幼兒園中班語言教案好朋友(參考版)
2024-10-13 22:06本頁面
【正文】 。教師先示范仿編23句；幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。師：“小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢？”四、兒歌表演請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”請幼兒進行集體跟誦。重點：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌； 難點：嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。明天來念給老師聽好么？你有自己好朋友么？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€《找朋友》的游戲，給自己找個好朋友，好么？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動。“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。”引導(dǎo)幼兒運用表情有感情地講出對話部分。集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。它是人類的朋友，小朋友要愛護它……（三）學(xué)習(xí)童話中的語言，嘗試分組講述。”（幼兒欣賞配樂錄音童話一遍?？炜扉_動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。（教師出示童話配套形象圖片?；顒舆^程：一、開始部分：今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲 老師好！今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應(yīng)的一半貼在配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD?；顒訙蕚洌和拑?nèi)容形象圖片一套。第四篇：中班語言 好朋友中班語言：好朋友活動目標：理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編?！比?、結(jié)束部分這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。）幼兒輪流仿編。”誰說“對。教師舉例示范一次?！闭l說“對?！拔覀兘o小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？”（教師出示第二組圖片）這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里?！保ㄓ變悍纸M講述故事一遍。2分角色講述。（1）“好朋友之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？”（2）“現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。再一次欣賞童話故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。）“我們給小客人找對朋友了么？”哪些小客人找對朋友了? 為什么茶壺和水杯是一對好朋友？ 為什么桌子和椅子是一對好朋友？ 為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？ 為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？誰和誰不是一對朋友？ 小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？（出示畫有藍天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然?！保ǘ┬蕾p童話，理解內(nèi)容“小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來
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