【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備：、。本次活動(dòng)目的：。，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果?；顒?dòng)目的：，感受成功的喜悅。幼兒園送禮物教案13本篇是幼兒園大班活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)，感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料，圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。五、講評(píng)與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過(guò)程。能按數(shù)字標(biāo)記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺(tái)。四、送禮物。（如果幼兒并沒(méi)有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物，則師請(qǐng)下面的幼兒一起來(lái)數(shù)數(shù)，再次實(shí)踐，若還是沒(méi)成功請(qǐng)其他幼兒來(lái)幫忙。（看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記）（2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說(shuō)：“謝謝你們！謝謝你們！”三、包裝禮物我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同顏色的圓圈、正方形、三角形。難點(diǎn):熟練的進(jìn)行數(shù)、物、形配對(duì)。進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，能進(jìn)行數(shù)、物、形匹配?！闭f(shuō)著，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進(jìn)了屋子。”“對(duì)，要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子?！蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。不過(guò)媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧?！芭?媽媽讓你提這么大個(gè)盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說(shuō)?！澳棠?，老人節(jié)快樂(lè)!媽媽讓我給你送重陽(yáng)糕來(lái)，可是…”小熊急得眼淚都流出來(lái)了。哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。小熊終于來(lái)到奶奶家門(mén)口?！币贿呎f(shuō)一邊將重陽(yáng)糕分分給爺爺奶奶們。原來(lái)他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來(lái)?！毙⌒苷f(shuō)：是啊，這是媽媽做的，媽媽說(shuō)重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過(guò)，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，他樂(lè)呵可地笑著，心里高興極了?！鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說(shuō)：“爺爺不吃，爺爺不吃。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的。故事：小熊送禮物九月九日重陽(yáng)節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。教師提出要求：重陽(yáng)節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準(zhǔn)備怎樣選，怎樣表演?幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。欣賞故事中的禮物——重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛(ài)自己的爺爺奶奶，也包括周?chē)械睦先?。教師完整講述故事。活動(dòng)過(guò)程：回顧節(jié)日，引起興趣。環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花。重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。從此以后，15只老鼠仍然在那個(gè)倉(cāng)庫(kù)里吃吃喝喝，過(guò)著幸福美滿的日子。15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門(mén)口。教師出示表格，請(qǐng)幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。少的聽(tīng)多的，最后決定送出一個(gè)輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。(松果)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?：當(dāng)有兩種意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用排隊(duì)來(lái)比一比數(shù)一數(shù)的方法。鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時(shí)候，老鼠可以聽(tīng)到鈴鐺的聲音。(三)逐層深入，再次感知統(tǒng)計(jì)：(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)(2)(出示有味道的、會(huì)發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?：襪子能發(fā)出臭味，貓聞著臭味，可能會(huì)被熏暈過(guò)去。提問(wèn)：小朋友們，你們覺(jué)得應(yīng)該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?幼兒各抒已見(jiàn)。”“不行，掛輕的”就這樣，小老鼠們鬧騰開(kāi)了。(二)初步感知統(tǒng)計(jì)：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說(shuō)：“掛重的東西，讓貓動(dòng)彈不得。明白嗎?)師：誰(shuí)來(lái)過(guò)了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場(chǎng)主的貓。幼兒園送禮物教案10一、活動(dòng)目標(biāo)：。又想在活動(dòng)中能展現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀察起來(lái)有點(diǎn)困難。師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對(duì)老鼠阿姨說(shuō)“謝謝！”）分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分享受到禮物的快樂(lè)心情。嘗試使用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表述。（5）還會(huì)有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？觀察教學(xué)掛圖（1）有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了？還有誰(shuí)呢？（2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）（3）它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢？（跑來(lái)）（4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是“飛跑”）（5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）（6）邊跑邊說(shuō)什么呢？（“我們來(lái)了”）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽(tīng)到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開(kāi)大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上非常著急，邊跑邊說(shuō)：“我們來(lái)了！”他們可高興了。（1）里面有誰(shuí)？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯“端”）（2）老鼠阿姨手里會(huì)“端”著什么呢？（禮物）（3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會(huì)說(shuō)什么呢？（快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。幼兒園送禮物教案9活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。有些小朋友分錯(cuò)了類(lèi)，可以再去請(qǐng)另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方?？偟膩?lái)說(shuō)，活動(dòng)是比較成功的，寓教于樂(lè)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)、在喜悅中學(xué)習(xí)。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說(shuō)了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預(yù)設(shè)的計(jì)劃讓她們拿在手里，其實(shí)，這時(shí)可以根據(jù)活動(dòng)的情況隨機(jī)應(yīng)變，直接開(kāi)始送禮物了。第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。