【正文】 這樣便為教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。如果老師注意了儀表美，衣著典雅、美觀大方給學(xué)生以美的熏陶、美的啟迪。青少年兒童。教師的儀表能引起學(xué)生的注意，且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。儀表美之所以吸引人，是因為它涵蓋了人作為社會全部的美，將人內(nèi)在之美與外在形象美有機的統(tǒng)一在一起。二十一世紀(jì)是市場經(jīng)濟的社會，學(xué)校也逐漸走向了市場，任何東西都需要包裝?，F(xiàn)在時代不同了，教師的穿戴應(yīng)當(dāng)端莊、得體。八、教師的外在形象時代在變化，過去教師的穿戴總是和“艱苦樸素”相連，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。組織大家積極學(xué)習(xí)，參加活動。教師要合適的，不斷得鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面，得到全面發(fā)展。沒有希望的心田，是寸草不生的荒地。不僅要愛優(yōu)秀生，尤其要愛暫時的后進生，不要偏心，也不要有私心。這樣也有助于教學(xué)。作為老師就要走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起成長，一起發(fā)展，一起走過他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，成為孩子的知心朋友。學(xué)生有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的生活，但在他的世界里會如魚得水。批評漫罵是無效的錘打，和風(fēng)細雨卻能潤入心田。五、對學(xué)生要有愛心沒有愛就沒有教育。要想教給學(xué)生一碗水，那教師就必須有有桶水，這就需要我們多讀書、多學(xué)習(xí)，吸收更多的知識，更多的教學(xué)方法。同樣，一個不熱愛教師這個崗位的從教者，要想培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，也只是癡人說夢話而已。一代代優(yōu)秀的教師，大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，這中間最可貴的就是對這份事業(yè)的熱愛。教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛。要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會、學(xué)好，教師必須愛教、會教，才能教會、教好。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)可以深入地展開。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，必須具備所教學(xué)科的知識；同時應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識。教師為人師表，應(yīng)該給學(xué)生樹立一個好的形象，這樣學(xué)生才能更全方位的發(fā)展。教師真正的權(quán)威是學(xué)生對我們的道德更定、知識折服和感情依戀。而且這一階段的學(xué)生特別“信任”老師，模仿能力極強。在此，我就通過我?guī)啄甑男W(xué)教學(xué)歷程淺談一下，要做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件：一、要有高尚的道德品質(zhì)作為人民教師應(yīng)該注意自己的一言一行。老師們都說，做一名教師容易，可做一名優(yōu)秀的教師卻非常之難。這句話足以道出了教師的重要性。第五篇：《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感武城縣實驗小學(xué)袁小霞“教師，這是學(xué)生智力生活中第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲，教會他們尊重科學(xué)、文化和教育。例如在對經(jīng)常拖欠作業(yè)的學(xué)生進行教育時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學(xué)生自己進行換位體驗。我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學(xué)生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的師生關(guān)系；另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥當(dāng)、合理，站在學(xué)生的角度審視自己的言行，總結(jié)教育得失。教師不要以權(quán)威自居，過分強調(diào)學(xué)生的接受和服從，使學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸情緒；學(xué)生也要理解老師的良苦用心，不要走極端。，嘗試換位思考有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，同樣也要學(xué)生嘗試站在老師的角度看問題?！币虼?，要充分地、毫無偏見地信任你的每一位學(xué)生。師生之間必須培養(yǎng)一種互相信任的感情，不存在任何偏見與等第。那是一次數(shù)學(xué)考試，他盡然考了70分，當(dāng)我把所有的試卷發(fā)下去時，班上馬上一片嘩然，紛紛指責(zé)他一定是抄的，幾個不及格的同學(xué)更是一個勁的指責(zé)，其實這個成績我也比較吃驚，正當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)問他的時候，但轉(zhuǎn)念一想，最近他確實還來有過問問題，再看看他，此時已是一臉的委屈，就在這時已有同學(xué)喊著不相信這是他做得，然而我選擇了相信，我轉(zhuǎn)過臉堅定地對大家說：“我相信徐澤星，他能做到”此時，徐澤星已淚流滿面，“老師，謝謝你！題目是我自己寫的，現(xiàn)在就能證明！”隨后我隨機的抽查了他寫對的幾題果然都是對的，而此時底下已是掌聲一片??從此以后，再也見不到學(xué)習(xí)懶散的徐澤星了，對于班級事務(wù)也更關(guān)心了，還能經(jīng)常找我說心里話。要深信自己的每個學(xué)生都是好學(xué)生，抓住一切可利用的契機去教育學(xué)生。衣著不齊，不經(jīng)意間幫他整整領(lǐng)口；回去晚了，一句路上小心??這樣漸漸地上課他竟回答問題了，可是卻總答錯，但我卻沒諷刺挖苦他，我以為他是沒有找到成功的竅門，他愛回答問題，這證明他很想成功。我們班有個同學(xué)叫王超，特頑皮，經(jīng)常搞惡作劇，也經(jīng)常因不遵守紀(jì)律而給班級扣分，一開始對待老師的教育也是非常的抵觸，其他老師們都覺得他無藥可就了。”優(yōu)秀教師從教時不僅用“腦”，而且用“心”。本書所寫內(nèi)容貼近教師生活，事例真實，說理透徹，讓人受益匪淺。用自己的人格魅力寫就輝煌的人生。不斷提高自身人格修養(yǎng)，這是教師適應(yīng)時代開展的需要，也是全面實施素質(zhì)教育對教師的要求。人格魅力。學(xué)生的心也是肉長的，只要教師熾熱的心能溫暖融化學(xué)生的心，只要兩顆誠摯的心息息相通，學(xué)生必定會被教師所折服。我們發(fā)現(xiàn)，但凡學(xué)生敬愛的教師，都具備熱愛學(xué)生的品質(zhì)，都具有較淵博的知識和較高超教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生有自尊心，有人格。但是教師務(wù)必明白，權(quán)力的作用畢竟是有限的。不具備這幾方面的素質(zhì)，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師。那么何謂教師的人格？那就是四個方面構(gòu)成的文化品格。書中說教師的巨大力量在于做出典范，教師就應(yīng)以自己的人格魅力感染學(xué)生，鼓勵學(xué)生，在教師的高尚人格下，學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，心甘情愿地理解老師的教育。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對我今后的教學(xué)有很多的幫助。怎樣成為一名優(yōu)秀教師讀書筆記6朱永新老師說：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”有愛心，大愛無聲，師德千秋；并以積極的心態(tài)為人處世。在班級教學(xué)和生活中，在處理班級事情的過程中，要做到對待每個幼兒，要盡可能地做到公正、公平，無論他哪里，無論他長得是否可愛、聰明伶俐、討人喜歡。在讀后，我也進展了自我反思與總結(jié)。一名優(yōu)秀教師，必須具備哪些素質(zhì)和品質(zhì)呢？作者在書中也進展了闡述，告訴我們理想教師的素質(zhì)依次是：交談和理解的能力；嚴(yán)格而公正地執(zhí)行紀(jì)律的能力；啟發(fā)和引發(fā)動機的能力；高尚的品德；保護和關(guān)心兒童；對專門職業(yè)的獻身和熱誠；友善的個性；端正干凈的儀表。正是這種獨特的人力資源