【正文】 見《全解》八、作業(yè)：《配套練習(xí)》《同步》。所以讓我們用行動來“報得三春暉”吧！給媽媽一個擁抱和媽媽換位，用媽媽的心態(tài)，對你自己嘮叨幾句。只是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。此時此刻，你最想對你親愛的母親說寫什么呢？學(xué)生自由發(fā)言，敲響警鐘：年輕的心總是裝載著太多的事情，事業(yè)、愛情、理想，而父母永遠只是靜靜的藏在一個角落里。感悟2：感悟3：五、課堂總結(jié)雖然古語有“至親不謝”的說法，但今天我要對您說??母愛無私，母愛深沉，母愛廣闊。四、讀后感悟感悟1：有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。作者母親在為人方面：主要是克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈；在教子方面：較為嚴格，有時過于嚴厲。二、語言探究完成課后第二題，體會胡適用詞的分寸感。作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的 筆墨寫他與家人相處的情景？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德。童年的視角回憶童年的往事，沒有成人的姿態(tài)和學(xué)者的深沉，如實道來，敬 愛母親之情溢于言表。）六、拓展延伸母親是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是這微不足道的點滴中滲透了無私的愛，現(xiàn)在，想一想自己的母親，她有什么事最讓你難忘呢？我們對母親表達過我們的愛嗎，我們?nèi)绾伪磉_我們的感激呢？第二課時【教學(xué)目標(biāo)】體驗反思，品味質(zhì)樸的語言，了解“母親”為人處事對作者的影響。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出萬分之一二。“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌頭舔我的眼病。我從不知道她醒來坐了多久了。分別是通過什么事情體現(xiàn)出來的？（1）嚴厲對我的管教（教之嚴）：每天叫我早起，聆聽教誨，催我上學(xué)——諄諄教誨，嚴格督學(xué)從不在別人面前罵我一句——保護孩子自尊心，教子有方我說了輕薄的話，受到重重責(zé)罰——責(zé)罰嚴厲，教我做人（2）溫和作為后母當(dāng)家之難（愛之慈）：除夕夜如何對待大哥的債主，不罵一句，面無怒色——善良寬容如何與兩個嫂子相處，化解矛盾——忍讓溫和剛強對待他人對自己人格上的侮辱（氣之剛）：讓發(fā)牢騷的五叔道歉，不受一點人格上的侮辱——正直剛烈五、深入探究學(xué)生默讀課文，自主合作探究：作者對母親懷著怎樣的感情？你是如何體會到的？（懷念、感激、敬愛。再度課文，進一步認識母親形象?！闭n文寫了母親哪幾件事？這些事情突出母親的什么品性？課文寫了母親這樣幾件事情：1）叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)；2）我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我；3）新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；4）受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；5）聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。用文中的一句話概括母親的形象特點。文縐縐（）糜先生（）眼翳（）佃（）戶 ．．．．鎖匙（）輕薄（）管束（）侮辱（）．．．．標(biāo)明段落序號，理清文章的結(jié)構(gòu)。三、預(yù)習(xí)近平臺熟讀課文。曾任教于國立青島大學(xué)（現(xiàn)中國海洋大學(xué)）。生于一個官僚地主兼商人家庭。（板書課題）二、簡介作者胡適（1891～1962），近代思想家，現(xiàn)代詩人、學(xué)者，提倡白話文。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。報得三春暉。臨行密密縫，意恐遲遲歸。【教學(xué)難點】從母親的言行入手，整體把握課文內(nèi)容，體會敘事性作品的文體特征。體會母親的偉大，感受作者對母親的無限懷念與感激之情。聯(lián)系生活體驗，體會母親對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】有感情的朗讀課文，理解文意，概括母親形象，體會作者對母親的神會感情。賞析：這兩句詩直抒胸臆，對母愛盡情的謳歌。文章語言樸實，自然而又蘊涵著真摯的感情，這一點我們在寫作中應(yīng)該好好借鑒，我們也應(yīng)通過具體的事例來塑造人物形象和表現(xiàn)人物性格的方法，用我們的真感情，用筆表達對父母、朋友的愛和感激。：課文記敘了我小時侯九年里的生活，回憶了母親對我的教育和母親與家人的和睦相處，字里行間全是對母親的感激之情。通過這個問題讓學(xué)生明白，對愛我們的父母應(yīng)多些理解和體諒。其次，文章是用童年回憶童年往事的，毫無成人的姿態(tài)，亦無學(xué)者的深沉，如實道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是掏出“心靈”來寫母親的，全文自然而然地洋溢著對母親的敬愛之情。??萬分之一。如有些語句就包含感情：“每天天剛亮?xí)r，我母親??多久了”其中“我從不知道她醒來坐了多久了”酒漿母親的辛苦寫得淋漓盡致。對文章采用這種樸實的語言，可以從兩個方面來理解。感謝母親。也就是不僅寫了母親對我的言教，更寫了母親對我的身教。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難？ 明確： 在文中，除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形?？偟膩碚f，作者童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，母親給我的一點做人的訓(xùn)練和教誨，這不僅珍貴，讓我永銘于心，而且與文末相呼應(yīng)。我們可以很清楚地把本文的提綱列出來 ，總結(jié)全文 ，分組討論：童年是美好的，作者的童年如何呢？ 明確：不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣； 文縐縐的大人們鼓勵我裝成先生的樣子除了一次演文角兒，不曾享受過兒童游戲的快樂 喜歡看書只學(xué)得了讀書、寫字；反對我學(xué)吹笙、吹笛、不允許我畫畫小結(jié)：枯燥無味、沒有樂趣，不快樂，傳統(tǒng)教育方式約束了我的發(fā)展。