【正文】 。比如，成吉思汗的壯語——“天下最美的女人是母親”，比爾用心推出感動校園——名人與榜樣的引領(lǐng)榜樣的力量是無窮的。每個教室，不僅有精彩的“教師寄語”，還有響亮的班級“口號”、美麗的“班名”，如“雄鷹班”、“三明書屋”；更有學生青春的風采——“理想樹”、“才藝展示”、“我進步啦”、“我能行”等。我們借助“二十四孝”，讓學生弘揚傳統(tǒng)美德，學會感恩；我們運用“弟子規(guī)”、“中學生十二種良好習慣”，讓學生注重習慣養(yǎng)成；我們還獨具匠心，按照歷史的順序，繪制了“國學文化”長廊，帶給學生一幅美麗的畫卷，在這幅畫卷中，讓學生感受中華民族的悠久歷史，沐浴中華民族的燦爛文化，讓中華文明在這里傳播，培養(yǎng)學生的愛國情懷?！保ń瓭擅瘢┩苿游幕瘎?chuàng)新，促進先進文化建設(shè)，是學校文化建設(shè)的重任。這些活動的開展，不僅是思想教育，更多的是行為教育與塑造，真正使學生把自己的遠大理想和正確的人生觀落實在具體的行動中，而不是停留在口頭上。②開展告別不文明行為活動。我校把開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學校規(guī)范，提出新學期的新要求、新希望和新目標。①開展習慣宣傳教育活動。如：我們提出了“良好的行為習慣將帶給你美好的人生”的宣傳口號；在培養(yǎng)學生良好的行為習慣時，第一周開展的就是“班級角角衛(wèi)生，校園處處干凈”活動??通過“大處著眼重素質(zhì)，小處著手抓養(yǎng)成”，強化行為習慣教育，營造文明校園。注重選準切入點，培養(yǎng)學生的日常生活習慣從最簡單的不亂丟亂扔開始，廣泛開展“學校不見廢紙片，干干凈凈每一天”活動。在工作過程中，我校堅持細化原則，把教育落實到一點一滴，乃至學生的一舉一動、一言一行之中。習慣養(yǎng)成教育我們主要抓好以下兩方面：從點滴開始抓養(yǎng)成教育。良好的行為習慣，將帶給學生美好的人生。四、注重習慣養(yǎng)成教育“一屋不掃，何以掃天下”?！鞍偕菩橄取?，今天孝道文化在修身養(yǎng)性，促進身心健康、促進和諧社會建設(shè)、繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化等方面具有重要意義。傳播孝道文化。我們通過“感動校園”和“美麗校園”的評選，教育學生學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)。同時將誠信教育滲透到學科教學中，教師在教學中要善于抓住時機，結(jié)合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，教會學生做人。陶行知說:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。更要關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師之大，我們建立“師德檔案”，評選十佳“師德標兵”，要求教師要以高尚的精神和人格力量去塑造學生，激勵學生，展現(xiàn)出良好的師表風范。教育大計，教師為本。如何立足本職，因地制宜，抓好傳統(tǒng)美德教育，是每一個教育工作者必須面臨的課題。三、弘揚傳統(tǒng)美德法國長篇小說《核混亂》中，有這樣一句話：“當人生的最高目標是花最小的力氣掙最多的錢的時候，人的道德就變得不可救藥了?！睂W校的理想教育也是一樣，務(wù)必要在不知不覺中去“滲透”，而不能簡單地予以“灌輸”。我們每個班級的教室布置里都有一棵茂盛的“理想樹”，學生的理想也是百花齊放，有的學生說“我的理想是當一名幼師——我喜歡孩子”；有的學生說“我的理想是當一名老板”；有的學生說“我的理想是當一名軍人”；有的學生說“我基礎(chǔ)不好，我想當一名技工”，③組織學生開展專題演講會、辯論會等，讓學生明辨理想，從而撥正航向，克服困難，腳踏實地，勇往直前；④建立理想檔案，為每一位學生記錄下實現(xiàn)理想的過程，讓他們感受奮斗的充實和快樂。開展形式多樣的理想教育活動。教師要通過自己的激情，表現(xiàn)出對生活的自信和樂觀；要通過自己對工作的努力，表現(xiàn)出對理想追求的執(zhí)著。教師當好表率，注重言傳身教。學校教育的主陣地是課堂教學，我們要求教師在所有學科教學中都滲透進理想教育的內(nèi)容，以激發(fā)學生為理想而學習的熱情，從而消除為教學而教學的片面傾向。隨著改革開放，市場經(jīng)濟的沖擊及受西方資產(chǎn)階級生活方式的影響，什么“拜金主義”、“享樂主義”、“金錢萬能”，成為社會上一些人的時尚； “人不為己，天誅地滅”、“人生在世，吃穿二事”、“ 60 分萬歲”等消極自私的思想，也不時的侵蝕和影響著學校這塊樂土，使許多學生純潔的心靈受到了傷害。我希望國家強大起來。我是愛國的，對國家好才行。九”運動）開展主題教育，讓學生知歷史，明使命，激發(fā)愛國斗志；㈡廣泛開展“愛國愛校歌曲大家唱”師生歌詠活動，振奮民族精神，凝聚愛國愛校力量；㈢大量搜集愛國名言警句，名人故事等，開展朗讀和演講比賽，激發(fā)學生的愛國熱情；㈣舉辦“愛國主義”書畫展、圖書展、圖片展，豐富愛國情感（如我校文化墻上“感動中國”的“錢偉長”圖文科學泰斗 赤子之心：我沒有專業(yè)，國家的需要就是我的專業(yè)。”青少年是祖國的未來和希望，我們要高揚“愛國主義”大旗，通過多種途徑開展主題教育。一、奏響“愛國主義”主旋律前蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫說：“愛國主義和其它道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西。要想把不良文化擠出校園，我們即必須讓優(yōu)秀文化占領(lǐng)校園主陣地。第五篇：讓先進文化引領(lǐng)學生成長讓先進文化引領(lǐng)學生成長蘄州鎮(zhèn)中學 陳軍校園本應(yīng)是學習知識的圣地、傳播民主與科學的殿堂，然而，近年來一些不良文化開始在校園占據(jù)一席之地?！鞍嘀魅渭恼Z”，班主任的至寶，學生的至愛。在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！” “今天的校園中，我們每天都在演繹著不同的故事