老師通過(guò)這個(gè)素材開(kāi)展的本次活動(dòng)《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。但是我覺(jué)得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動(dòng)和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應(yīng)了?？偟膩?lái)說(shuō)，小朋友通過(guò)活動(dòng)，都知道了禮物的用途。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進(jìn)行了總結(jié)，讓小朋友對(duì)禮物的用途分類(lèi)更清楚了。）活動(dòng)反思：第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。老師檢查：拿出放得不對(duì)的禮物，一起討論應(yīng)該放到哪里？老師總結(jié)：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開(kāi)心，她說(shuō)謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。二、選禮物你生日時(shí)收到過(guò)禮物嗎？是誰(shuí)送的？什么禮物？娃娃要過(guò)生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？（小朋友每人去挑選一件禮物）說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？三、送禮物娃娃家里有三個(gè)放禮物的筐，你們看一看，哪個(gè)筐里放吃的東西？哪個(gè)筐里放玩的玩具？哪個(gè)筐里放穿的東西？想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個(gè)筐里去？幼兒送禮物。看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)、塑料筐三個(gè)，幻燈片，糖、餅干、蘋(píng)果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒園送禮物教案8活動(dòng)目標(biāo)：在送禮物活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的用途進(jìn)行分類(lèi)。三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說(shuō)一句甜蜜溫磬的話。如：“可能是糖”,就畫(huà)一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話討論,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。3從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)34個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。幼兒送禮物要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。“這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢?qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）2出示小娃娃。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干 一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入。 學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小?？蓪⒂螒蚯楣?jié)的提出放在匍匐練習(xí)后，避免出現(xiàn)練習(xí)過(guò)程中或游戲時(shí)動(dòng)作的干擾。直到去小貓家時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)了這一要求，幼兒才走過(guò)小路，爬過(guò)山洞后，到達(dá)小貓家。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬，這時(shí)教師并未及時(shí)指出這一動(dòng)作的不安全性。在探索怎樣安全的過(guò)山洞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒，另一方面鼓勵(lì)幼兒過(guò)稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強(qiáng)的幼兒都能得到成功的體驗(yàn)，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原則，從而提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)了關(guān)心小動(dòng)物、幫助他人的樂(lè)趣。四、延伸。手拿禮物匍匐前進(jìn)。）三、引導(dǎo)幼兒帶輔助材料匍匐前進(jìn)，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。）到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。）幼兒再次練習(xí)后，出發(fā)去小兔家。（幼兒探索）幼兒交流演示過(guò)山洞的方法。咦，小兔子怎么還沒(méi)來(lái)啊？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。活動(dòng)重點(diǎn)：探索匍匐前進(jìn)的方法。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享吧！幼兒園送禮物教案5活動(dòng)目標(biāo)：探索匍匐前進(jìn)的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要好好愛(ài)護(hù)自己的好朋友。原來(lái)真的是糖?。⌒?dòng)物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來(lái)猜猜看到底是什么？3．完整欣賞故事。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。我們跟著小兔一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。師：讓我們一起來(lái)猜一猜，也許是什么禮物呢？小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。每個(gè)小動(dòng)物可以拿到幾份禮物？2．觀察畫(huà)面，理解故事。二、觀看課件，引導(dǎo)觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出主題1．師：孩子們，你收到過(guò)禮物嗎？收到過(guò)什么禮物？誰(shuí)送給你的？為什么要送？2.（PPT：老鼠阿姨）我們來(lái)看看，今天誰(shuí)來(lái)送禮物了呀？我們來(lái)和老鼠阿姨打個(gè)招呼吧。難點(diǎn)：會(huì)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體。愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀感興趣。幼兒園送禮物教案4小班語(yǔ)言——老鼠阿姨的禮物活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。通過(guò)完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗(yàn)直接說(shuō)出各種蛋外形特征。了解蛋的吃法師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒(méi)吃?幼：炒著吃……師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了這樣吃，還能用來(lái)做什么?你還吃過(guò)哪些用雞蛋做的食物?小結(jié)：雞蛋還可以用來(lái)做蛋糕，做餅干等。師小結(jié)：這些蛋里面有很多營(yíng)養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。四、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及吃法了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說(shuō)一說(shuō)。老師打開(kāi)這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了?師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。三、認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃我們認(rèn)識(shí)了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說(shuō)，師：你們說(shuō)是蛋清，有的說(shuō)是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開(kāi)，看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，老師先后打開(kāi)雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋小朋友見(jiàn)過(guò)雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)那些蛋呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說(shuō)出名字。活動(dòng)重點(diǎn)準(zhǔn)備：活動(dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。初步了解健康的小常識(shí)。了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。幼兒園送禮物教案3?蛋蛋的禮物》幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)意圖：各種蛋類(lèi)是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會(huì)去過(guò)多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造