【正文】 。教師應(yīng)像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但只要你心中有愛(ài)，心中有學(xué)生，即使被遺落在角落，也會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱。有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。我知道孩子們都是善良的，而我也贏得了這個(gè)小男生的信任。記得有一次在數(shù)學(xué)課上，班里兩名同學(xué)打架，我制止了他們并試圖勸導(dǎo)，沒(méi)想到他們盡敢頂撞我，我覺(jué)得特別委屈，沒(méi)想到學(xué)生竟這樣對(duì)我，我忍著沒(méi)有讓怒火沖出胸膛。假如我是一名學(xué)生，站在學(xué)生角度，他們是希望被肯定，被關(guān)注的，所以我們要學(xué)會(huì)分享和寬容。假如我是學(xué)生，站在學(xué)生角度，他們是希望被傾聽(tīng)的，所以要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。30多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)！教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的、科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。其次要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。而真正能夠給學(xué)生以啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。通過(guò)與學(xué)生朝夕相處，我學(xué)會(huì)了換位思考，假如我是學(xué)生會(huì)怎樣。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。把樹(shù)形象、立品牌、爭(zhēng)口碑、成事業(yè)作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)定不移地抓緊抓實(shí)。把個(gè)人的德性養(yǎng)好，把個(gè)人的做派修正。用普通人的身份，平常人的心態(tài)做好自己的心理護(hù)理，努力克服攀比心態(tài)，浮躁心態(tài)，努力克服強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)和強(qiáng)人作風(fēng)。因此，要扎扎實(shí)實(shí)地搞學(xué)習(xí)，真真切切地長(zhǎng)本領(lǐng)，努力做到服務(wù)的本領(lǐng)與服務(wù)對(duì)象的需求與日俱增。不學(xué)習(xí)的惡果是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，是對(duì)他人的不尊重。二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升服務(wù)本領(lǐng)。無(wú)論任何崗位，從事任何工作，思想里面要有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)事業(yè)的崇高理念。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，用“假如我是一名服務(wù)對(duì)象”的換位思考方式去深刻體會(huì)服務(wù)對(duì)象的所想、所盼、所求，從而提高工作效能，我個(gè)人認(rèn)為是一種思想解放的表現(xiàn)。同時(shí)希望物業(yè)經(jīng)理把小區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)“平臺(tái)”建設(shè)，讓業(yè)主多參與、多聯(lián)系、多交流，把小區(qū)打造成業(yè)主心目中的活動(dòng)中心和交流中心，讓業(yè)主自覺(jué)地把小區(qū)當(dāng)做自己的家去理解、去包容、去建設(shè)、去保護(hù)。通過(guò)溝通交流和案例分析讓我認(rèn)識(shí)到違規(guī)違約的嚴(yán)重性，讓我盡早盡快地停止侵害，減少損失；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，采用無(wú)理取鬧的辦法，與物管對(duì)抗到底，我還是希望物業(yè)經(jīng)理走法律途徑維護(hù)自身權(quán)利，在法庭上讓我明白孰是孰非，我愿意在法庭上受到教育。具體地說(shuō)門好進(jìn)，相好看，有接待，有結(jié)果。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我愿意與熱情、真誠(chéng)、坦率、負(fù)責(zé)的物業(yè)經(jīng)理溝通交流，甚至愿意把我個(gè)人的喜悅與憂愁與之傾訴。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望物業(yè)經(jīng)理按工作職責(zé)帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)勇于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。多一分寬容，多一分理解，多一分信任，我們的教育會(huì)變得更加美麗!第四篇：假如我是服務(wù)對(duì)象假如我是一名服務(wù)對(duì)象————康居物業(yè)公司黨支部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，將“假如我是一名服務(wù)對(duì)象”納入活動(dòng)的大討論，我認(rèn)為充實(shí)了活動(dòng)內(nèi)容，互換了思維形式，轉(zhuǎn)變了教育方式，作為物業(yè)公司經(jīng)理的我也在思考業(yè)主需要什么、盼望什么和等待什么？假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望物業(yè)管理經(jīng)理嚴(yán)格按《物業(yè)管理?xiàng)l例》履行相關(guān)職責(zé)，按《服務(wù)合同》履行相關(guān)協(xié)約。如果老師能夠真正用心關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)，是不會(huì)傷孩子的自尊的好老師。如果愛(ài)孩子，您就會(huì)細(xì)心地呵護(hù)每一顆幼小的心靈；如果愛(ài)孩子，就會(huì)用愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)孩子的心田；如果愛(ài)孩子，就能讓孩子感覺(jué)到老師愛(ài)你!如果用愛(ài)在孩子們心靈里寫詩(shī)，孩子們也會(huì)用愛(ài)在老師心里歌唱。這都需要我們老師在教學(xué)中去思考去學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，用不同的方式對(duì)待各種各樣的學(xué)生，用適當(dāng)?shù)姆绞饺ゼぐl(fā)他們的潛力，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。正視我孩子學(xué)習(xí)與其他同學(xué)的差異，自主教學(xué)。學(xué)會(huì)做人,完善孩子的人格。培養(yǎng)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)和自立奠定基礎(chǔ)。我們互相尊重，互相關(guān)愛(ài)，讓我們?cè)谶@種充滿愛(ài)的氛圍中來(lái)學(xué)習(xí)。跟老師在一起完全沒(méi)有拘束不自在的感覺(jué)，有什么心事都可以與他暢談。老師是除了父母，在一起相處時(shí)間最長(zhǎng)的了，所以他們?cè)趯W(xué)生的生活中占有很重要的地位，老師的一言一行都會(huì)在小孩子的心靈上烙上深深的印記。聽(tīng)了一堂課就有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，收獲很多知識(shí)，每一堂課都覺(jué)得很充實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越大的興趣，對(duì)生活也有越來(lái)越大的樂(lè)趣。在每一堂課上，他們就像內(nèi)心有無(wú)數(shù)只獅子奔騰而出的演說(shuō)家，用著風(fēng)趣的語(yǔ)言夸夸其談?，F(xiàn)在的我也想輕松教學(xué)，總是按照自己認(rèn)為對(duì)的方式來(lái)教育他們，也沒(méi)想過(guò)他們能不能接受這種方式。作為一個(gè)老師，我真心希望我的每一個(gè)學(xué)生都聰明，可愛(ài)聽(tīng)老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間活