【正文】 同學們，只要我們【用熱情去播種，用忠誠去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理】，我們的友誼之花會在你我的心中綻放，開遍校園的每個角落?，F(xiàn)在就讓我們拿出提醒卡，針對朋友的缺點在上面寫上自己的忠告和善意的提醒，作為最好的禮物送給你的朋友。朋友也是有缺點的，當我們發(fā)現(xiàn)了朋友身上的缺點或錯誤，就應(yīng)當及時指出來，幫他改正。這幾天，心怡和康蘭就為一件小事鬧得很不愉快。冰心老人說得好：【課件】朋友是不分國籍，不限年齡，不拘性別的，只要理想相同，興趣相近，情感融洽，意氣相投的人，都可以很牢固的聯(lián)結(jié)在一起。教師小結(jié)：其實，“哥們義氣”并不是真正的友誼，相反一個個真實的事例告訴我們講“哥們義氣”往往會釀成悲劇，所以，同學們，我們應(yīng)擦亮雙眼，分清“哥們義氣”和友誼，找到真正的朋友。小剛和小強是好朋友，昨晚小剛沒有完成作業(yè)，小強說：“老師還沒來，快點抄上我的吧！”小軍被一同學碰倒了，他的好朋友小明把那位同學暴打了一頓。下雨了，小芳沒有帶雨傘，我把自己的借給了她。（師板書：諍友）你與朋友的交往中，遇到過這樣的情況嗎？學習課本37頁的故事，討論：雷洪做的對不對？他是真正的朋友嗎？在學生的回答中，相機引導(dǎo)討論應(yīng)該交什么樣的朋友？下面有兩種不同的觀點 【（幻燈片出示甲：交朋友就要交各方面都比自己強的朋友，這樣才有利于自己的進步乙：比自己差的人更需要幫助，我們交朋友不能光為了自己）談?wù)勀愕目捶ā俊Ｅ笥咽俏覀兊歉哌h眺時的一架云梯。引導(dǎo)討論:在你的心目中,把朋友比作什么?因此，(出示幻燈片)【有人說,朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹。請同學們把自己的好朋友向大家作個介紹,講一件你們之間的故事，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。二、教學活動活動一陳述往事 感悟友情是啊，朋友是寒冬的暖流，是夏日的涼風。教具準備：幻燈片教學過程:一、歌曲引入，初感友誼教師播放音樂演唱【歌曲《永遠是朋友》】，請學生隨音樂找到自己的朋友并坐到一起今天，我們都和自己的好朋友坐在了一起，你們高興嗎？真的，從你們一張張興奮的臉上，我也感受到了你們內(nèi)心抑制不住的喜悅。教學重難點：認識到友誼的重要性,學會珍視朋友之間的友誼。通過同學的互相討論、參與、交流，使學生認識到友誼在學習和生活中的重要性，并知道應(yīng)當怎樣才能獲得真正的友誼。_________________，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。，與個人的______________ 緊密相連；與時代的______________緊密相連，與 _________密不可分。夢想是__________________，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（重點、難點）學習難點 教學難點：努力就有夢 學習重點 教學重點：有夢就有希望教學用具 教學方法 多媒體課件情景教學、活動探究、體驗教學。（重點）。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進步，自覺做朋友的益友等。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異?！井斕糜?xùn)練】DBC甲、乙兩個同學的觀點都是片面的。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。(3)不應(yīng)該。探究六：(1)“我”應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)朋友贏并不意味著自己輸。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。(3)我認為沒有必要，因為對方變了，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。探究四：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學習成績等的真摯友誼。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。朋友確實可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。探究三：(1)我贊成“君子之交淡如水”。贈人玫瑰，手留余香。(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。” 同學乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來?！?4．放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。” C．小明：“教會你解這道題，我也很開心。下列選項中，最受歡迎的同學是（）A．小文：“學習那么差，我才不搭理你呢。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。”也有人說：“多個朋友多條路。(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？(3)學生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。(2)與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。6．友誼不能沒有_____________。我們要學會_________一段友誼的淡出，坦然_________新的友誼。_____________、____________的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。我們共同__________，也相互__ ________，在相處中體驗積極的情感。(一)自主預(yù)習1．友誼是一種_______ ___的關(guān)系。知識目標：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。課后反思 查漏補缺 這節(jié)課我學會了：這節(jié)課我未解決的疑惑：【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。(2)張超應(yīng)學會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當?shù)臋C會，語氣要隨和；等等。(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學都很反感他。而對方說話時他要么時常插嘴，要么干脆不聽。這表明(D)A．中學生缺乏友情 B．中學生交友不講原則 C．中學生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)4．學校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學的歡迎。從這句話我們可以看出(B)A．朋友怎么做，我們就怎么做 B．朋友對一個人的影響很大C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友 D．真正的朋友應(yīng)該分享一切2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人?！蹦阃膺@個觀點嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。探究四：教材P42探究與分享這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學生根據(jù)實際情況回答。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？答案提示：(1)學生根據(jù)實際情況完成圖。(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。探究二：教材P40探究與分享(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？答案提示：(1)不是更難。(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。3．朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。步入初中，我們會想念小學的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。學生講朋友關(guān)愛自己的事例。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學朋友的關(guān)愛。難點：學會處理交友中遇到的各種問題。知識目標：了解交友的好處，認識友誼的力量。第四課 友誼與成長同行 第1課時 和朋友在一起【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。【課堂小結(jié)】欣賞與接納自己，我們才能自知，才能進步；揚長避短，改正缺點，才能少走彎路；發(fā)現(xiàn)自己的潛能，才能為社會作出更大的貢獻?！奥芬猜?，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻。5．教師：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(2)略。(2)搜集一個挖掘、激發(fā)潛能的故事，與大家分享一下。你知道哪些改正缺點的方法？請閱讀P35方法與技能。那我們應(yīng)該怎么做呢？ 2．閱讀教材P34探究與分享，回答： 你能幫助他們解答困惑嗎？答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚長避短、主動改正缺點和激發(fā)自己的潛能等方面作答。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。5．教師：接納自己需要對自己有一個清晰的認識，這是一個過程。對于別人的意見，我們要理性分析，認真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。4．閱讀教材P33下面探究與分享，回答： 你贊同下面哪個同學的看法？答案提示：我贊同那個女生的看法。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧?？蓮纳砀?、學習、人際交往、相貌等各個方面作答。(2)接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？接受不完美，我會________________。有些不完美，如________，我能接受，因為________。2．閱讀教材P33上面探究與分享，回答：(1)每個人都是不完美的。一、接納與欣賞自己1．教師：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人?；顒樱洪喿x教