【正文】 學會如何。比如批評學生時要懂得技巧和智慧。所以作為班主任，我們要善于與家長交流，了解學生在家里的學習情況，我們可以通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況，也可以邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也能了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習，這樣可以讓我們在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。試著理解和關(guān)心他們，你會深深地感受到學生需要的是關(guān)愛和理解，特別是那些性格內(nèi)向的學生，所以作為班主任更應(yīng)該學會了解和關(guān)心你的學生。通過兩個多月的實習生活，我知道無論是成績好的還是成績一般的學生，他們對教師的要求都是一樣的，他們需要的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的教師，他們喜歡的是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的教師，他們喜歡的是能言善辯，能談古論今活潑又幽默同時不失莊重嚴肅的教師，他們喜歡有共同興趣愛好的，能在課余有共同的討論話題的教師。否則無論你的課講得有多生動，你的話說得多么有道理，學生都不會去聽，更不會乖乖照做。好的班主任是學生的榜樣，示范給學生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考，去反省。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的學生要準時到校，不能隨便請假呢？所以在實習期間，我嚴格要求自己，每天早上7：30之前就到學校跟學生早讀，督促他們認真讀書；課間操時，跟班下去，督促他們做早操，鍛煉身體；中午14：30之前到達教室跟班午寫，注意學生的紀律問題，督促他們自習，從來都不早退晚到。二、要以身作則，以身為教俗話說：“身教重于言教。同時注意學生的上課情緒，調(diào)控好課堂氣氛。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材，不了解哪些才是本次要求學習的重、難點。一、要充分做好教學準備。經(jīng)過這段時間的實習，在鄭老師的指導(dǎo)下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的，唯一親身實踐才能有收獲的。第四篇：實習班主任工作總結(jié)班主任工作實習總結(jié)2011年3月份，我接受學院的安排，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月，實為八周的實習，實習內(nèi)容包括教學工作和班主任工作。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學生。我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化學生的。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。作為老師，愛好學生容易，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個非常值得研究的問題。四、用師愛感化后進生。接著給他們提出一些希望，要求學生盡快進入初中學習生活的軌道。因此可以根據(jù)初中學生心理的不穩(wěn)定性特點，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達到情感教育的目的。三、注重研究學生的心理特征我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特征。比如：“某某我想對你說”等等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當?shù)脑u語，這樣就可以與學生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。比如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。在學習與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學生的實際情況，不能提過高、過嚴或過低的要求。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。一、注重班級日常工作的有序管理剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。班主任是學生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情，我在路上！第三篇：實習班主任工作總結(jié)實習班主任工作總結(jié)還記得剛剛到都勻市石龍鄉(xiāng)中心學校時，面對這個陌生的城市和學校，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習工作。總而言之，就是讓學生被自己的魅力折服，自主向好的方向發(fā)展。買德芙送全班學生，可以把他們寵上天，但是他們必須有分寸，做好每一件事情。重用班委，一旦犯錯一視同仁不偏不倚。日日陪早操，與學生聊天談心，交流生活。第一節(jié)班會，我以嚴師姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前，說話犀利，批判其日常學習狀態(tài)并表示對學生的厚望。嚴查請假，請假理由經(jīng)班主任審核后需家長親自領(lǐng)回家或打電話告知家長后，方可請假出校門?！峨娪鞍鄷贩拧度歉呖肌?、《河北師大，來吧》《星空日記》（北大宣傳片）等。《小游戲》你畫我猜與搶凳子游戲，極大調(diào)動學生的興趣，增進感情。《班會表演》有才藝的同學表演，我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小品。班會分別起調(diào)動學習氣氛、凝聚團結(jié)力、增加德育課外知識的作用。班會。排面不齊，采取相應(yīng)懲罰措施，小懲大誡，以杜絕懶散遲到現(xiàn)象。早操我不滿意，集體留下。正對此現(xiàn)象，向正式班主任申請措施并得到批準。日常管理篇:早操。召集班級后進生，給予實質(zhì)性鼓勵，要求他們上課階梯式減少搗亂次數(shù)。希望班委各司其職，并在班級學習、紀律、衛(wèi)生等各方面起帶頭作用，將班集體建造的有聲有色。是調(diào)換座位，分解課堂破壞者的勢力，使他們勢單力薄，孤掌難鳴。原因在于，成績優(yōu)秀學生較內(nèi)向，無法帶動全班學習氣氛，成績差的學生異?；钴S，擾亂課堂秩序。我將班主任工作總結(jié)分為學習篇，日常管理篇，師生關(guān)系篇。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。最后，非常感謝彭老師的教導(dǎo)；同時非常感謝高二（6）班的70名同學，感謝跟我一起實習的同事們，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。這樣那個學生真的教作業(yè)文了，學習文科的積極性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚了他的進步，讓其他學生來反省和學習。于是我對他進行個別輔導(dǎo)，讓他認識到高考中語文、英語的重要性，認識到平時練習的作用。于是我就觀察這個學生的一段時間之后，發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學習理科上，所以不想浪費太多時間在閱讀文學作品，背誦課文和練作文。我對不同的學生我會采取不同的教導(dǎo)方法。在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。高興的是我的實習班主任工作肯定很輕松，因為他們已經(jīng)做到非常好了；擔憂的是我怕自己做不好，影響班級的效果。