【正文】 2015年6月8日。在各級(jí)關(guān)工委的指導(dǎo)下，我校與各村兩委攜手，積極探索并創(chuàng)建 “村校共建”模式。學(xué)校制度氛圍濃厚，學(xué)生在學(xué)習(xí)、探究以及日常行為習(xí)慣等方面均得到加大提升。學(xué)校學(xué)生在一系列自治、自立、自律的活動(dòng)中，逐步實(shí)現(xiàn)了自我教育、自我管理、自主發(fā)展。通過《學(xué)生自主教育與管理》課題研究及實(shí)施，學(xué)校班級(jí)成立了各個(gè)方面的自律委員會(huì)；班級(jí)內(nèi)“人人有事做，事事有人管”得到了進(jìn)一步的落實(shí)。學(xué)校各項(xiàng)工作以“遵道而行”系列考評(píng)制度為準(zhǔn)則，在目標(biāo)流程化管理機(jī)制下有序、順利開展，學(xué)校在“遵道而行”的文化氛圍中迅速發(fā)展，辦學(xué)形象不斷攀升。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，在廣泛征求教職工與社會(huì)各界人士意見與建議的基礎(chǔ)上，確定了“遵道而行，博學(xué)萬科”的校訓(xùn)及“感恩、團(tuán)結(jié)、拼搏、超越”的學(xué)校精神，明確了“愛崗敬業(yè)，幸福育人”的校風(fēng)，“誠 懇做人，認(rèn)真做事”的教風(fēng)，“快樂學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國”的學(xué)風(fēng)。將學(xué)生法律素養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與予體現(xiàn)，法治文化成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，法律意識(shí)滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣中，凝練到學(xué)校教育理念中，營造了體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。對(duì)專門從事法制教育的教師，組織了專門培訓(xùn)，法制老師的法治理念、法律意識(shí)均有較大提升。注重發(fā)揮教代會(huì)、學(xué)生團(tuán)體和法制工作機(jī)構(gòu)在處理糾紛中的作用，建立公平公正的處理程序，切實(shí)提高了解決糾紛的效率和效果。學(xué)校完善了教師學(xué)生權(quán)利救濟(jì)制度，設(shè)立了調(diào)解委員會(huì)，就教師 因職責(zé)權(quán)利等與學(xué)校及有關(guān)職能部門之間發(fā)生的糾紛、或者對(duì)學(xué)校管理制度提出的意見，進(jìn)行及時(shí)調(diào)處，建立了相對(duì)獨(dú)立的學(xué)生申訴機(jī)構(gòu)，允許學(xué)生聘請(qǐng)代理人參加申訴。學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度健全且實(shí)施得力。建立學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。學(xué)校在教師職務(wù)晉升、聘用、獎(jiǎng)懲考核等方面制度完善，落實(shí)有力，教師的合法權(quán)益與待遇得到保障。教職工、學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)和刑事犯罪行為，學(xué)校具有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與教風(fēng)。學(xué)校以“創(chuàng)建農(nóng)村素質(zhì)教育品牌”為奮斗目標(biāo)，積極采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生特色素質(zhì)教育。學(xué)校具有完 善的校外監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校決策凡涉及與學(xué)生權(quán)益相關(guān)的重要事項(xiàng)：諸如學(xué)校的招生規(guī)定、收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和辦法、學(xué)生作息時(shí)間、安全管理信息等均向?qū)W生、家長和社會(huì)公開，接受家長委員會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校內(nèi)形成了決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的內(nèi)部治理機(jī)構(gòu)，工會(huì)的議事、決策和監(jiān)督程序規(guī)范有序。積極拓展學(xué)生參與學(xué)校管理的渠道，進(jìn)一步改革完善學(xué)生代表大會(huì)制度。學(xué)校建立家長委員會(huì)并定期與家長委員會(huì)成員進(jìn)行溝通，廣泛聽取來之社會(huì)各界的意見與建議。學(xué)校建立健全了各種辦事程序，形成了可操作的目標(biāo)流程化管理規(guī)則10個(gè)。二、依法治校工作情況學(xué)?！墩鲁獭贩蠂矣嘘P(guān)法律，具有可操作性。從2009年起，學(xué)校一直保持“德陽市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“德陽市文明單位”稱號(hào)；與此同時(shí)，學(xué)校曾先后榮獲了“德陽市青少年科技示范?！?、“德陽市綠色學(xué)?！?、“德陽市模范職工之家”、“德陽市中小幼教師全員崗位素質(zhì)培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“綿竹市未成年人思想道德建 設(shè)工作先進(jìn)單位”、“綿竹市中小學(xué)教師教育工作優(yōu)秀單位”、“綿竹市優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ熬d竹市優(yōu)秀少先隊(duì)工作先進(jìn)單位”、“2012012015全國教育科研先進(jìn)學(xué)?！钡?0余項(xiàng)殊榮。