【正文】 。如我曾在2002年下半年組織政史地生等學科老師共同設計“高效課堂教學模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應良好；還有本學期形成的語文“板塊式”的教學模式等。在管理中，我是從三個層面切入，捕捉研究專題。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。研究意識。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。服務意識。面對這樣的挑戰(zhàn)，當時我的選擇是：靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。二、努力成為勤勉的管理者。教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。在《語文課程標準》頒布之初，我又帶領大家研究“新課標”，以轉變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自己主動開設公開課，探索“研究性學習”的新課型，還多次被邀請到兄弟學校指導教學，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八年級語文教師作“新教材解讀”。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。錘煉業(yè)務。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。虛心學習。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。更何況應聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領導放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點：完善師德。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：一、努力成為優(yōu)秀教師。面對這種全新的管理模式和陌生的初中教學，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。當初來到這個學校，校領導讓我負責教導處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。過去的這三年，我覺得無論對于學校，還是個體都具有里程碑意義。對此，我們充滿信心?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。步驟做到明確具體。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導。盡力搞好語文教育教學科研工作，組織、帶動本組老師撰寫教育教學隨筆、教學故事、教學反思，總結教育教學經驗，形成高水平的教育教學論文，積極參與省市級相關課題研究，最好能自己能申報省市級課題。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。教育科研力度不夠，無課題，科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。比如語文名著閱讀工作的不扎實。比如我們一直計劃進行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。我曾經為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運。這無疑來源于我們團結的集體。使我校的閱讀活動進行的有聲有色。我們組堅持以活動為載體，正常、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動，現(xiàn)帶領老師們積極參加中心校、學校組織的各項活動。收集整理了我校的圖書，創(chuàng)建了我校的閱覽室。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務學習的重要內容。開展外出學習聽課的老師，帶著問題參會。重點是備課、聽課、評課、作業(yè)處理等。組織組內或校級優(yōu)質課競賽。但我無悔！因為在這個服務過程中我個人也收貨了許多！（三）、管理職責為保證學科組工作的正常運轉，管理必須跟上。我相信，我會將服務工作做到做好。我親自前去我她打氣，穩(wěn)定心情。督促她做題以應對一輪競賽。我會根據(jù)每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機會，創(chuàng)造條件歷練；在服務別人歷練的同時，不斷地提高自己！郭仙老師去縣里講課優(yōu)質課，我陪著她一起磨課，陪著她一起去縣里講課。（二）、服務職責語文教研組長，應該是一個顧全大局，有服務意識的有思想的人。我?guī)ьI老師們對《新課程標準》的解讀、對學科教學新理念的了解。讓自己的39。我一直提醒自己應生活在書籍的世界里，通過讀書來提高自己的尊嚴，讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。這就要求自身迫切需要進修提高。現(xiàn)我將從這四個方面做簡單的闡述：（一）、學習職責我是一個普通的不能在普通的老師，和其他教師一樣，處在同一起跑線上。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。一、語文教研組長的職責：語文教研組長是學校語文大組的核心，工作性質是總管語文業(yè)務學術研究，工作對象是語文學科的教師，工作目標是提升教師的業(yè)務和教研水平、提高本組教學科研成績。語文教研組長述職報告420XX年上學期，我擔任了我校語文教研組長一職。鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。二、嚴肅教研時間。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的`一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師?？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！語文教研組長述職報告3語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。四、存在的不足及今后努力的方向（１）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能