很多事情他們會在班主任指點之前獨立完成。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學生時學生并不知道你在教訓他”，我想彭老師的教育方式就是那種了。在當實習班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。在實習期間我們搞過男女排球比賽各三場；主題班會兩次，主題分別是“團結(jié)協(xié)作”和“我的大學，我的夢想”。切實做到關(guān)心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。生活中，努力把自己當成學生中的一員，融入到學生的學習、生活和活動中。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級情況，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實習工作計劃，并交給原班主任審批后執(zhí)行。在班主任工作方面：首先我認真學習《廣東省中小學班主任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求；同時向原班主任學習，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學習、在思考中進步的原則，有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，建立平等互動的師生關(guān)系。為了更好地更快地在教師道路上成長，現(xiàn)將這段時間的實習工作總結(jié)如下：在實習過程中，我以身作則，認真負責地教導(dǎo)學生；按照在職教師的標準來要求自己，每天早上7：15分、中午14：晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導(dǎo)學生到很久才離開學校。在這短暫的一個月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境，使學生能夠健康快樂地成長。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助她們?nèi)ス芾砗冒嗌系氖挛?。另外，班主任還應(yīng)該學會處事不驚、從容應(yīng)對的本領(lǐng)，和學生進行溝通談話的技巧，定期召開“班級會商會”、培養(yǎng)班干部、寫好學生評語的能力等。12．認真參加市、區(qū)、學校組織的各種班主任工作經(jīng)驗交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。11．安排好學生的假期生活，特別要注意關(guān)心后進生和特殊家庭的子女。妥善處理偶發(fā)事件。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的學習興趣，指導(dǎo)學生改進學習方法，努力學好各門功課。教育學生愛護公物，并對學校公物負責。7．關(guān)心學生的身心健康，組織學生參加有益的文體活動和課余活動。每學期結(jié)束前完成班級工作小結(jié)，參與班主任工作經(jīng)驗交流。撰寫教育個案的過程就是教育科研，而科研成果是具有理論價值和實踐意義的。4．撰寫教育個案或隨筆班主任在教育實踐中有許多真實的工作故事和生動的教育案例，有遇到的棘手問題，有取得的成功經(jīng)驗，有留下的失敗教訓，等等。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機，不斷提出振奮學生精神，符合本班實際和學生年齡特征的奮斗目標；認真選拔和培養(yǎng)班干部，加強學生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學生，以民主的作風示范學生，以榜樣的力量影響學生，形成團結(jié)向上的班風和積極進取的學風，在各級各類的考試中狠抓誠信教育，考試成績始終處于年級前列。3．創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。四是注意會議的基調(diào)與氣氛，營造和諧進取的氛圍。班級的準備工作要充分：從教室的布置，到材料的準備，到人員的安排，到會議程序的編排，甚至到語言的組織、家長的接待、座位的安排、茶水的供應(yīng)、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專人負責，有條不紊。家長會家長的與會率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。是通過家長會了解學生家庭情況，還是通過家長會匯報學生成長情況與學業(yè)情況，還是通過家長會征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的意見和建議，還是通過家長會對家長進行培訓等，都要事先明確。2．開好“知心家長會”家長會是班主任了解學生、宣傳學校、宣傳班級的大型活動。為學生所喜聞樂見的教育形式，要注意每一個教育環(huán)節(jié)的完美，要讓學生參與到教育活動的過程中來，讓學生“活起來”，“動起來”，群言堂、群英會，以收到最佳的效果?，F(xiàn)將我所帶的頂崗實習老師的指導(dǎo)總結(jié)如下：1．上好“主題班會課”主題班會課是對學生進行道德品質(zhì)教育的基本形式，一堂好的主題班會課可以給學生留下難忘的印象，甚至可以改變學生的一生。他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛?？吹剿麄兪艿綄W生的認可的時候我感受到了作為老師的自豪。利用課余時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在指導(dǎo)下，實習老師的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。實習生思想上要求進步，熱愛教育事業(yè)。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。在處理班上問題時，班主任老師要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。五、善待后進，施予愛心對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。四、尊重學生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任老師的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。我作為一個實習班主任老師，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任老師了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。因此，開展班主任老師工作，一定要先作好計劃?！?這說明制定計劃的重要性。因此，在開展班主任老師繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。在實習的六個星期中，我擔任了高一（4）班的班主任老師，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任老師工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。實習班主任工作總結(jié)12實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任老師工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任老師，他們的工作的確是繁重而且枯燥。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。七、結(jié)語一分耕耘，一分收獲。所以，我始終努力備課，試講，上課，課后輔導(dǎo)，一步一步地落實好