科研課題管理制度及工作規(guī)劃(參考版)
2024-10-13 19:45本頁面
【正文】 五、課題的評審課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：結(jié)題申請報告立項申請報告立項批復(fù)通知階段性總結(jié)終結(jié)性結(jié)題報告課題成果、資料等六、課題獎勵學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻的大小，應(yīng)用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當(dāng)計分以資鼓勵。課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結(jié)、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。④收集好研究成果的推廣運用及效果反饋意見。②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文或著作等。計劃的具體落實將研究項目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進行分工，責(zé)任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。三、課題的申請課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。根據(jù)課題的實際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質(zhì)性的指導(dǎo)。解決研究的重難點，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實踐。二、課題組人員課題負責(zé)人全面管理課題的申報立項、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。第五篇：小學(xué)教育科研課題管理制度（二）新田小學(xué)教育科研課題管理制度為了提高教育課題研究水平和研究效益促進學(xué)校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當(dāng)之外在實踐中作相應(yīng)調(diào)整。3．成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學(xué)校教科研刊物。1．課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。（二）學(xué)校教科室要配備兼職資料員，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。九、經(jīng)費資助制度中小學(xué)科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用；中小學(xué)校長要想方設(shè)法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費等支出。（三）在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責(zé)人或延長研究期限的，縣區(qū)與學(xué)校教科室應(yīng)書面報告市縣教科所（室），經(jīng)同意后方有效。八、監(jiān)督檢查制度（一）縣區(qū)與學(xué)校教科室要加強對教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為，市縣教科所市（室）將對各校教科研過程進行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。（二）為了有效地管理教育科研目標(biāo)，一般應(yīng)從機構(gòu)建設(shè)、計劃總結(jié)、規(guī)章制度、理論學(xué)習(xí)、科普工作、信息咨詢、課題研究與管理、科研成績等方面制定目標(biāo)考核細則，設(shè)計“教科研目標(biāo)量化評估表”，由學(xué)校考核小組每年綜合評定一次。七、目標(biāo)考核制度（一）中小學(xué)教研科研目標(biāo)是教科研工作管理的一種手段。3．經(jīng)過鑒定評價，獲獎的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的組織形式和管理措施予以大面積交流、推廣和應(yīng)用。（四）教育科研成果評選程序：1．縣區(qū)或?qū)W校教科室將課題研究成果資料的主卷與副卷報送市科研所。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的推廣實用價值；對解決教育教學(xué)中的具體實際問題或為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實用有效的方法和技術(shù)措施。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰。2．科學(xué)性。（二）學(xué)校教育科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)：1．先進性。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱相關(guān)結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。（五）課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。（三）課題組必須在正式結(jié)題前十五天向市縣教科所（室）提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料。（二）課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。四、課題結(jié)題鑒定制度（一）教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。三、課題負責(zé)人制度實行課題組長負責(zé)制。立項課題必須由市、
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