【正文】 （4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。三、教學措施本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。整體感知內容大意。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。二、教學目標德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。一、班級學生現(xiàn)狀分析通過七年級一學期的教學,從整體來看,這兩個班級的學生大多數同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。以上幾點是本人在本學期所制定的工作計劃，如有不妥之處，敬請各位領導指正，以便我更好的提高自己，完善自己。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。多給學生一些實踐的機會。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。增加學生的日常積累。語文學習重在積累。經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。五、教學措施本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。該教材有以下突出特點：（１）立足學生實際（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（３）弘揚人文精神（４）突出開放性（５）注重策略引導。七個單 1元分為：第一單元為現(xiàn)代文游記，不僅帶領大家去神游祖國的山川湖泊，讓我們受到美的熏陶，還引導大家去領略異域的風土人情，拓寬視野；第二單元是新聞，通過學習這一個單元的課文，可以了解各類新聞作品的特點，可以引導你更加關注社會生活；第三單元是議論文，學習這單元的四篇議論文，既可聆聽政治偉人的教誨，也可以從思想家、學問家那里得到啟發(fā)，懂得如何做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有趣味的人；第四單元是小說，學習這單元的四篇小說，不僅能學會有關小說的知識，還會明白許多人生的哲理；第五單元是事理性說明文，在上學期的基礎上，學生通過這一單元的學習，進一步掌握不同的說明方法，體會文章準確、簡明、平實的語言特點；后兩個單元都是文言文。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有名著導讀和附錄等內容。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚，且字跡潦草。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!二、班級學生現(xiàn)狀分析通過七年級一學期的教學,從整體來看,這兩個班級的學生大多數同學愛好語文學習，好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。積極開發(fā)每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的健康個性，培養(yǎng)學生自我教育和終身教育的意識。不同于上學期，這學期我對于自己所帶的班級、學生的性格、愛好，都有了更多的了解，對班級的情況做到了心中有數，為了每一位學生在原有的基礎上有新的發(fā)展和提高，特制定計劃如下：一、指導思想全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。做好學生學習動態(tài)觀察資料的搜集整理。成績記入期末總成績。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。詩詞五首，著重培養(yǎng)學生初步掌握閱讀欣賞詩詞的方法。詩詞五首，引導學生反復朗讀，在朗讀中領悟作者通過寫景所抒發(fā)的思想感情。讓學生了解：游記的寫法，古今大致一樣，都是記錄游蹤、描寫景物、表達某種思想感情。在七下學習事物說明文的基礎上，可通過比較，更好地掌握兩種說明文的特征。第五單元說明文了解事理說明文的特點，掌握說明文的順序和方法。第三單元議論文通過閱讀，理清議論文的三要素，了解議論文中敘事與記敘文中敘事的不同，學會簡潔概括的敘事方法，體會議論文語言的特點。第二單元新聞通過閱讀，讓學生把握新聞作品的基本特征和不同新聞樣式（消息、特寫、電視新聞、人物通訊等）各自的特點，理解不同新聞體裁的區(qū)別。學習課文寫景運用的多種修辭手法及生動形象的語言，并能在寫作中運用。（三）關于課文： 第一單元游記以“游”為中心安排教學，讓學生掌握游記的基本特點和寫法。（二）關于寫作：，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。，把握語言理趣。3．關于語感培養(yǎng)的設想：a．誦讀吟詠，感知語言神妙。2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。二、具體措施（一）關于閱讀：1．開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。3．加強作文指導，提高作文能力作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。2．重視閱讀教學，擴大閱讀視野新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。多給學生一些實踐的機會。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。增加學生的日常積累。語文學習重在積累。計劃如下：經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。由于八年級階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過七年級一年的適應后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。希望通過和學生的共同努力，進一步提高學習成績。繼續(xù)推行小組競爭制，形成良好的學習風氣。準確把握教材，因材施教。除每兩周的作文課外，鼓勵學生寫日記，漸漸提高寫作能力。向學生推薦一些好的文章，好的語句，增加學生的日常積累。針對學生的基本情