加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)1五篇范文(參考版)
2024-10-14 01:01本頁(yè)面
【正文】 在今后的發(fā)展中，鄉(xiāng)黨委、政府帶領(lǐng)全鄉(xiāng)人民依托獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)，豐富的土地資源，良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，加大力度，加快步伐，必將使雷龍灣這顆“塞上明珠”更加璀璨、耀眼。雷龍灣鄉(xiāng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮、農(nóng)民富裕為目標(biāo)，結(jié)合全鄉(xiāng)的實(shí)際情況，我們制定了“5”遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。圍繞溫暖民心，突出教育和諧，深入開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，推行留守兒童“代理家長(zhǎng)制”；突出計(jì)生和諧，深入開(kāi)展誠(chéng)信計(jì)生和生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理，確保計(jì)劃生育率。圍繞傾聽(tīng)民意，抓好信訪懇談會(huì)和信訪導(dǎo)訪機(jī)制，實(shí)行“三變”：變堵為疏，變上訪為下訪，變?nèi)粘９芾頌槿谭?wù)。第四，在管理上傾力保障服務(wù)，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村社會(huì)事業(yè)新局面，走和諧發(fā)展之路。四要?jiǎng)?chuàng)造管理優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)農(nóng)民的自治能力。三要?jiǎng)?chuàng)造產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)農(nóng)民的致富能力。二是創(chuàng)造技能優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)農(nóng)民的適應(yīng)能力。為此，一要?jiǎng)?chuàng)造人文優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)農(nóng)民的人格魅力。第三，在主體上全力創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，探索培育新型農(nóng)民新辦法，走全民創(chuàng)業(yè)之路。六是用問(wèn)責(zé)與監(jiān)督措施保本色。五是用選拔與交流機(jī)制造平臺(tái)。四是用培訓(xùn)與鍛煉方式優(yōu)素質(zhì)。三是用考核與跟蹤方法明目標(biāo)。二是用評(píng)分與保障手段強(qiáng)基層。一是用改革與競(jìng)崗手段加壓力。要科學(xué)設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府機(jī)構(gòu)合并設(shè)置的辦法，設(shè)置綜合性辦公室，整合資源、形成合力，提高效率。（三）改革創(chuàng)新、科學(xué)施政，贏取鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作新跨越。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為最基層的一級(jí)政府，處于國(guó)家權(quán)力和鄉(xiāng)村社會(huì)的中間，國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，上級(jí)政府和部門的各項(xiàng)工作都要通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)這級(jí)來(lái)實(shí)施完成。正因如此，在去年的撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)中中，雷龍灣鄉(xiāng)沒(méi)有撤并，繼續(xù)保留，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們只有解放思想，從改變服務(wù)方式、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作、轉(zhuǎn)變政府職能中創(chuàng)造新機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)優(yōu)先、又好又快發(fā)展的目標(biāo)。全鄉(xiāng)林草覆蓋率在60%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)水平，是全國(guó)為數(shù)不多的、希有的珍貴植物資源；四是交通比較便利，榆靖高速公路途經(jīng)全鄉(xiāng)6個(gè)行政村。全鄉(xiāng)耕地為21480畝，耕地開(kāi)發(fā)潛力巨大；二是水資源豐富。全鄉(xiāng)總面積為368平方公里，總?cè)丝跒?0613人。我們要根據(jù)新形勢(shì)發(fā)展的要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的社會(huì)管理和公共服務(wù)職能。三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)管理創(chuàng)新的對(duì)策（一）解放思想、轉(zhuǎn)變職能，創(chuàng)造鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作新機(jī)遇。這個(gè)新體系的新就是以人民利益為重，以人民群眾期盼為念，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。體系新，就是揚(yáng)棄層級(jí)管理體系，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的管理新體系。方式新，把消極等待制裁變成了積極引導(dǎo)。地位新，把管理者即過(guò)去所說(shuō)的“父母官”變成了公務(wù)員和服務(wù)員。這是社會(huì)管理的根本性創(chuàng)新。二、怎樣理解“社會(huì)管理”的含義？我認(rèn)為，胡錦濤總書(shū)記就加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的專題論述對(duì)舊有的社會(huì)管理模式有四大創(chuàng)新。也就是胡錦濤總書(shū)記論述的圍繞服務(wù)與協(xié)調(diào)的社會(huì)管理，這是一種新的管理模式。但是，這種強(qiáng)權(quán)和專制條件下的社會(huì)秩序，人們的自由被剝奪，合法權(quán)利得不到尊重，創(chuàng)造性被壓制，每一個(gè)人都是馴服的工具，社會(huì)沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力。但是，人類發(fā)展歷史表明，社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)有不同的方式，社會(huì)秩序也有不同的性質(zhì)。進(jìn)一步說(shuō)，立足公平正義、維護(hù)人民群眾的權(quán)益是社會(huì)管理的價(jià)值尺度，也是社會(huì)管理的第一要義和首要前提社會(huì)管理的最終目的在于維護(hù)社會(huì)秩序。社會(huì)管理的基本任務(wù)包括協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)問(wèn)題、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公正、公平，應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、保持社會(huì)穩(wěn)定等方面。結(jié)合本次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)創(chuàng)新社會(huì)管理膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、什么是社會(huì)管理？什么是社會(huì)管理？廣義上，社會(huì)管理是指由社會(huì)成員組成專門機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化事務(wù)進(jìn)行的統(tǒng)籌管理；狹義上，是指在特定條件下，由權(quán)力部門授權(quán)對(duì)不能劃歸已有經(jīng)濟(jì)、政治和文化部門管理的公共事務(wù)進(jìn)行的專門管理。社會(huì)管理的重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)在基層，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是政權(quán)的基礎(chǔ)、改革的前沿、發(fā)展的重點(diǎn)和穩(wěn)定的關(guān)鍵，其職能作用發(fā)揮如何，直接影響民心向背和黨的事業(yè)興衰。對(duì)待數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，教師應(yīng)注意從他們提出的第一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題開(kāi)始，就給予他們最充分的肯定和鼓勵(lì)，并耐心熱情地幫助他們找出困難所在，引導(dǎo)學(xué)生一起分析探討解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生感到教師和藹可親，拉近師生之間的心理距離，這樣才有可能聽(tīng)到他們提出的第二個(gè)、第三個(gè)直至更多的問(wèn)題，最終取得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中時(shí)常會(huì)遇到有的學(xué)生對(duì)很容易的題目也不會(huì)做的情況，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)告誡自己千萬(wàn)要克服急躁情緒，不要流露出任何不耐煩，更不能挖苦，批評(píng)，指責(zé)學(xué)生。融洽的師生感情是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)勁動(dòng)力。對(duì)于學(xué)校群防群治工作。四是加大安全工作宣教力度，杜絕意外傷害事故發(fā)生。要嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，要確保通訊暢通。三是嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)制度。各學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)外安全隱患大排查，經(jīng)常進(jìn)行校園突發(fā)事件應(yīng)對(duì)演習(xí)。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到校園安全問(wèn)題的重要性與，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感與緊迫感，時(shí)刻繃緊學(xué)校安全工作這根弦，切實(shí)做到群防群治，防范于未然。四、群防群治，力保校園安全。同時(shí)提供新教師入職前心理健康狀況測(cè)評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、講座、發(fā)放宣傳材料等多種方式使教師能了解心理活動(dòng)一般規(guī)律、初步知曉常見(jiàn)心理疾患癥狀標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)心理健康
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