【正文】 。但好在今年閏月，一切工作還算滿意。做到作業(yè)與試卷干凈整潔，全方位地提高學生語文素養(yǎng)。對于學生的作文，充分肯定其閃光點，公開表揚，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。為了提高學生的寫作能力，一些簡短的小作文，在課堂上當場完成，當面批改。經(jīng)過一段時間鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高。為了提高學生口頭表達能力，在課堂上注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題。在課堂上，注意讓學生通過閱讀回答問題，適當引導，強化其閱讀的精準度。利用現(xiàn)有書籍資料，擴大學生知識面，提高閱讀理解能力。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。同時，總結經(jīng)驗教訓，不斷調整教學方法，取得了明顯的效果：第一，學生對語文科目的興趣有所提高。本學期擔任初三語文教學，本人系統(tǒng)研究了新課程標準、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關練習。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位學生的語文成績再上一個臺階。20xx年12月8日10日參加晉江教師進修學校舉辦的中小學教師教育技術能力培訓，獲益不淺。六、重視繼續(xù)教育，加強自身的素質與修養(yǎng)。五、參與教研、取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的39。四、精心布置作業(yè)，認真批改，及時反饋。選擇美文，讓學生感悟理解。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在教學中注意抓住重點，突破難點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，本學期我擔任三（1）、三（2）兩班語文教學。初三語文教學，我只是總結為以上幾點，盡管疏漏處很多，但很愿意與大家共勉，并希冀達到拋磚引玉的效果。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫，要求學生先打動自己，然后才有可能打動別人。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學生運用文字的嫻熟性，如果不慎不實了，評卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預想的高。具說華而不實已不再時髦，實而不華反占先機。作文可分成四等：又華又實，華而不實、實而不華、不華不實。當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握，如標點、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當別論了。比如告訴學生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或寫物的散文大膽的往人身上靠，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的39。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。但初四上半期及下半期開端，不應該是學生的題海戰(zhàn)術，而應該把重點放在教師身上。我讓學生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓學生見識課外文言文，引導學生把課內字詞意思遷移到課外。另外，要求學生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來?？偨Y以往的失敗教訓，文言文教學更應偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓練中發(fā)復運用。如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現(xiàn)更多的得分點。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。如果，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣，養(yǎng)成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。二、要訓練學生自己習得知識的能力。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的教學，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內化到運用的過程。雖然我臨時突擊，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上。如何解決以上問題是下學期教學值得探究的重點。三、存在的不足：學生兩極分化較為突出。學生的解題方法和技巧有了較大的提高。二、取得的成效：學生的閱讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高。語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。（2）針對學生從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實，在學生對閱讀方法有所掌握的基礎上，我又把教學重心放在對學生寫作能力的培養(yǎng)上，本期要求每位學生每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構思”各3，并每周進行1次快速作文訓練同時規(guī)定學生的課外的閱讀量。三（1）班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成績并不理想，面對明年的中考和本人對該班一無所知的嚴峻現(xiàn)實，為了在能短的在盡可能短的時間內基本能實現(xiàn)師生之間互相適應的教與學的局面，開學之初，我用了3節(jié)課的時間對學生以前的教與學的情況進行問卷調查。三（4）班是一直跟上來的班級，對學生的情況比較熟悉。隨著新年的氣息，XX—XX學的第一個學期又將結束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔任的三（1）班、三（4）班的語文教學工作作一個小結。如何解決以上問題是下學期教學值得探究的重點。三、存在的不足：。二、取得的成效：。在調查研究的基礎上，本期初三①班的語文教學我主要從以下幾個方面著手：①針對學生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術”的特點，開學后我把教學的重點放在對學生閱讀能力的培養(yǎng)上，在未上課前向學生講授了等閱讀方法和技巧；②針對學生從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實，在學生對閱讀方法有所掌握的基礎上，我又把教學重心放在對學生寫作能力的培養(yǎng)上，本期要求每位學生每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構思”各3，并每周進行1次快速作文訓練同時規(guī)定學生的課外的閱讀量；③針對學生對中考語文試題動向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學中我有意識向學生滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。對他們的教學可以說是按部就班的進行，繼續(xù)鞏固上期已對學生進行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強化訓練，同時對學生進行中考試題動向和出題思想的滲透；另外在去年已進行快速作文訓練的基礎之上對學生進行創(chuàng)新作文及個性化作文等領域的探索和實踐，繼續(xù)把對學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)作為本期初三④班語文教學的中心。隨著新年的氣息，xx—xx學的第一個學期又將結束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔任的三①班三④班的語文教學工作作一個小結：一、本期教學工作回顧本學期根據(jù)學校的需要，我擔任三④班和三①班的語文教學工作。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書.通過以上方法