【正文】 B、否。計算機輔助教學的范圍較大，包括信息技術(shù)與課程整合，其目的是改善學習。（B）A、是。B、否。英語口語學習的目的是用英語進行交際，有效的學習方法是堅持實踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對學生進行口語交際實踐沒有幫助。（B）A、是。B、否。信息技術(shù)與學科課程的整合將會成為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的先鋒或突破口。（B）A、是。B、否。三、是非題信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應(yīng)用自如。）E、安裝了概念圖工具FreeMind。C、安裝了Microsoft Office組件（Word、Excel、FrontPage2003版）。以下哪些是本次培訓后所用的硬件與軟件？（ABCDEF）A、配備了耳機和光驅(qū)，而且都能夠正常使用。E、高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。C、學生具有廣泛的認知范圍。A、以“教”為中心的教學結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗А黧w”的教學結(jié)構(gòu)。D、教育技術(shù)。B、計算機技術(shù)。信息技術(shù)與學科課程整合是指（A）滲透在（C）的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與學科課程整合。C、平時成績。A、單元作品集成績。D、平臺使用手冊。B、軟件技能速查手冊。二、多選題在學習過程中，如果一些概念和理論問題拿不準，請瀏覽（），如果碰到技術(shù)障礙，請參閱課程配套的（AB）。B、《找春天》（小學語文）。通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學習物理知識的興趣。學生通過實驗制作，在協(xié)作過程中學會運用所學的物理知識解決實際問題。了解電磁繼電器的原理，利用電磁繼電器的知識設(shè)計報警電路。對動手設(shè)計物理實驗有較濃厚的興趣。1以下學習者特征分析與教學目標屬于那個課？學習者特征分析：學生已經(jīng)學過“電磁繼電器”部分，對電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理有了認識。C、。A、Edu。D、由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。B、要把握演示的節(jié)奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握。在課堂上應(yīng)用多媒體的過程中，以下做法正確的是（B）。C、利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結(jié)合畫圖來理解。A、查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽。D、模擬占據(jù)空間的事物。B、提供多種通道信息，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。（D）不是信息技術(shù)與歷史課程的整合方法。C、教師的權(quán)威是建立在學生對教師的服從上的。A、學生越安靜，學習效率越好。D、在教學中要把學習材料分解成能按順序掌握的一些小步驟，并在每一步給予反饋。B、學習就是通過強化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。以下關(guān)于行為主義學習理論的描述中不正確的是（A）。C、人們在信息過程中產(chǎn)生的認識，觀念和需求的總和。A、熟練操作計算機的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問題。D、顯示器沒有通電。B、電腦與投影儀連接的信號線沒有插好。在應(yīng)用多媒體教學過程中，電腦和投影儀通電后，電腦運行正常，但投影幕上顯示沒有信號輸入，最可能的原因為（B）。C、制定并實施組織管理體制。A、建設(shè)硬件基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境。D、信息技術(shù)可以為教學提供練習、測試、考評或評估功能，所以信息技術(shù)是萬能的。B、利用信息技術(shù)獲取資源信息，并對所獲取的資源進行加工和進一步的利用。教育技術(shù)能力中級培訓模塊一測評答案一、單選題信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學應(yīng)用功能，以下對信息技術(shù)的教學功能說法正確的是（B）。（B）A、是。B、否。教師在選擇教學媒體時需要依據(jù)的原則包括最優(yōu)決策原則、先進新穎原則、優(yōu)化組合原則等。（A）A、是。B、否。在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。（A）A、是。B、否。三、是非題提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主意理論。D、DVD。B、計算機網(wǎng)絡(luò)。下列不屬于綜合性媒體的是（CDE）。D、Z+Z智能教育平臺。B、MSoffice Excel。演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（CDE）。D、教學設(shè)計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長。B、教學設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結(jié)合。E、教師要準備好本堂課所用的教學資源。C、學生必須預習當天要講解的內(nèi)容。A、教師要分析教材內(nèi)容。E、Microsoft Media Player。C、Premiere。教師想截取一段視頻給學生觀看，可以選用下面的哪些軟件？（ABC）A、繪聲繪影。D、點擊菜單“工具”——“選項”，出現(xiàn)“字體”對話框。B、用鼠標選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+D。王老師使用word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（ACE）。D、教學過程中有哪些需要注意的演示技巧。B、在教學實施前，學生應(yīng)做好哪些學習準備。E、幾何畫板在制定教學實施計劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（ABCDE）。C、認知地圖。A、概念圖。知識可視化是在科學計算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進群體知識的傳播和創(chuàng)新。D、點擊菜單欄“撤消鍵入”。B、按組合鍵Ctrl+S。D、創(chuàng)設(shè)情景。B、自我覺察。1反思性教學的第一步（B），第二步是思考，第三步是解決問題。C、Excel。1劉老師希望在介紹新單詞的時候，也介紹其同義詞，以下哪種軟件具有同義詞查找功能？（A）A、Word。C、根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的技術(shù)，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。A、信息技術(shù)能解決教學中的所有問題。D、指導式課件不利于和學生進行交互。B、交互式多媒體教學課件大多采用線性結(jié)構(gòu)。1常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（A）。C、老師將自己的課件上傳到學校的FTP上，讓需要課件的同學自己去下載。某堂課教學完畢后，有很多同學提出自己有些地方不是很明白，因此想下載你制作的教學課件，你認為下列哪個方法最為便捷、可行？（C）A、讓同學自己拿U盤到老師家中拷貝。C、單純課后練習的課件。王老師下周一要去別的學校講課，講課的環(huán)境中有多媒體計算機，因此王老師打算自己制作一個課件，用于在課堂上進行知識傳授，請問，這個課件屬于以下哪類課件的范疇？（D）A、指導學習的課件。C、學習者的學習風格能得到充分的發(fā)揮。A、學習者更容易張揚個性。網(wǎng)絡(luò)為教學帶來了全新的環(huán)境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學習者。C、教育技術(shù)包含信息技術(shù)。根據(jù)你的理解，你認為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種？（D）A、信息技術(shù)包含教育技術(shù)。C、Dream Weaver。電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（B）A、FrontPage。C、成果展示評價的內(nèi)容和形勢也比較豐富，能全面反映學生的綜合素質(zhì)。A、成果展示評價的方法是一種發(fā)展性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)。比如說，制作一個漂亮的壓花書簽全班展覽等。D、可以先將教案寫在紙上，然后再迅速的輸入到電腦中。B、使用word中的幫助功能，office助手可以解決這個問題。D、學生自我控制能力不強，需要老師、家長對其進行引導。B、學生探究知識的熱情度非常高。對于小學6年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（C）。C、教學設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導的。下列有關(guān)教學設(shè)計的說法，正確的是（C）：A、