【正文】 要建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制和評價(jià)體系，特別是要將評價(jià)結(jié)果運(yùn)用到教師評優(yōu)評先、職稱晉級、人事聘用等工作中來，形成有效的激勵與制約機(jī)制，以此保證中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作健康運(yùn)行。培訓(xùn)管理是培訓(xùn)工作能否順利進(jìn)行和取得實(shí)效的根本保障，必須創(chuàng)新管理模式，加大管理力度，科學(xué)規(guī)范管理，方能取得實(shí)效。首先要做好發(fā)動工作，使廣大教師深刻理解培訓(xùn)工作的重要性，樹立憂患意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，端正培訓(xùn)理念，克服不良心理，以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極投身到培訓(xùn)工作中來。同時(shí)，培訓(xùn)組織者通過適當(dāng)?shù)幕顒釉O(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師廣泛合作，合理組織教師分享這些身邊形成的教育資源，有效提高教師參與培訓(xùn)的積極性和主動性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)工作中，要設(shè)計(jì)大量的實(shí)踐活動，并且這些活動都能與教師的日常教學(xué)工作結(jié)合起來，讓學(xué)員理解教育技術(shù)的相關(guān)理論以后，還能夠真正從自己的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其應(yīng)用的價(jià)值，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。三是培訓(xùn)要與具體教育教學(xué)工作相結(jié)合。根據(jù)新課程改革計(jì)劃，教育部要求至2007年，中小學(xué)全部以新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，并要求每一個(gè)進(jìn)入新課程教學(xué)的教師要“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。基礎(chǔ)教育新課程改革的深化與新課程標(biāo)準(zhǔn)的確立，要求中小學(xué)教師切實(shí)提高信息技術(shù)在各學(xué)科課堂教學(xué)中應(yīng)用的能力，并不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。因此，培訓(xùn)工作要緊緊結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》，并以此為指導(dǎo)進(jìn)行，才能優(yōu)化培訓(xùn)過程，強(qiáng)化培訓(xùn)效果?！稑?biāo)準(zhǔn)》把引導(dǎo)中小學(xué)教師具備應(yīng)用教育技術(shù)的意識與態(tài)度、掌握教育技術(shù)的基本知識與基1本技能、探索教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新的途徑及方法，并使中小學(xué)教師明確在應(yīng)用教育技術(shù)過程中的社會責(zé)任，作為中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)的總體目標(biāo)，同時(shí)又把中小學(xué)教師分為管理人員、技術(shù)人員、教學(xué)人員三類進(jìn)行分類培訓(xùn)。做到三個(gè)結(jié)合：一是培訓(xùn)要與《教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》相結(jié)合。計(jì)劃從2008年起，逐年增加培訓(xùn)人數(shù)，截止2010年暑假結(jié)束，共完成了760名中小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)。2005年4月教育部印發(fā)了《關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的通知》，正式啟動實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃。答：調(diào)節(jié)功能客觀測驗(yàn)中的應(yīng)用題主要用于評價(jià)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域中的_______層次 答：應(yīng)用。答：形成性評價(jià)_______直接測量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。答：檔案袋評價(jià)如果一次考試的成績不能正確反映學(xué)生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。答：對。答：錯。答：錯。下列有關(guān)電子郵件的說法，哪些是不正確的？答：一般只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是：答：在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)請按照正確的順序排列九大教學(xué)步驟 ：1－引起注意，2－告知學(xué)習(xí)目標(biāo)，3－回憶相關(guān)舊知，4－呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，5－提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，6－引出行為，7－適時(shí)給予反饋，8－評定學(xué)習(xí)結(jié)果，9－促進(jìn)保持和遷移。黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生偏離了討論話題。下面關(guān)于全班集體授課的局限性分析錯誤的是：答：由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。答：對在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，無論是從網(wǎng)上下載的圖片，還是通過掃描、數(shù)碼相機(jī)等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以 直接加以利用答：錯在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。答：錯圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。以下不屬于視頻格式的是()答：jpeg。答：左鍵直接點(diǎn)擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。答：文本、圖片、音頻、動畫、視頻1（）是指在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。答：錯1信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。1瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開常用的網(wǎng)頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。答：信息1資源可分為兩類，即物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源。1教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。通過“工具”→“Internet選項(xiàng)”→“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。答：素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源在IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網(wǎng)頁使用（）。答：對。（）答：在Word中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無格式的文本。答：錯。（）答：進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇“MP3”，輸入關(guān)鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”通過（）可快速清除所有先前您瀏覽過網(wǎng)站的記錄。答：掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來的圖形瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容顯示區(qū)、狀態(tài)欄答：對。以下各種經(jīng)驗(yàn)中，____ 不屬于觀察的經(jīng)驗(yàn)答：參與演戲在發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問題求解、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（）（10分）