【正文】 二○○五年一月十三日。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。教育部建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)全國(guó)師德建設(shè)工作。要將師德建設(shè)作為考核教育行政部門(mén)和學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要因地因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德建設(shè)工作評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系。12．加強(qiáng)制度建設(shè)。建立師德問(wèn)題報(bào)告制度和輿 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)論監(jiān)督的有效機(jī)制。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。11．嚴(yán)格考核管理。10．加強(qiáng)師德宣傳。各級(jí)各類(lèi)師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，都要適應(yīng)新的要求，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。8．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。7．著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)樹(shù)立先進(jìn)教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。4．提高教師的思想政治素質(zhì)。教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏(yíng)得了全社會(huì)的尊重。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。二○○五年一月十三日第五篇：教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn) 教師[2005]1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬高等學(xué)校：為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作提出如下意見(jiàn)。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。教育部建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)全國(guó)師德建設(shè)工作。要將師德建設(shè)作為考核教育行政部門(mén)和學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要因地因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德建設(shè)工作評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系。12．加強(qiáng)制度建設(shè)。建立師德問(wèn)題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。11．嚴(yán)格考核管理。10．加強(qiáng)師德宣傳。各級(jí)各類(lèi)師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，都要適應(yīng)新的要求，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。8．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。7．著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)樹(shù)立先進(jìn)教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。4．提高教師的思想政治素質(zhì)。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏(yíng)得了全社會(huì)的尊重。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。