模塊二后測20xx教育技術(shù)中級培訓(xùn)100分答案(參考版)
2024-10-13 20:52本頁面
【正文】 學(xué)生在制作簡報分享他們所學(xué)知識的時候，他們可以使用簡報清單，幫助他們創(chuàng)建簡報，并滿足所有要求。學(xué)生還可以使用項(xiàng)目評價量規(guī)貫穿于整個項(xiàng)目中，指導(dǎo)他們工作。在每一次認(rèn)識植物活動的時候，就要求學(xué)生做好針對觀察的記錄，并拍攝一些照片，最后形成一份觀察報告……”對于這樣的教學(xué)情境，您認(rèn)為最合適的評價方法是下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)：（）A．范例展示評價B．電子檔案袋評價C．概念圖評價D．時間線評價√ 此題答對了！答案是：A9．關(guān)于電子檔案袋的評價方式，下列說法不正確的是哪一項(xiàng)：（）A．電子檔案袋是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程記錄與評價的B．電子檔案袋實(shí)際上就是按一定目的收集的反映學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套電子材料C．電子檔案袋的基本內(nèi)容是學(xué)生的作品范例D．一個電子學(xué)檔就是一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的示范、證明和最有力的說明√ 此題答對了！答案是：C10．“在《種豆大賽》單元教學(xué)評價中，教師在整個單元中多次使用測定學(xué)生需求介紹，以確定學(xué)生已有知識的情況。你覺得下列哪一種信息技術(shù)資源更可行、更能達(dá)到要求？（A）A．電子檔案袋B．電子試卷C．論壇D．博客blog 13．信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動過程中起到的作用是：（B）A．加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化B．改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學(xué)形態(tài)C．支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學(xué)習(xí)D．增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)14．信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學(xué)科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學(xué)活動過程中起到的作用是：（C）A．加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化B．改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學(xué)形態(tài)C．支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學(xué)習(xí)D．增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)15．信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動過程中起到的作用是：（D）A．加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化B．改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學(xué)形態(tài)C．支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學(xué)習(xí)D．增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)16．根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時表現(xiàn)的連續(xù)動態(tài)特點(diǎn)，下面不是從封閉到開放的是：（C）A．目標(biāo)：教師確定統(tǒng)一目標(biāo)……因人而異個性化目標(biāo)……學(xué)生自定目標(biāo)……B．內(nèi)容：多媒體課件……主題資源包……網(wǎng)絡(luò)資源……C．過程：協(xié)作交流……信息檢索……內(nèi)容展示……模擬演示……D．評價：測試題庫……量規(guī)……電子檔案袋……錄像觀察……17．雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計框架細(xì)化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認(rèn)為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計框架，下面屬于方法變量的是：（C）A．內(nèi)容特點(diǎn)B．教學(xué)目標(biāo)C．組織策略D．教學(xué)效果 8．下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個性問題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織，同時能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)。A．學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)業(yè)績 B．學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C．學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)付出 D．以上都是8．博客是一種（）工具。① 指向單元的信息化教學(xué)設(shè)計能力 ② 學(xué)習(xí)過程的組織實(shí)施、信息化監(jiān)控與評價能力 ③ 教育技術(shù)的適時應(yīng)用能力 ④ 主體資源的設(shè)計與創(chuàng)建能力 ⑤ 多媒體課件制作能力 ⑥ 基于項(xiàng)目或問題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計能力A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑥5．根據(jù)圖12培訓(xùn)模塊關(guān)系圖，本次培訓(xùn)第（）模塊提綱挈領(lǐng)地提出了提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法，而在系統(tǒng)化、整體性地設(shè)計主題單元教學(xué)的過程中，第（）模塊鮮明體現(xiàn)了單元設(shè)計（中觀）的理念，并居于核心地位。 、證明和最有力的說明 答案為B第四
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