【正文】 要結(jié)合本城市的特點(diǎn)，努力創(chuàng)造具有豐富城市個(gè)性的文化產(chǎn)品，形成獨(dú)特的文化產(chǎn)業(yè)。旅游產(chǎn)業(yè)被譽(yù)為最大的文化產(chǎn)業(yè)，古都開(kāi)封高峰時(shí)每天有百萬(wàn)旅客，但是滯留時(shí)間不足5小時(shí)，原因就是缺乏與之配套的賓館、娛樂(lè)、購(gòu)物、休閑等行業(yè)。文化是文化人的事業(yè)，還要出臺(tái)吸引文化人才的政策。四是要抓城市文化建設(shè)的政策制定。有人享受休閑，就要有人提供休閑服務(wù)，休閑又是一種產(chǎn)業(yè)。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，由于我們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在城市休閑空間的打造上基本上是一個(gè)空白。二是要抓城市文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。城市文化建設(shè)要抓住重點(diǎn)。香港特別行政區(qū)聘請(qǐng)世界著名的浪濤設(shè)計(jì)公司為香港設(shè)計(jì)“動(dòng)感之都”的城市品牌，成都市聘請(qǐng)高級(jí)策劃人員進(jìn)行“大成都城市發(fā)展戰(zhàn)略和成都市形象品牌策劃”，廈門(mén)提出建“海灣型城市”，大連把自己定位于“最佳生活地”，青島市把城市導(dǎo)入形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)，以“和諧、卓越”為理念，提出了打造“帆船之都”、“名牌之都”的戰(zhàn)略構(gòu)想。當(dāng)我們研究一個(gè)城市文化建設(shè)的時(shí)候，也必須像研究其他建設(shè)一樣，始終把握住它的文化定位，既要反映城市文化建設(shè)的普遍性，又要反映其特殊性，把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，防止千城一面，重復(fù)建設(shè)。根據(jù)上述特點(diǎn)，我們?cè)谘芯砍鞘形幕ㄔO(shè)的時(shí)候，首先要深入地挖掘中華民族優(yōu)秀的文化歷史遺產(chǎn)，深入分析文化遺產(chǎn)中可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的要素資源，通過(guò)市場(chǎng)物化要素資源，達(dá)到古為今用的目的。其三，昭示未來(lái)。城市文化建設(shè)有什么特點(diǎn)呢？就一個(gè)城市來(lái)說(shuō)，首先它必須承載歷史，反映城市的歷史發(fā)展過(guò)程及其特有的文化積淀。因此，21世紀(jì)的城市經(jīng)濟(jì)主流是文化經(jīng)濟(jì)，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)里增加的是文化價(jià)值，在新興產(chǎn)業(yè)里突出的是文化產(chǎn)業(yè)。上世紀(jì)50年代，一批美國(guó)的科學(xué)家注意到，在發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家，2％的人生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，3％左右的人生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品就滿足了人們基本的物質(zhì)生活需要。提高“中國(guó)制造”產(chǎn)品的文化科技含量，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力成為中國(guó)和平崛起的歷史選擇。以城市文化建設(shè)為核心的新一輪城市競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)階段出現(xiàn)有著深刻的經(jīng)濟(jì)、歷史背景。城市建設(shè)新一輪競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是城市文化的競(jìng)爭(zhēng)。建議學(xué)校能夠開(kāi)展一場(chǎng)大型的心理咨詢活動(dòng)，以便了解、目前我校同學(xué)的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，讓心理有偏差的同學(xué)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)、更好地解決問(wèn)題。必竟生活中小問(wèn)題，就是生命的大問(wèn)題。2．建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的重視，多關(guān)注和改善同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。最終擬出以下幾條改進(jìn)的建議：1．在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，我們深深地感受到到圖書(shū)館查閱資料的艱難，圖書(shū)館的藏書(shū)量少，開(kāi)放的時(shí)間短，給同學(xué)的課外閱讀帶不很大的不便。四、關(guān)于進(jìn)一步搞好我校校園文化建設(shè)的建議在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，我們逐漸加深了對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)的了解和認(rèn)識(shí)，這也激發(fā)我們進(jìn)一步去探討如何去發(fā)展校園文化建設(shè)，為學(xué)校校園文化建設(shè)出一份力量。但由于三近四年年多沒(méi)有舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，這就造成在許多學(xué)生心目中認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不支持體育活動(dòng)。Ⅲ、當(dāng)問(wèn)及否支持學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)有83%的同學(xué)表示非常支持，有67%的同學(xué)課余體育活動(dòng)時(shí)間達(dá)到8H/周。具體表現(xiàn)在，比如有40人次曾經(jīng)穿過(guò)拖草鞋去上課和沒(méi)有佩戴胸卡，有13人曾經(jīng)偷偷去上網(wǎng)，有3人有過(guò)早戀的經(jīng)歷。Ⅱ、同學(xué)比較能夠遵守學(xué)校所規(guī)定的規(guī)章制度，但在生活細(xì)節(jié)上夠重視。這說(shuō)明學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)還存在薄弱的環(huán)節(jié)。I、校園文化建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，管理關(guān)系沒(méi)有理順。方便了老師和同學(xué)的閱讀和教學(xué)，文學(xué)社為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我機(jī)會(huì)的舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)之余得到很多的樂(lè)趣，而且創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力也得到很大的培養(yǎng)。