【正文】 ：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時(shí)候回家。：教孩子從小了解道德和法律的界限。；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理,慎用。：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。孩子在無數(shù)老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué) 到讀研，一路走來，成績都是非常的優(yōu)秀。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時(shí)間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題。孩子在無數(shù)老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué) 到讀研，一路走來，成績都是非常的優(yōu)秀。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時(shí) 間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題。我們在努力地塑造他，我們希望他自尊自愛、自強(qiáng)自立，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的生活中的強(qiáng)者。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境，也不忘對孩子進(jìn)行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。孩子上小學(xué)前就會計(jì)算1000以內(nèi)的加減法 會讀很多古詩，認(rèn)2000多漢字每到星期天、節(jié)假日，我們都會帶他出去玩，到公園、游樂園，開闊孩子的知識視野，孩子自然開心，而他們更鐘情于新華書店，他們對書的迷戀并不亞于當(dāng)教師的我。他們很重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。在家里，家長很少粗暴地訓(xùn)斥孩子，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，他們總是耐心地給他講道理，曉之以理，動(dòng)之以情。一、為孩子創(chuàng)造和諧、民主的家庭氛圍隨著社會的發(fā)展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。我的女兒今年23歲，去年哈工大碩士畢業(yè)在上海交大任教，今年又考了托福8月份赴美留學(xué)。第五篇：家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。使的閱讀教學(xué)更能促使學(xué)生增加對語言的學(xué)習(xí)興趣。這是那種閱讀后可以改變?nèi)说囊簧臅?，雖然它樸實(shí)無華。書中描述羅蘭一家離開威斯康星大森林，坐著篷車遷徙到堪薩斯大草原的經(jīng)過，這正是當(dāng)時(shí)美國國西部墾荒者的典型寫照。懷德的9部帶有自傳色彩的經(jīng)典名著的合稱。“小木屋”系列是美國作家羅蘭最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習(xí)慣。表揚(yáng)人的時(shí)候要大聲、公開；批評人的時(shí)候要小聲、私下。而且，這些積極的暗示、表揚(yáng)的話語不能只是在特定的場合下才能夠做、才能夠說，而是隨時(shí)隨地每天都進(jìn)行，就是當(dāng)著孩子的面還要向親朋好友進(jìn)行宣講，這是非常重要的。面對剛剛上學(xué)的孩子，在閱讀過程中，孩子往往會遇到一些困難，無論它們出自什么原因，父母都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝它們。于是家長就利用周末帶孩子到公園去了?！@才是教育本源。讓孩子們身心徜徉在大自然，到大自然中去尋找讀書的快樂。習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)出來的，堅(jiān)持閱讀，把閱讀當(dāng)成一項(xiàng)日常工作來做（可惜我們還沒有養(yǎng)成習(xí)慣），就會慢慢習(xí)慣的。親子共讀，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最好手段。而且讀書時(shí)要盡量做到抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。無論我們生活中用方言還是普通話與孩子溝通，但是讀書一定要使用普通話。孩子會左思右想，可能會給出幾個(gè)答案，每個(gè)答案都不一定正確，但是卻啟發(fā)了孩子的思維，比單純的讀出故事的結(jié)果更有意義。親子共讀，讓孩子得到了充分的思考。而且在講述過程中不時(shí)發(fā)表自己的見解。特別是我以前給他訂的雜志，他僅僅看看封底就能說出里面自己最喜歡的故事。親子共讀，讓我們達(dá)到了充分溝通。巴贊認(rèn)為，閱讀是一個(gè)多級的過程，它包括下列步驟：識別字詞、吸收、內(nèi)部結(jié)合、外部結(jié)合、交流等內(nèi)容。（一）親子共讀，以身作則家長們現(xiàn)在提倡一種“大閱讀”，也就廣義上的閱讀。人們常說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師，”在青少年的成長過程中，家庭教育也確實(shí)起到了不同于學(xué)校教育的獨(dú)特作用。作為家長們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。七、指導(dǎo)安排生活秩序良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。六、批評懲罰批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。四、實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。三、說服教育說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二、環(huán)境熏陶家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。通常有下列數(shù)種：一、樹立榜樣榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，正確理解、準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)將《指南》的先進(jìn)理念和科學(xué)教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)保障理念到行為的轉(zhuǎn)變，向家長及社會廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高廣大家長的科學(xué)育兒能力，實(shí)現(xiàn)家園共育，真正讓兒童在理解、等待、寬松的評價(jià)氛圍中享受童年。（1）挖掘家庭資源優(yōu)勢根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請有特長的家長來園參與幼兒活動(dòng)，成為幼兒園、班級、幼兒活動(dòng)的支持者和合作伙伴。（5）開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學(xué)習(xí)型家庭互助苑”等活動(dòng)，提高家庭的文化品位，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，同時(shí)，在協(xié)助互學(xué)