【正文】 鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的而且很累，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，要根據(jù)圖紙的尺寸不能有太大的誤差。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻絲、套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線，了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)，了解鉗工在機(jī)器制造和設(shè)備維修中的地位和重要作用。鉗工實(shí)習(xí)鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。銑齒輪時(shí)，必須等銑刀完全離開(kāi)工件后，方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。更換銑刀時(shí)，要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固，同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。比如在使用磨床機(jī)床工作時(shí)，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時(shí)要戴上防護(hù)眼鏡，不要用手摸或測(cè)量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)著的砂輪及工件，開(kāi)機(jī)前必須檢查砂輪是否正常，有無(wú)裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。了解機(jī)械設(shè)備第二天實(shí)習(xí)老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實(shí)習(xí)的時(shí)候再讓我們實(shí)際操作。在實(shí)踐中任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都有可能出現(xiàn)殘次品，造成了極大的浪費(fèi)。看起來(lái)挖砂鑄造成型就是簡(jiǎn)單的四步：造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開(kāi)箱起模與合型，但是要想做出讓大家嘆為觀止的模具來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)地修整是不可能得到的。這可是個(gè)不輕松的活，要把那些特殊的砂子變成我們想要的模具，要我們好好動(dòng)一動(dòng)腦子的，它需要的不僅是我們的體力，更需要我們的耐心和細(xì)心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，又是我們工科類大學(xué)生非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課，也是我們一次，離開(kāi)課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，感受到車間的氣氛，親手掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn)，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。金工實(shí)習(xí)是一次我們學(xué)習(xí)、鍛煉的好機(jī)會(huì)?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。金工實(shí)習(xí)的任何環(huán)節(jié)都是不能被淘汰的，因?yàn)榭赡茉谀骋粋€(gè)必要的地方就會(huì)需要，如果金工實(shí)習(xí)的時(shí)間能再長(zhǎng)一點(diǎn)，可能我們會(huì)更深入的學(xué)習(xí)一些關(guān)于普車和數(shù)車的東西，僅僅兩天學(xué)到的都是皮毛，如果時(shí)間再長(zhǎng)點(diǎn)，那樣更能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力了。后來(lái)在訓(xùn)練區(qū)中還見(jiàn)過(guò)這位數(shù)銑老師，那天他要去五樓，我們好幾個(gè)人站在那里等電梯，就像朋友一樣聊起了天，討論自己的圖案，上電梯時(shí)，老師用手擋著電梯門，老師風(fēng)趣的說(shuō)這電梯得有人制它它才聽(tīng)話，那時(shí)候就想，電梯不用修了，我們金工實(shí)習(xí)的老師用其他的辦法就可以把電梯夾人給制服了。最后由于時(shí)間和人數(shù)的問(wèn)題，兩位同學(xué)未完成，老師另外安排中午的時(shí)間讓大家來(lái)做，中午我們?cè)谀抢镒觯蠋熢谀抢锒⒅?，生怕出現(xiàn)什么事情。老師一邊說(shuō)我們也會(huì)接著步驟說(shuō)，老師說(shuō)這不是都懂嗎，大家都要敢于操作，大膽嘗試。