學(xué)校擁有在編在崗教職工105人，其中，專任教師99人，專任教師中有高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱42人；有全國優(yōu)秀教師1人，四川省優(yōu)秀教師3人，省、市、縣級(jí)教師骨干16人。XXX2015年11月8日福泉市藜山初級(jí)中學(xué)依法治校工作匯報(bào)材料藜山中學(xué) 2015年11月8日第五篇：依法治校示范校匯報(bào)材料綿竹市遵道學(xué)校創(chuàng)建“綿竹市依法治校示范學(xué)?！眳R報(bào)材料綿竹市市委依法治市辦公室、綿竹市司法局、綿竹市教育局：根據(jù)綿竹市教育局《關(guān)于開展“綿竹市依法治校示范學(xué)?！鄙陥?bào)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，我校在認(rèn)真自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，積極組織申報(bào)，參與評(píng)選。通過多種形式加強(qiáng)師生的法律知識(shí)培訓(xùn)，提高師生的法律素質(zhì)。學(xué)校先后被省、州、市教育行政部門和地方政府評(píng)為“貴州省學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范?！?、“黔南州控輟保學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?、“黔南州教學(xué)成績先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ叭膼畚逍奈搴檬痉缎！薄ⅰ皽p負(fù)提質(zhì)增效示范?！薄ⅰ案Ｈ泻椭C校園”、“校園文化建設(shè)特色學(xué)校”等。（二）、取得成績經(jīng)過近兩年的努力，我校在實(shí)施依法治校工作中取得了明顯的成績：學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)基本完善，各職能機(jī)構(gòu)健全、運(yùn)行正常，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依法治校的理念基本成熟，教師法律素質(zhì)明顯提高，學(xué)生法律意識(shí)增強(qiáng)，師生學(xué)法、懂法、用法的氛圍比較濃厚，學(xué)校形成了學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣。（3）、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。為使普法教育深入到廣大師生心中，學(xué)校聘請(qǐng)藜山派出所所長李平超為學(xué)校法制副校長，定期邀請(qǐng)綜治、法院、公安、交通等部門專家到我校進(jìn)行法制教育專題講座，提高了師生的法制意識(shí)。工作目標(biāo)明確，措施到位，任務(wù)到崗，責(zé)任到人，效果顯著。加強(qiáng)法制宣傳教育（1）、健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，完善校長決策程序，并發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治保障作用和教代會(huì)及全體教職工參政、議政，民主管理和監(jiān)督作用，凡是涉及學(xué)校的重大事項(xiàng)，如基建招標(biāo)、職稱評(píng)聘、教育收費(fèi)、大宗采購、較大支出等通過校務(wù)公開欄及時(shí)向職工和家長公布，做到公開、透明。c、基建、修繕、儀器設(shè)備購置、食堂食品的采購等涉及“三重一大”項(xiàng)目的，學(xué)校召開行政辦公會(huì)議集體研究決定，認(rèn)真簽訂施工協(xié)議，并及時(shí)報(bào)市教育局、市財(cái)政局審批，采用政府采購、公開招標(biāo)的方式，自覺接受監(jiān)督，增加了工作透明度、可信度。(2)、嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)。(1)、健全監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，認(rèn)真落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，在《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《學(xué)校在校生一日常規(guī)》、《班級(jí)量化管理細(xì)則》等學(xué)生管理制度，重視過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性的進(jìn)行教育、引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，使學(xué)生管理工作有法可依，有章可循，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校制定了相關(guān)規(guī)章制度，保證了教師的各項(xiàng)權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。同時(shí)，我們積極配合有關(guān)部門開展校園及其周邊環(huán)境的治理工作，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。(3)、優(yōu)化周邊環(huán)境。(2)、嚴(yán)格依法招生。規(guī)范辦學(xué)行為(1)、嚴(yán)格依法辦學(xué)。為此，學(xué)校依法按程序制訂了《學(xué)校章程》，圍繞《學(xué)校章程》召開教職工代表大會(huì)，討論通過一系列管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。二、措施及成果（一）措施完善工作機(jī)制在依法治校工作中，我們建立健全了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長為組長，分管副校長和法制副校長為副組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確了學(xué)校黨支部