小學科學聽課體會(參考版)
2024-10-13 23:02本頁面
【正文】 另外，作為一名科學教師平時應注意提升自身的科學素養(yǎng)，只有教師的素養(yǎng)提高了，才能把科學課上成學生喜歡的、樂于探究的啟蒙教育課，才能真正提高學生的科學素養(yǎng)，達到上科學課的真正目的。在今后的科學教學中還應進一步做好求真務實，多一些真實的、實際的東西，少一些虛偽、不切實際的東西，讓學生能真實的感悟科學，培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)。對課件的運用課件，應根據(jù)實際情況來設計。要使科學學習生活化、活動化。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。獎勵激勵，提高學習積極性。創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。以小組合作為載體，引導學生探究，有效地擴大了學生的參與面，又發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生互相幫助、互相學習，取長補短、共同進步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。課堂上，老師們都特別注重學生的互動活動的相互配合，使學生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識。4．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合各位老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。從每位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。在實驗課的教學中，按照提出問題——猜想、假設——設計實驗——實驗探索——匯報交流——拓展創(chuàng)新的教學思路進行教學，使課堂教學活潑新穎，趣味無窮。一、所聽的十位老師的課他們的共同點是：課前準備充分，資料收集齊全。百度文庫百度文庫第五篇：科學賽課聽課體會科學賽課聽課體會三江小學 馬彥林2011年11月16日至11月18日我參加了由教研室組織的《汶川縣小學科學教師賽課活動》，在此次活動中我有幸聽了十位老師的科學課，真的讓我感受頗多，受益匪淺?？傊?，聽了公老師的課讓我受益匪淺，我感受到要不斷提升自身的素質(zhì)，要從學生角度備好每一節(jié)課，不斷的學習和反思。如：你真棒、你是善于觀察生活的孩子、你知道的真多等等，調(diào)動了學生探究知識的欲望，激發(fā)了學生學習的興趣，帶動了學生探究的積極性。在公老師的課堂中我感受到公老師準備相當充分，不僅“備”教材，更“備”學生。第四篇：小學三年
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