首先老師將一些操作要點(diǎn)講給大家聽(tīng)，并進(jìn)行對(duì)應(yīng)操作，我想每個(gè)老師都會(huì)這樣做，第一天大家練習(xí)回參考點(diǎn)很輕松，但是等到數(shù)銑第二天，大家就忘記的差不多了，老師先會(huì)對(duì)大家的程序進(jìn)行檢查，以免出現(xiàn)弱智的錯(cuò)誤，然后老師又一組一組的給指導(dǎo)。對(duì)于切身的教學(xué)實(shí)例，我還是 想說(shuō)說(shuō)帶我們做數(shù)銑的那位老師，雖然我不知道這位老師姓什么，但是我還是想在這里感謝他。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)習(xí)，我不在僅僅局限在藍(lán)色制服的魅力下，更多的是去感受內(nèi)在的物質(zhì)。也明白自己應(yīng)該腳踏實(shí)地好好做，從一點(diǎn)一點(diǎn)做起，量變會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍！有這樣一個(gè)環(huán)境，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，大家聚在一起做同樣的事情，迸發(fā)多種思維，想出各種妙招，真心不容易，再想想我們的工程訓(xùn)練老師，帶著我們這樣一群群充滿好奇的學(xué)生，也真心的辛苦了。拿著鋸條一點(diǎn)點(diǎn)鋸下來(lái)，從鋸下一根鋸條的高度到兩根到三根到更多，那種興奮，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。最后的榔頭，對(duì)大家而言是最痛苦的，女生包括我自己一開(kāi)始還在抱怨鉗工的分組，為什么所有的女生分在了一組？不過(guò)后來(lái)和幾位老師的交流后，感覺(jué)其實(shí)沒(méi)那么難，老師說(shuō)只要靜下心來(lái)，慢慢做，就可以做完。隨后進(jìn)入了普通車床，可以說(shuō)普車和鉗工是最重要的實(shí)習(xí)部分，因?yàn)檫@里是最可以見(jiàn)證奇跡的地方。再說(shuō)說(shuō)我們的竹簡(jiǎn)，這個(gè)很有新意，而且是大家都很喜歡的，我們?cè)谏厦婵谈鞣N字，有勵(lì)志，有言情，有把酒臨風(fēng)，有少年傷不起，大家的創(chuàng)意就在那個(gè)激光雕刻機(jī)中慢慢的顯示出來(lái)。特種加工，很有挑戰(zhàn)，對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)CAD的來(lái)說(shuō)，那就是一種折磨，看著大家設(shè)計(jì)的很漂亮的圖案，再看看自己的簡(jiǎn)單圖案，真是于心不忍，后來(lái)征求了老師的同意，自己設(shè)計(jì)出一個(gè)符合的圖案，可以找一個(gè)復(fù)雜的圖案刻出來(lái),于是兩個(gè)蝴蝶的故事出現(xiàn)了，到了最后關(guān)頭，在拿下來(lái)的時(shí)候蝴蝶翅膀斷了，老師好心幫我們用塑膠封起來(lái)，但塑膠不給力，沒(méi)找到，于是就演繹了梁山伯與祝英臺(tái)的故事了。當(dāng)我拿著自己的圖紙問(wèn)老師為什么這個(gè)圖紙上放大后圖案這么難看？老師只是輕輕一笑說(shuō)你做做看。數(shù)控車間還有數(shù)銑，可以說(shuō)我最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了，因?yàn)樵谶@里我嘗到了勞有所獲的勁頭。在設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)晴天娃娃，希望讓自己每天都是晴天，心情好好的面對(duì)生活。翻沙老師以一種幽默的方式將模具鑄造的過(guò)程給我們講解完畢，大家聽(tīng)得不亦樂(lè)乎，感覺(jué)在實(shí)干家身邊邊聽(tīng)邊做，那是一種幸福?？吹奖粖A出來(lái)的零件，紅的透明，又是興奮又是害怕，聽(tīng)到落水的那一聲“呲”的聲音，明白已經(jīng)完成了自己的任務(wù)，那種光榮，是孩童時(shí)代就向往的榮耀了。也正是這三周，讓我從對(duì)藍(lán)色衣服的羨慕變?yōu)榱藢?duì)金工實(shí)習(xí)的體味，原來(lái)更留戀的不是藍(lán)色的自由與不羈而是那些靠自己雙手就可以見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。金工實(shí)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有著一種神奇的吸引力，在大一的時(shí)候就希望著自己有一天能夠穿上那身藍(lán)色制服，像他們一樣走在學(xué)校，成為藍(lán)精靈的一員。解：d=s/sin45176。查毛坯是否合格，避免不合格毛坯投入生產(chǎn)。2么？的加工余量，相互位置等。軟硬來(lái)選擇銼刀。50/1000=(m/min)2 要銼邊長(zhǎng)s=14mm的方頭，問(wèn)最小選用的棒料直徑為多少？=14/≈ ? ？的大小和圖紙要求的尺寸精度和表面粗糙度值選擇。計(jì)算題在鉆床上