【正文】 。教師的知識面不夠廣，講課技能欠缺，管理學(xué)生的方式方法不當。師生配合差。二、存在問題部分教師對新課理念理解不到位，不懂得如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯姆椒?，要么“穿新鞋走老路”，要么就“弄巧成拙”，在課改中出現(xiàn)很多令人困惑和擔憂的現(xiàn)象，導(dǎo)致了教師主導(dǎo)地位的失落，主要表現(xiàn)在：自主學(xué)習(xí)自由化。第四、總結(jié)評價。第三、及時指導(dǎo)。第二、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此外，還應(yīng)注意：第一、明確學(xué)習(xí)要求。由于每個學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，促進知識的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，給每一個學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)過程的機會，促進學(xué)生個性的發(fā)展，教師應(yīng)在每個班根據(jù)自身教學(xué)特點與學(xué)生實際組建合作學(xué)習(xí)小組。合理組建學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。第三，合作學(xué)習(xí)習(xí)近平等對話。第二、虛心請教。新課改教學(xué)，教師改變了以往滔滔不絕地講、居高臨下的問，學(xué)生歸規(guī)矩矩地聽、小心翼翼地學(xué)，讓學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足，在輕松、愉快中投入學(xué)習(xí)、主動探究，教師在教學(xué)中確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進行。在授課中，各教師樹立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的新教學(xué)觀，做到上課前認真?zhèn)湔n，挖掘教材，精心設(shè)計每一個探究性問題，以課堂教學(xué)目標為出發(fā)點和歸宿，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，整合教材與教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多樣的方法，讓課堂充滿激情。觀念是一個人根深蒂固的東西，要一下子改變是很難的事情，但為了適應(yīng)課改潮流，我組各教師通過努力，在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變方面比上學(xué)年有進步。我組趙鵬、李麗兩位老師的課被評位優(yōu)質(zhì)課。大家無拘無束、各抒己見、暢所欲言，誠摯的指出授課教師在授課中的不足，授課教師也虛心聽取各同仁的意見，還在心里暗下了改進的決心。首先由授課教師說課（自評），再由其他各位老師評述。第一次在10月16日晚進行，共評了陳忠昱、李品凱、李麗、趙鵬、杜洪波、李元佳、盧時忠7位老師的課；第二次評課在10月19日下午第三節(jié)課，評了陳燕、楊福萬、謝家愛三位老師的課。二、及時組織評課，達到交流的目的。本組共有教師10人，（其中女教師5人）教政治學(xué)科的5人（1人既教政治，也教英語）、教地理學(xué)科的2人、歷史學(xué)科的3人。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！以上不妥處請老師們批評。這樣不僅有利于學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識、提高能力，而且有利于學(xué)生把握重點。不同學(xué)科有不同的學(xué)科特點，我們要根據(jù)本學(xué)科的特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，比如教給學(xué)生拆析概念的方法、相近易混知識點比較的方法、相關(guān)新舊知識聯(lián)系的方法、抽象理論聯(lián)系實際的方法等。有時候，我們順著學(xué)生的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結(jié)論，證明這樣思考是錯誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要提高應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭能力，而這一切都只能來自我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。備課注意細節(jié)，提高應(yīng)變能力。在備課中，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的能力，哪些是學(xué)生不易掌握或容易出錯的地方；在課堂上要如何突出重點、突破難點。比如提問的是記憶的內(nèi)容，老師可不可以提示兩個關(guān)鍵字；如果是需要學(xué)生解釋的內(nèi)容，可不可以提示給學(xué)生一些觀點或公式。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于激勵、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生。在課堂上，我們必須按照高要求，科學(xué)合理地設(shè)置問題，增大訓(xùn)練強度，盡可能讓學(xué)生動腦、動口、動筆。再一個問題就是課堂思維密度。加大課堂容量，加大思維訓(xùn)練的力度。重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。建議：有效的掌控課堂時間，不拖堂。教學(xué)設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，做到了數(shù)學(xué)知識嚴密的邏輯性。建議：練習(xí)形式單一，應(yīng)該多樣化，要有變化。建議：要不斷采取多樣化的教學(xué)手段，從學(xué)生的具體情況出發(fā)精心設(shè)計好每一節(jié)課，從而提高自己的課堂效率。在有序的課堂教學(xué)中，教學(xué)重點突出，效果較好。建議：對部分學(xué)生沒照顧到，小組討論時間過短，過于形式化。課堂上氣氛活躍，恰當運用學(xué)具教具，變抽象的知識為形象生動的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生易于接受，注重學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。注重學(xué)生作業(yè)書寫格式的培養(yǎng)，設(shè)置作業(yè)的友情提醒恰到好處。課堂教學(xué)時教師能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的難易程度適當組織學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。二、各位教師公開課的優(yōu)點及建議：鄒靜老師：在《循環(huán)小數(shù)》一課的教學(xué)中，以新課標的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。（三）教學(xué)過程方法：教學(xué)思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實際，落實教學(xué)目標。知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點。（二）教學(xué)目標：教學(xué)目標全面、具體、明確。專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。板書字體工整，書寫規(guī)范，設(shè)計合理、簡要，有邏輯性。全體數(shù)學(xué)教師都參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)公開課情況小結(jié)如下:一、教研組從以下三個方面對教師的課進行了綜合評價：（一）教學(xué)基本功與技能：教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情?，F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：本學(xué)期數(shù)學(xué)組共有鄒靜、李梅、姚健、劉彥華、李雪萍、等五位老師參加了校內(nèi)公開課。謝謝！第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組公開課活動小結(jié)數(shù)學(xué)教研組公開課活動小結(jié)榆次區(qū)五處小學(xué) 李梅