教科版科學(xué)三上觀察我們周圍的材料單元教案(參考版)
2024-12-06 12:13本頁(yè)面
【正文】 ，建議學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)合紙與普通紙的對(duì)比研究。 四、進(jìn)一步了解材料，拓 寬視野。 學(xué)生介紹自己搜集的資料。說(shuō)一說(shuō)你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。 3．匯報(bào)交流，注意不同材料之間的橫向比較。這些是我們這單元研究過(guò)的材料，它們都有哪些特性呢？我們來(lái)進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)總結(jié)。 ②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，這也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的。小組合作，根據(jù)各種物體使用材料的不同進(jìn)行分類，填入書(shū)本 P61 表中。 ，自制復(fù)合紙（在普通紙外面用塑料薄膜覆蓋起來(lái)）一份。 【教學(xué)難點(diǎn)】 把物體和材料聯(lián)系起來(lái)，會(huì)從物理特性的角度看待物體和材料。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。 。 2．物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來(lái)描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來(lái)區(qū)分 一組物體或材料。 2．我們還知道哪些材料？關(guān)注我們身邊的材料，課后做個(gè)小調(diào)查。 4．匯報(bào)小結(jié)：燒制磚和陶瓷的黏土有很大的不同，燒制的過(guò)程中，也有許多不同之處，這就導(dǎo)致了磚和陶瓷有了許多不同的特性。 2．了解了磚和陶瓷的制作過(guò)程，同學(xué)們有什么想法和疑問(wèn)？（①黏土是松軟的，燒過(guò)后就變得很堅(jiān)硬，它的變化非常大?，F(xiàn)在我們能比較詳細(xì)地描述一下磚和陶瓷了嗎？提倡先填一填氣泡圖，整理自己的觀察實(shí)驗(yàn)所得，再來(lái)進(jìn)行描述。 注意：教師要充分觀察學(xué)生的探究情況，對(duì)學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況作出初步評(píng)價(jià)。 2．同學(xué)們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢？想怎樣進(jìn)行研究呢？需要什么工具呢？（簡(jiǎn)單回憶對(duì)硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力的檢測(cè)方法和所需實(shí)驗(yàn)器材） 3．分發(fā)磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。 二、磚和陶瓷 、各種陶瓷制品的圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)課 談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們要運(yùn)用前幾節(jié)課掌握的探究方法來(lái)研究?jī)煞N人工材料。 【教學(xué)準(zhǔn) 備】 學(xué)生分組器材： 磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。 【教學(xué)重點(diǎn)】 運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)與技能自主探究磚和陶瓷的物理特性。 認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。 過(guò)程與方法： 將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能應(yīng)用于新的環(huán)境。 磚和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 結(jié)語(yǔ)：我們?nèi)祟愂浅錆M智慧的，我們除了發(fā)現(xiàn)并利用了許多天然材料之外，還會(huì)人工制造一些材料，以滿足我們生活生產(chǎn)的需要，下節(jié)課，我們將繼續(xù)研究一些人工制造的材料。 四、課堂小結(jié) 回憶本單元的收獲。 介紹一棵樹(shù)成材的過(guò)程，當(dāng)前森林資源的狀況。 三、認(rèn)識(shí)木頭 導(dǎo)語(yǔ)：木頭是一種在水中很容易浮的材料，它還有很多其它的特性，在我們的生活中被廣泛運(yùn)用，接下去我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)木頭這種材料。 ，形成階段性認(rèn)識(shí)：像金屬這類材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物體在水中容易浮。 ：將物體放到水中央再放手，如果物體向下碰到水槽底部，我們可 以說(shuō)它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，我們可以說(shuō)它在水中是浮的。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)課 談話導(dǎo)入：通過(guò)前幾課的探究，我們已經(jīng)知道不同材料的硬度、柔韌度、吸水性各不相同，它們?cè)谄渌矫孢€有不同的特性嗎？這節(jié)課我們將把不同的材料放入水中，看看它們的沉浮狀態(tài)，有興趣嗎？ 二、沉浮實(shí)驗(yàn) 、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心），認(rèn)一認(rèn)，它們是由什么材料 做的。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生分組器材： 大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心）。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。 選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。 不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。 我們能造一張厚薄均勻一些的紙嗎？紙 也有不同的種類 ,它們的用途也各不相同。學(xué)生動(dòng)手造一張紙 . 3．觀察：我們?cè)斓募埵窃趺礃拥模颗c我們使用的紙有什么相同和不同之處？ 相同：都由纖維組成，里面都有空隙。 說(shuō)
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