暑假小升初銜接班教學(xué)計(jì)劃[優(yōu)秀范文5篇](參考版)
2024-10-13 21:19本頁面
【正文】 寧可??也不??與其??不如?? 江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。因?yàn)??所以??如果??就??（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三好”學(xué)生。他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。（12）修改病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。（9）把下面的反問句改寫成陳述句冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？（10）把下面的陳述句改寫成反問句 這個真實(shí)的故事使我深受感動。（7）把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。（反問句）（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量。（被動句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌貘f的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（2）把下列句子改成陳述句。如：今天你去圖書館看書嗎？句子專項(xiàng)訓(xùn)練改變句型：（1）把下列句子改寫成反問句。6)反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。5)設(shè)問：自問自答。4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。（X）2)擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。五、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：……可是……雖然……但是………卻…………然而…………可是…………但是……如果……就……要是……那么無論……都……不管…也…… 倘若……就......要是……就…… 一邊……一邊……即使……也……是……是……既……又…… 不但……而且……、不光……也……、不僅……還…… 不是……就是……是……還是……或者……或者……要么……要么……與其……不如……寧可……也不…… 因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤虼恕?先……再……首先……然后……先……然后……接著……最后…… 只要……就……只有……才……六、認(rèn)識修飾句子的方法1)比喻句。（3）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。例題：（1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。注意：先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。（變雙重否定句）三、修改病句：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌├}：他是一
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