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：慈母嚴父，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活。概括地說，寫了母親三個方面的內(nèi)容?！?“嚴父”? 再次插入胡適家庭背景資料介紹。，感知內(nèi)容：學(xué)生自讀課文，思考下列問題： ?；楹蟮诙?，來到上海，在胡適三歲的時候，胡傳死在廈門。時胡傳年48歲，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中沒有一個家眷實在不方便，胡傳長子長女都比馮順娣大。1962年2月24日中央研究院舉行第五次院士會議，為歡迎新院士舉行的酒會迎新院士舉行的酒會結(jié)束時，因猝發(fā)心臟病逝世。1949年到美國，次年任普林斯頓大學(xué)葛斯德圖書館館長?？箲?zhàn)期間一直擔(dān)任駐美大使。1931年回北大任文學(xué)院長兼中文系主任。五四運動以后，思想逐漸趨于保守。這是最早全面系統(tǒng)地提倡白話文的論文，在新文化運動初期產(chǎn)生重大影響。從此一生信奉杜威的實用主義。1910年赴美留學(xué)，先入康奈爾大學(xué)農(nóng)科，1912年轉(zhuǎn)文學(xué)院，修哲學(xué)、文學(xué)。：胡適(1891—1962.)字適之，安徽績溪人，生于上海。讓學(xué)生回憶有關(guān)母親題材的作品。：2課時。、難點：，能說出文章寫了幾件事來刻畫母親，歸納出母親的性格特點。請以《我的母親》為題，寫一篇作文，要求選材必須真實，要有文中對母親的細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等，更要突出對母親的感恩，600字左右?；貞浤闵畹狞c滴，舉事例說明母愛讓你感動的地方男： 女：每位同學(xué)都過生日，可是，你的母親過生日嗎？知道的舉手 教師總結(jié)，表揚知道的同學(xué)。三、結(jié)合自己的實際談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說說自己在哪些方面受到母親的影響，然后寫在隨堂作業(yè)本上。母親是我最好的老師，她用她高尚的品德，影響了兒子整整一生，試從文中找出作者受母親影響的句子：學(xué)生回答，教師補充介紹胡適請你就作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性。（出示多媒體課件）文縐縐糜翳齷齪庶找同學(xué)分別介紹胡適及他的母親 胡適： 母親馮順弟：出示胡適頭像及其母親胡順弟的圖片教師小結(jié)：在一個世紀以前，有這樣一位母親，她雖然一個字不識，也沒受過什么教育，但她用嚴格的教育，寬容的品格給我做了最好的榜樣，使我在那個黑暗的年代里有一盞明亮的燈塔，指引我在人生的道路上健康地成長！這就是本文的主人公——胡適的母親！一位叫胡順弟的普通農(nóng)家婦女。導(dǎo)語：這首歌曲是如何歌頌?zāi)赣H的?你還知道哪些抒寫、歌頌?zāi)赣H的作品?（同學(xué)們搶答）母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟撬?，教我們學(xué)會說第一句話，又是她，陪伴我們走好人生每一步，還是她，給我們永遠的啟迪，我們應(yīng)該感激她、敬愛她！今天我們一起學(xué)習(xí)胡適的《我的母親》，了解他的母親是一位怎樣的母親，以及作者對母親懷著那種深沉的感情。2．理解文章中關(guān)鍵語句的含義。2．了解胡適及其母親身上代表的文化意義。第三篇：胡適《我的母親》教案八年級語文下冊《我的母親》教案授課教師：上蔡縣東洪初中王清華教學(xué)目標(biāo)1．理解文意。文章通過具體的事例，展示了母親對我的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特征。我們應(yīng)有一顆感激的心，并好好珍惜身邊的親人和朋友?？勺寣W(xué)生結(jié)合自己的母親在自己成長歷程中對自己的影響而說說自己的母親?！边@句話寫得極為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下。再如“我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。首先，文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。，但是沒有直接抒情的語句，那種感情是如何體現(xiàn)的？文章中字里行間流露出對母親的愛戴、感激之情，這種感情表現(xiàn)在樸實的語言之中。，母親對我的影響是怎樣的？作者想起母親時，有著怎樣的感情？明確：學(xué)生討論，好脾氣、能寬容人、體諒人。因此，可以說，寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實不然。另一個原因是，這篇文章選自《四十自述》，寫母親的同時也是寫自己人生成長道路上的一段經(jīng)歷，或者說，是把母親作為人生道路上的第一位恩師來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。（作者的童年生活是比較單調(diào)和枯燥的，那你的呢？讓學(xué)生童年的趣事）？明確：這些段落寫作者的性格特點和童年生活，一方面寫出自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對人性格形成所起的作用。通過具體的事例可以很好的塑造人物形象，表現(xiàn)人物的品格特征。一是對我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己的人格侮辱。?這些事情突出母親的什么品性?課文寫了母親這樣幾件事情：A．學(xué)習(xí)上的督促，叫我早起，“催”去上學(xué)；，我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我C．如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；D．受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；E．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。——“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。母親愛子女的