)，由會(huì)到通的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題簿建立的檢查和管理，每個(gè)學(xué)生都要有，每個(gè)學(xué)生都要檢查。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，建設(shè)好家校聯(lián)系信息化平臺(tái)，組織好家長(zhǎng)大會(huì)，將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)。每次大型考試后要分配教師談心對(duì)象、家訪對(duì)象；繼續(xù)推行課堂紀(jì)律科任教師負(fù)責(zé)制。5．協(xié)調(diào)全員參與。比如，可以通過(guò)班級(jí)墻壁布置、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、每?jī)芍芤环庑诺刃问酱罅I(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)誓師動(dòng)員大會(huì)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的斗志；繼續(xù)推行主題班會(huì)，班主任集體備課，提高班會(huì)課的針對(duì)性，確保主題班會(huì)教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。4．規(guī)劃狀態(tài)調(diào)動(dòng)。各班主任要善于察言觀色，及時(shí)把握學(xué)生情緒，關(guān)注學(xué)生的起伏，建立學(xué)生檔案，包括學(xué)習(xí)檔案和心理檔案，每次大型考試后，班主任匯總，供班級(jí)分析會(huì)和教師談心使用（以?xún)芍転橐恢芷冢獪?zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化和思想行為的動(dòng)態(tài)定期與學(xué)生交流。以發(fā)放資料、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，開(kāi)展適度的心語(yǔ)暖流懇談活動(dòng)、體育活動(dòng)與調(diào)適活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生生活，及時(shí)疏導(dǎo)緊張情緒，消除心理障礙，保持良好的精神狀態(tài)。2．適時(shí)危機(jī)干預(yù)。同時(shí)，班主任要努力建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作友愛(ài)奮進(jìn)的班集體，要讓班級(jí)朝氣勃勃，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感。班主任跟班到位和學(xué)生自主管理到位，要有對(duì)班級(jí)實(shí)行全天候、全方位的監(jiān)督和管理的機(jī)制。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分，減少低級(jí)失誤，恢復(fù)學(xué)生的應(yīng)有水平。（3）整改提高。（2）質(zhì)量分析。各命題人員要確保試題不出錯(cuò)，答案考前做。7．考試（1）考試管理。（3）方式。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。（2）原則。6．輔導(dǎo)（1）制度。（6）淘汰式復(fù)練。教師要重學(xué)情的分析、診斷、矯正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救。講評(píng)的對(duì)位主要要求是：要與批改對(duì)位，要與重點(diǎn)問(wèn)題對(duì)位，要與關(guān)注的學(xué)生對(duì)位。（4）對(duì)位式講評(píng)。（3）針對(duì)性批改。作業(yè)要求數(shù)量適中、層次化、考試化，形成每一學(xué)科學(xué)習(xí)的“生物鐘”，即固定時(shí)間、固定題量、固定任務(wù)、固定難度、固定訓(xùn)練模式。（2）任務(wù)型練習(xí)。二星級(jí)的題目陽(yáng)光班的尖子生可做，淮中班必做，三星級(jí)題目淮中班學(xué)生選做。5．作業(yè)（1）三星級(jí)選題。（2）課堂效益。4．上課（1）教學(xué)研究。各備課組內(nèi)要切實(shí)做到“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試）。（4）推進(jìn)共享交流。如：復(fù)習(xí)課的基本授課模式為：回歸（引導(dǎo)學(xué)生重讀課本）→疏通（幫助學(xué)生把握、理解概念與規(guī)律）→發(fā)展（培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力）→歸納（讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)提煉）。（3）探索授課模式。（2）規(guī)范備課流程。要落實(shí)好“個(gè)人提前備課、集體研討備課、個(gè)性化使用”這三大環(huán)節(jié)，確保備課時(shí)間，提高辦公質(zhì)量。2．備課（1）加強(qiáng)組織管理。要加強(qiáng)信息獲取和對(duì)內(nèi)對(duì)外的交流，利用好網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，及時(shí)對(duì)信息進(jìn)行整理和論證，爭(zhēng)取早掌握早有利。尋找規(guī)律后要進(jìn)行深入的對(duì)策研究，并將成果運(yùn)用于實(shí)踐。要注意高考考試說(shuō)明的考點(diǎn)、要求、變化，要做題，要研究近三年高考試題、樣題，權(quán)威模擬題，通過(guò)對(duì)高考試題研究，進(jìn)行科學(xué)總結(jié)，尋找規(guī)律。