北師大研修體會：做一名幸福的老師(參考版)
2024-10-14 01:05本頁面
【正文】 在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。”霎時間，我分明看到他眼中的欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。一次，早自習(xí)，我剛走到講臺上，賈浩楠便走到講臺前塞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，您辛苦了。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。第五篇：做一名幸福的老師讓愛在教育事業(yè)中閃光經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。其實對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。如果你喜歡你的職業(yè)，那她就是你的事業(yè)，而我就把我的職業(yè)當(dāng)成了我的事業(yè)。無論是在大街上，還是在公共洗車上，當(dāng)突然有人叫我老師時，我就感覺一種幸福在升騰，我覺得周圍人都懷有一種尊敬的心態(tài)和眼神（至少我個人是這樣認(rèn)為），這時我會有一種滿足感?！彼謫枺骸澳悄愎ぷ髁?0多年了，你的收獲和成就感是什么呢？”我說：“我的收獲就是在我的教育下我的學(xué)生從懵懂無知的孩童成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年，畢業(yè)后他們雖然離開了我，但是他們走進了初中、高中、大學(xué)、甚至參加了工作，見到我還能親切地叫我一聲?老師好?，還有的專門來看我。雖說不上成功，但得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的認(rèn)可。前幾天和一位朋友聊天，她問我給自己的工作打多少分，我說90分吧，她很驚訝，說：“我問過許多人同樣的問題，從沒碰見過給自己職業(yè)打這么高分的回答。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”。粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫都是辨別是非。都說你是最巧的匠人，培育著明天的許振超，王啟民。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙虛的垂著她的綠蔭。當(dāng)學(xué)生生病在宿舍，我可以借上課忙，沒時間去，但我還是義無反顧地去宿舍噓寒問暖?！碑?dāng)上課，備課，聽課，批改作業(yè)接踵而來時，我會對自己說:“作業(yè)要少而精。在這里，我可以把所有的才情肆意揮灑；在這里，我不會因為滔滔不絕而招來異樣的目光；在這里，我會因每次與學(xué)生的思想碰撞而興奮不已。旁邊的人笑他說：“這么多的魚，你救的完嗎？何況，誰在乎呀？” 小男孩捧起小魚認(rèn)真地說：“可是它在乎呀!”還有它!還有它……….”每當(dāng)有人對我說：“現(xiàn)在的學(xué)生不像以前了，誰在乎老師怎
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