第四篇：教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)(全文)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)教師[2005]1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬高等學(xué)校：為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作提出如下意見(jiàn)。她是全省教師學(xué)習(xí)的榜樣！”大愛(ài)如天。4月22日下午，海南省教育廳廳長(zhǎng)胡光輝等領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程來(lái)到陳昭霞家，親切看望了她80歲的婆婆、丈夫和女兒。近日，萬(wàn)寧市教育局授予陳昭霞“師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，并向全市發(fā)出向她學(xué)習(xí)的通知?！痹谧罱囊淮螠y(cè)驗(yàn)中，劉一新的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很多，并進(jìn)入全年級(jí)前列。當(dāng)二小副校長(zhǎng)陳在鵬把全校師生捐助的上萬(wàn)元交給陳昭霞時(shí)，她淚流滿(mǎn)面。趙微。丈夫劉定平說(shuō)，從市領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，從老師同學(xué)到親戚朋友，在妻子生命最后的日子，人間的情愛(ài)給了她與病魔抗?fàn)幍牧α?。她用自己?chuàng)作的一首詩(shī)，寄托了心中所有的希望：“爆竹聲聲除舊歲，喜氣洋洋迎新年！讓我們用嘹亮的歌聲，唱響心中的宏愿；用優(yōu)美的舞姿，昭示新年的美景；用青春的活力，創(chuàng)造絢麗的生活；用橫溢的才華，創(chuàng)造我們學(xué)校美好的明天！”昭霞的聲音很弱，但卻非常堅(jiān)定。陳昭霞微笑著向?qū)W生們揮手致意，她的眼睛濕潤(rùn)了。摩托車(chē)駛向二小?！皼](méi)事。“昭霞，能撐得住嗎？”劉定平小心問(wèn)著，淚一個(gè)勁兒地往心里流。她知道，今晚，或許是自己人生最后一次與全校的師生在一起了，她心中的那份不舍沉甸甸的。昭霞穿上16年前結(jié)婚時(shí)丈夫給他買(mǎi)的那件玫瑰色的紅套裝，又給自己化了淡妝。那天，當(dāng)二小副校長(zhǎng)陳在鵬來(lái)家取這些遺物時(shí)，他在心里默默地承諾：“昭霞，請(qǐng)您放心，全校師生將努力實(shí)現(xiàn)您的心愿，爭(zhēng)取把學(xué)校辦成全市最好的小學(xué)?！鼻謇砥拮拥倪z物時(shí)，陳昭霞的丈夫劉定平流淚了。這是她生前留給吳鍇的“唯一拜托”。萬(wàn)寧市教育局局長(zhǎng)吳鍇說(shuō)，每次見(jiàn)她，陳昭霞談的都是工作，沒(méi)有一件私事。從?？隍?qū)車(chē)回萬(wàn)寧，有近3個(gè)小時(shí)的路程，當(dāng)天下午陳昭霞又到學(xué)校上班了。癌癥晚期！醫(yī)生說(shuō)能再堅(jiān)持3個(gè)月就是奇跡。2008年10月的一天，正在學(xué)校忙碌著的陳昭霞突然昏倒了！大家急忙把她送到醫(yī)院，但她很快又出現(xiàn)在校園里。去年秋天，海南暴雨連連，校門(mén)口前那條“爛泥路”被雨水淹得好深。一上任，陳昭霞就親自跑建材市場(chǎng)找材料。陳昭霞任校長(zhǎng)做的第一件事就是給全校師生重建廁所。學(xué)校近2000名學(xué)生，80多名教職工。2008年8月，又被任命為校長(zhǎng)?！鞍讯∞k成‘最好的學(xué)?！?002年年初，作為萬(wàn)城鎮(zhèn)番村小學(xué)一名普通教師的陳昭霞，參加了全市的校長(zhǎng)競(jìng)崗。到省城參加培訓(xùn)，多年不見(jiàn)的老同學(xué)想請(qǐng)她吃頓飯，她總是說(shuō)：“我出來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間很寶貴，想抓緊時(shí)間多學(xué)點(diǎn)，下次吧。她愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子。如今，肖榆班上的學(xué)生，人人都珍藏著一張?zhí)貏e珍貴的照片，當(dāng)時(shí)陳老師要大家以“珍貴的照相”為題寫(xiě)作文，她帶著全班學(xué)生走進(jìn)照相館體驗(yàn)“照相”，沒(méi)想到這張與全班學(xué)生的合影，卻成為學(xué)生與陳老師最后的“全家?！??！拔倚⌒囊硪淼乇Ｗo(hù)著雞蛋，但最后一天，下課時(shí)我走在樓梯上，一時(shí)疏忽，雞蛋被碰破了。語(yǔ)文課成了全班同學(xué)的最?lèi)?ài)，特別是寫(xiě)作文，可有意思呢?？勺詮年惱蠋熃o他們上語(yǔ)文課后，一切都變了。萬(wàn)寧市二小四年級(jí)（4）班的肖榆是個(gè)作文寫(xiě)得很棒的女孩?！边@樸素?zé)o華的語(yǔ)言，成了陳昭霞短暫人生的真實(shí)寫(xiě)照?！