擬定“一人一策”的輔導(dǎo)方案，引導(dǎo)教師在教學(xué)中突出尖子層，狠抓臨界層，不棄普通層，關(guān)愛(ài)貧困層，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、考試檢測(cè)關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān)。以班級(jí)為整體考核對(duì)象，強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作，形成班級(jí)合力。全體同仁心態(tài)要平衡、關(guān)系要平衡、行為要平衡，不能只考慮自身需要，而要考慮整個(gè)學(xué)校、整個(gè)年級(jí)、整個(gè)班級(jí)的平衡與和諧，努力使人與人的行為相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一。加強(qiáng)高三教師角色教育，努力提升高三教師群體的師德水平，使之成為全校師德建設(shè)的窗口。把“從最后一個(gè)學(xué)生抓起”作為口號(hào)和行動(dòng)，更加的貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛(ài)，真正做到“人盯人，手把手，心貼心”。采取專(zhuān)項(xiàng)檢查與常規(guī)檢查、定期檢查與隨機(jī)抽查、監(jiān)控與指導(dǎo)、自檢與互查相結(jié)合的辦法，建立校長(zhǎng)室、年級(jí)組、備課組（班集體）構(gòu)成三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，完善校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)包科包班”制度、學(xué)校全面性視導(dǎo)制度、級(jí)部全程性常規(guī)檢查制度、備課組集體備課和循環(huán)聽(tīng)課制度、學(xué)生評(píng)教制度、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研制度、診斷性測(cè)試及相關(guān)成績(jī)分析制度等構(gòu)成的質(zhì)量監(jiān)控的制度體系，真正做到“診斷、指導(dǎo)、交流”三位一體。班主任、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制定出的教育教學(xué)計(jì)劃，保證教育教學(xué)的科學(xué)性。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化管理措施，向科學(xué)管理要效益。：開(kāi)展豐富多彩的集體性活動(dòng)，促進(jìn)師生身心的健康發(fā)展，綜合素質(zhì)不斷提高。：認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的管理要求，加強(qiáng)班集體建設(shè)。：深入研究課程改革與高考改革，不斷更新觀念改進(jìn)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。第五篇：高三備課組計(jì)劃20132014學(xué)年第二學(xué)期高三級(jí)組工作計(jì)劃一、基本情況1．學(xué)生情況二、指導(dǎo)思想嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)分級(jí)管理責(zé)任制，明確級(jí)部要求、強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、科學(xué)定位目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)策略，以“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、理念促動(dòng)、科研推動(dòng)、激勵(lì)策動(dòng)、關(guān)愛(ài)感動(dòng)、和諧互動(dòng)”為文化管理的基本策略，認(rèn)真組織精心的德育活動(dòng)，把精致的課堂教學(xué)、精細(xì)的教育管理落到實(shí)處，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生成就夢(mèng)想，為今后的人生儲(chǔ)蓄尊嚴(yán)?！净顒?dòng)內(nèi)容】高考大綱中的古詩(shī)24首，文言文9篇【參賽及獎(jiǎng)勵(lì)辦法】全年級(jí)每人參加，以班級(jí)為單位，設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：按個(gè)人得分，分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。年級(jí)、學(xué)校規(guī)定開(kāi)展的教研活動(dòng)。六、活動(dòng)安排每周一次小考、每月一次月考，要認(rèn)真監(jiān)考，做好試卷講評(píng)。作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。輔導(dǎo)（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練學(xué)案，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。五、具體措施備課（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，深入研究高考，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。堅(jiān)決反對(duì)一成不變的每期八篇作文的任務(wù)式訓(xùn)練。④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的答題訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。比如可以