幼兒園大班教育筆記：愛就在身邊[優(yōu)秀范文5篇](參考版)
2024-10-13 22:12本頁面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：身邊是指身體的周邊；身體的近旁，常指身體周圍的物體?！瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。在音樂的烘托中，幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。小結(jié)：你們的小愛匯成了大愛，愛，就在我們身邊?！?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。師：當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時候，應(yīng)該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?小結(jié)：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。：時間慢慢過去……師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎?為什么?——快樂愛心。(評析：借助多媒體課件，巧妙演示“三連通”游戲的玩法，幼兒在真實(shí)的游戲操作中體驗(yàn)自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。)三、幼兒玩“三連通”游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。(評析：通過多媒體課件，呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。(1)師講述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子?師小結(jié)：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……師：橫條紋是為了誰畫的?豎條紋是為了誰畫的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。——虎爸爸虎媽媽吵架?！职仲I油漆?！±匣⒊錾?。(評析：從“愛”引發(fā)，通過有針對性的設(shè)問，調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒積極表達(dá)自己生活中的愛。(1)這是什么?(愛心)(2)一顆愛心，代表了愛。活動過程：一、談話導(dǎo)入，分享交流。活動準(zhǔn)備：、電腦、電視機(jī)。、愛勞動的品質(zhì)。，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感?；顒拥哪繕?biāo)定位，過程設(shè)計(jì)，問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培養(yǎng)和社會性人際交往而來，從繪本開始，拓展到對身邊人，對社會事的關(guān)注和關(guān)愛?！胺礁褡印贝砹诵±匣⑸屏级冋娴谋拘?，他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾，使其變得和諧、充滿溫暖與愛?；顒颖尘埃豪L本《方格子老虎》 講述了一個充滿愛的故事。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動，一個內(nèi)容可以達(dá)成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的交流。)活動反思：活動立足于社會領(lǐng)域，因此，所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開，有的放矢。(評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。師：當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，當(dāng)我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢?：幼兒畫心愿，展示心愿卡。哪些人需要問候?小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候?！螂娫挕！f剪刀。師：有沒有方格子重要嗎?重要的是什么?小結(jié)：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠(yuǎn)都有一顆愛
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