大班幼小銜接工作如何開展(參考版)
2024-10-13 23:23本頁面
【正文】 老師代替幼兒太多，沒有給幼兒提供過多的自己處理事情的機會。教師上課缺乏一定的技巧。缺乏紀律的培養(yǎng)，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后，告訴幼兒應怎樣做，而沒有在之情就強調(diào)好紀律，予以適當?shù)莫剟罨驊土P。幼兒的握筆姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候，往往缺乏指導。合作能力差，會出現(xiàn)爭執(zhí)。自理能力差，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力，而是到老師那告狀，請老師幫忙。40分鐘的上課時間，必須在老師的多次組織下進行，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛做小動作。安全意識差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的，不懂得保護自己。二、存在的不足：幼兒的習慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀律意識差。每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學會保護眼睛。通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學做好準備。讓幼兒養(yǎng)成任務意識，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。每日第三節(jié)教育課主要進行幼小銜接的課程。大二班85%的幼兒基本能集中上課，15%的幼兒做小動作，精力不集中。讓幼兒在上課時間上有個過渡，避免步入小學以后感覺一節(jié)課太長，坐不住現(xiàn)象。戶口本 房產(chǎn)證 身份證 免疫證 出身證明 接種檢驗報告戶口本 房產(chǎn)證 身份證 免疫證 出身證明 接種檢驗報告戶口本 房產(chǎn)證 身份證 免疫證 出身證明 接種檢驗報告戶口本戶口本戶口本戶口本戶口本戶口本戶口本戶口本 房產(chǎn)證 房產(chǎn)證 房產(chǎn)證 房產(chǎn)證 房產(chǎn)證 房產(chǎn)證 房產(chǎn)證 房產(chǎn)證 身份證身份證身份證身份證身份證身份證身份證身份證免疫證 免疫證 免疫證 免疫證 免疫證 免疫證 免疫證 免疫證 出身證明出身證明出身證明出身證明出身證明出身證明出身證明出身證明接種檢驗報告 接種檢驗報告 接種檢驗報告 接種檢驗報告 接種檢驗報告 接種檢驗報告 接種檢驗報告 接種檢驗報告第五篇：大班幼小銜接工作總結(jié)大班幼小銜接工作總結(jié)本學期，大班的孩子即將升入小學，從幼兒園到小學肯定會經(jīng)歷一個從不適應到適應的過程，因此為了讓孩子更快的適應，本學期我們開展了“小學模擬課堂”教育內(nèi)容。任務意識的能力。主要是學習習慣上的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣很重要。現(xiàn)在每當聽到孩子被某一小學錄取，被老師夸“你真棒”時，每當看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時，作為老師都特別地高興。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。五、養(yǎng)幼兒大膽與人合作交往的能力小學是一個更加獨立、自主，更加復雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。通過這一系列的活動幼兒的責任感明顯增強，完成任務由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強的幼兒擔任組長、檢查員。四、增強幼兒的任務意識和責任感幼兒參與活動往往從興趣出發(fā)，進入小學后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，從培養(yǎng)幼兒的責任感入手，使其對任務的責任心為活動的動力是非常必要的。利用午間讓幼兒練習口頭敘述的應用題?！睂τ嬎憬虒W的內(nèi)容進行系統(tǒng)地安排，增加一些相應的內(nèi)容。因此，開學初就把計算教學的要求認真定位。這樣的學習方式使?jié)h字不但沒成為幼兒的負擔，而且激發(fā)孩子學字的興趣，很好地與小學一年級語文銜接了起來。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評比欄、請幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認識同伴的名字。所以在入學前，認識漢字是很必要的。三、儲備必要的知識經(jīng)驗從幼兒園到小學，正規(guī)的課業(yè)學習取代游戲成為孩子主要的活動方式。面對象班級中的“小問號”們，在回答他們問題時先賣一下關(guān)子，讓他自己去想，這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。中午開展“故事會”活動，在傾聽完故事后讓孩子來復述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。做練習題時采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習慣。在教學時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。為了讓每個孩子都能自信地走進小學，應將目光投向那些能力較弱的孩子。二、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習能力。其次讓幼兒學習模仿小學生的自我服務勞動。于是我們就時時提醒幼兒準時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響安排好的活
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