袄蠋熞獮楹⒆訝I(yíng)造‘愛(ài)之樂(lè)園’”1984年，16歲的陳昭霞以?xún)?yōu)異成績(jī)考入海南瓊臺(tái)師范學(xué)校。年僅40歲的陳昭霞去世后，當(dāng)?shù)?000多名干部群眾、師生來(lái)到她的靈堂，默哀悼念，泣不成聲。2009年2月28日，海南省萬(wàn)寧市第二小學(xué)校長(zhǎng)陳昭霞，在“人生終點(diǎn)”，囑托丈夫把師生給自己治病的2萬(wàn)元愛(ài)心捐款，捐給家鄉(xiāng)設(shè)立教育基金，幫助家境貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)?！痹诤Ｄ希裢跷闹?、王升超這樣默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人民教師還有很多。他說(shuō)：“在我的記憶深處，有一幅畫(huà)面幾十年來(lái)仍栩栩如生地珍藏著。王升超感嘆說(shuō)：“沒(méi)想到在這么短的時(shí)間內(nèi)，黎鄉(xiāng)幾代人建橋的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了?！贝蠖招W(xué)教師的事跡感動(dòng)了海南省委副書(shū)記、省長(zhǎng)羅保銘。瓊中縣灣嶺中心小學(xué)校長(zhǎng)陳石養(yǎng)說(shuō)，除了大墩小學(xué)現(xiàn)有38名學(xué)生需要每天過(guò)河上學(xué)外，南久小學(xué)等其他3所學(xué)校也有67名學(xué)生需要過(guò)河上學(xué)，他們過(guò)河的“橋梁”也是老師的脊背！2月13日，瓊中縣教科局副局長(zhǎng)鄧玉瑩來(lái)到大墩小學(xué)，將馬干河不久將要建一座連接村莊與學(xué)校的大橋的消息告訴了王文周和王升超兩位校長(zhǎng)。記者在采訪(fǎng)中還了解到，王文周、王升超只是瓊中這個(gè)貧困山區(qū)縣優(yōu)秀教師的代表。2月5日，瓊中縣教育科技局下發(fā)通知，在全縣開(kāi)展向王文周、王升超學(xué)習(xí)的活動(dòng)?！?時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，政府對(duì)教育的投入逐年加大，這所坐落于大山深處的鄉(xiāng)村小學(xué)，年年都有新生入學(xué)、老生離校，但唯一不變的就是兩位校長(zhǎng)數(shù)十年如一日，按時(shí)接送學(xué)生過(guò)河上學(xué)放學(xué)的習(xí)慣。他說(shuō)：“從上學(xué)的第一天起，每次過(guò)河都是校長(zhǎng)和老師背著我。”有時(shí)，他們的腿和手被河里的石頭、樹(shù)枝剮得鮮血直流。情急之下，他們找來(lái)幾個(gè)舊汽車(chē)輪胎，綁在一起，讓學(xué)生們趴在上面，老師在水中推著學(xué)生過(guò)河?！庇幸淮?，剛開(kāi)學(xué)不久，遇到一場(chǎng)大暴雨，王升超帶領(lǐng)幾個(gè)老師早早守在河邊。若遇到大暴雨等極端天氣，由于降水迅猛，再加上山高坡陡，河道中亂石累累，往日寧?kù)o美麗的小河，轉(zhuǎn)眼間就濁浪滾滾，奔騰咆哮起來(lái)，給過(guò)河學(xué)生的生命安全帶來(lái)嚴(yán)重的威脅?！拔易顭o(wú)奈的是，有時(shí)連月陰雨，河水不斷上漲，我過(guò)不去，孩子們過(guò)不來(lái)。他們?cè)诔袚?dān)起背孩子過(guò)河上學(xué)放學(xué)的同時(shí)，常常還要從自己微薄的工資收入里拿出錢(qián)來(lái)幫助家庭貧困的孩子。每年的寒暑假，是他們最忙碌的時(shí)候，他們和學(xué)校的老師分頭深入學(xué)校周邊的村莊，挨家挨戶(hù)落實(shí)孩子來(lái)校讀書(shū)?！比绾卧缛照暨@個(gè)“窮帽子”，教育肩負(fù)著神圣的使命。幾十年如一日，他們無(wú)怨無(wú)悔。水性好的老師自覺(jué)承擔(dān)起背學(xué)生過(guò)河的工作，不會(huì)游泳的老師通常都留在學(xué)校照顧學(xué)生。他也像王文周一樣以背作橋，這一背就再也沒(méi)有停下，整整度過(guò)了25個(gè)春秋。等他上中學(xué)的時(shí)候，王文周已經(jīng)是大墩小學(xué)的老師，開(kāi)始背高田村的孩子們過(guò)河。于是，馬干河和龍牛河成了村民出入的必經(jīng)之路，3個(gè)村的40多名學(xué)生每天必須趟過(guò)近20米寬的河水才能到達(dá)大墩小學(xué)。高田村和高灣村的村前是馬干河，搭擇村的村前是龍牛河。我不過(guò)是繼承了老教師的傳統(tǒng)而已。1994年，他開(kāi)始擔(dān)任校長(zhǎng)。讓孩子上學(xué)受教育，成了當(dāng)?shù)匕傩兆畲蟮男脑??！拔也贿^(guò)是繼承了老教師的傳統(tǒng)而已”大墩小學(xué)創(chuàng)建