【正文】 數(shù)學教研組教學開放周材料20172018學第一學期尹樓小學 2017年11月。這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，誰能說說你這節(jié)課你都知道哪些知識？把板書最后補充成一條魚，希望大家擁有一雙明亮的眼睛，肚子里裝滿知識，在知識的海洋里遨游。把和都化成分子是4而大小不變的分數(shù)。（）給分數(shù)的分子加上4，要是分數(shù)的大小，分母也要加上4。（二）判斷（搶答）分數(shù)的分子、分母都乘過或除以相同的數(shù)分數(shù)的大小不變。（一）練一練（二）摸球游戲。因此平時學習中我們要觸類旁通，靈活運用，才會舉一反三。師：為什么？生：我們學過分數(shù)與除法的關系，被除數(shù)相當于分子，除數(shù)相當于分母，所以他們是相通的。師：結(jié)合我們的預習，對于分數(shù)的基本性質(zhì)同學們還有什么不同的意見？ 生：0除外。就是我們這節(jié)課學習的新知識。（師隨著板書）師：同學們在反過來從右往左觀察，分數(shù)的分子、分母有什么變化規(guī)律？生：分數(shù)的分子分母同時除以相同的數(shù)。師：同學們請看這組分數(shù)有什么特點？生：分數(shù)的分子分母發(fā)生了變化分數(shù)的大小不變。）探索分數(shù)的基本性質(zhì)。師：校長分的和你們一樣嗎？我們再來看看小電腦是如何拼的，（利用優(yōu)質(zhì)資源課件演示分地的過程，師生共同觀察總結(jié)得到校長分的地一樣多。生4：把分數(shù)化成小數(shù)，他們的商也一樣，所以三塊地的面積一樣大。生3：用三條線段分別畫出其中的三分之一，六分之二，九分之三。生2：用三個同樣的圓片分別涂出其中的三分之一，六分之二，九分之三。生1：用三張同樣的長方形的紙來代替這塊地，分別涂出其中的三分之一，六分之二，九分之三。師：請同學們拿出你們準備好的學具，按平時的分組習慣四人一組，用你們的學具來代替這塊地，像校長一樣來分地吧。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入師：同學們，新的學期到來了，你們剛?cè)胄@時覺得我們學校都發(fā)生了哪些變化，（換了新課桌，有了新的洗手間，有了文化走廊，有了開心農(nóng)場），說到開心農(nóng)場，還有一個小故事，開學初，校長決定把這塊地的三分之一分給四年級，六分之二分給五年級，九分之三分給六年級，四年級同學認為校長不公平，分給六年級的同學多而分給他們的少，校長聽了，笑了，誰能根據(jù)自己的預習告訴老師校長笑什么？生1：四、五、六年級分的地一樣多。教學難點：聯(lián)系分數(shù)與除法的關系，理解分數(shù)的基本性質(zhì)，溝通知識間的聯(lián)系。經(jīng)歷觀察、操作和討論等數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習的樂趣及數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。教學目標：經(jīng)歷探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。第五篇：數(shù)學教學開放周材料《分數(shù)的基本性質(zhì)》執(zhí)教：施云飛教材分析：《分數(shù)的基本性質(zhì)》是北師大版小學數(shù)學教材五年級上冊第三單元《分數(shù)》的教學內(nèi)容，它既與整數(shù)除法的商不變性質(zhì)有著內(nèi)在的聯(lián)系，也是約分和通分的基礎，而約分和通分又是分數(shù)四則運算的重要基礎，因此，理解分數(shù)的基本性質(zhì)顯得尤為重要。總之，本次的開放周活動，由于學校領導的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展”預期的目的，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業(yè)成長，同時又為以后的教學開放周提供了寶貴的經(jīng)驗。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發(fā)展。充分挖掘校內(nèi)資源，向身邊的榜樣學習，使校內(nèi)聽課制度化。用更多精力關注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。（5）教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。（4）教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。（3）教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。本次教學開放日絕大多數(shù)課都深受參加活動兄弟學校教師的高度贊賞。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。交流中，由于大部分是同年級組互相聽課，對教材把握較為準確。她們不但犧牲了許多休息時間，有的甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，確保了本次活動的圓滿完成。任課教師在精心準備，認真規(guī)劃的基礎上，深入鉆研教材，共同探討教法。為展示我校的教學風采，每位教師為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。二、精心構(gòu)思，巧妙設計，傾心投入，努力上好每節(jié)課 教無定法，教不可無法。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。回顧開放日活動及實施準備，對本次活動總結(jié)如下：一、人人積極參與, 氛圍濃厚校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。本次活動共上研討課２4節(jié),其中語文10節(jié)、數(shù)學7節(jié)、英語１節(jié)、品德與社會１節(jié)、體育1節(jié)、音樂1節(jié)、科學1節(jié)、綜合實踐1節(jié)、寫字1節(jié)。最后我們想說的是感謝：我們要感謝各級領導和兄弟學校多年來關心、支持和幫助，在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們有理由相信，我校的教育教學工作一定會揚起希望的風帆，承夢遠航！江夏中心校（本部）教學開放周活動總結(jié)為進一步深化課堂教學改革，更新教師的教學觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提高教師教育教學的能力，本著相互督促，相互學習、共同提高的原則，經(jīng)中心校研究決定舉行教學開放周活動，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，推動教學改革深入發(fā)展，穩(wěn)步實施新課程、推進教育創(chuàng)新、深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量。在這次活動中除了這些感受，我們更有一些感動。 今后，我們學校要用更多精力實施深化教學改革，努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學優(yōu)勢發(fā)揮出來，使我們的課堂教學變的更有特色，更加高效，如何改進在教學中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動的重點。今后，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進一步探討和研究教材，重