今天你以二中為榮，明天二中以你為傲?、?、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。校訓(xùn)、校歌是一所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的反映和最精煉的概括，對(duì)師生有提醒和激勵(lì)作用。評(píng)比結(jié)果還被當(dāng)作衡量?jī)?yōu)秀班級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。第三，加強(qiáng)對(duì)新生的教育，學(xué)校為了讓新生能夠較快適應(yīng)新的校園環(huán)境，特別是高一年都要進(jìn)行一周的軍訓(xùn)、法制教育和學(xué)習(xí)《景山學(xué)校管理規(guī)定匯編》的教育活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)?？傄_(kāi)展日常駐機(jī)構(gòu)行為規(guī)范教育和檢查，督促同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。特別是近年來(lái)，學(xué)校樹(shù)立了“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的原則，積極通過(guò)多維育人的手段培養(yǎng)同學(xué)的道德教育，取得了顯著的成效。有89%的同學(xué)對(duì)學(xué)校環(huán)境和管理的整體評(píng)價(jià)認(rèn)為好，得到了大部份同學(xué)的肯定，這都充分體現(xiàn)了我校教學(xué)改革蒸蒸日上的景象，讓同學(xué)感到二中不斷發(fā)展的活力，增強(qiáng)了同學(xué)的信心。二、我校校園文化建設(shè)取得的主要成就：I、校園物質(zhì)文化建設(shè)總體上穩(wěn)步推進(jìn)，辦學(xué)的硬件、軟件建設(shè)都取得了積極成果。從調(diào)查報(bào)告得出的結(jié)論我們可以看出，學(xué)生對(duì)待生活中的各項(xiàng)問(wèn)題都有一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)。為進(jìn)一步了解同學(xué)對(duì)我們學(xué)校校園文化的了理我們進(jìn)行這次的調(diào)查。不難想象，建成的公寓將是舒適、溫馨的“家園”，未來(lái)的教學(xué)樓也是一座現(xiàn)代化設(shè)備齊全且華麗。從目前學(xué)校的規(guī)模就可以看出，景山學(xué)校的歷屆領(lǐng)導(dǎo)都非常注重學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)。一、我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與調(diào)查校園意為“我們共同的家園”。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以陶冶學(xué)生情操、構(gòu)建學(xué)生健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化?？傊瑢W(xué)校校園文化建設(shè)還在不斷發(fā)展和完善過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論是作為教師的我還是作為學(xué)生都需要不斷的摸索，并將調(diào)查資料向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋，作為學(xué)校發(fā)展的參考資料。人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)“文化”的時(shí)代,促進(jìn)人的發(fā)展,建設(shè)和諧社會(huì)逐步成為現(xiàn)代社會(huì)的最高追求。學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu),理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任,建設(shè)和諧校園。在方藝活動(dòng)和第二課堂深得同學(xué)的喜愛(ài)，但在體育活動(dòng)和心理輔導(dǎo)差強(qiáng)人意。這次調(diào)查，希望能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步安排相關(guān)工作時(shí)要重視心理咨詢的必要，同進(jìn)也希望有關(guān)方面能進(jìn)行一次心理上的調(diào)查，讓同學(xué)們更好的了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，為心理上有偏差的同學(xué)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)、更好地解決問(wèn)題。從以上的調(diào)查資料，我們可以知道我校對(duì)第二課堂學(xué)習(xí)和文藝活動(dòng)比較重視，學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)不夠積極，學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)不夠重視。當(dāng)問(wèn)及是否支持學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)有83%的人表示非常支持，15%認(rèn)為無(wú)所謂，僅有1%的人持反對(duì)態(tài)度。㈢關(guān)于學(xué)校精神文化形態(tài)建設(shè)問(wèn)卷的第三部份主要是從學(xué)校精神文化形態(tài)建設(shè)的調(diào)查，問(wèn)卷中第8題中，認(rèn)為文藝活動(dòng)做得較好的同學(xué)占50%，認(rèn)為體育活動(dòng)做得較好的同學(xué)占29%；而認(rèn)為不好的，研究性學(xué)習(xí)占了49%，體育活動(dòng)占34%。綜上所述，我們學(xué)校的同學(xué)們?cè)谧袷丶o(jì)律方面大多能自學(xué)遵守，總體上體現(xiàn)了同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌，但個(gè)別在對(duì)待校規(guī)方面存在一些需要重視、改進(jìn)的地方，希望能引起老師和家長(zhǎng)的注意。具體來(lái)講，學(xué)生比較能夠遵守學(xué)校所制定的規(guī)章制度，但在生活細(xì)節(jié)上不夠注重。㈡關(guān)于學(xué)校制度文化形態(tài)建設(shè)從這份調(diào)查報(bào)告反映的結(jié)果看，我校學(xué)生面對(duì)學(xué)校制度與執(zhí)行之間的問(wèn)題時(shí)處于比較復(fù)雜的心理狀態(tài)。但是，從同學(xué)們所提的建議來(lái)看，有一大部份同學(xué)對(duì)食堂、小賣(mài)部和廁所報(bào)有很有很大的意見(jiàn)。有89%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校校園環(huán)境整體狀況良好。五、評(píng)價(jià)及反饋10月份，老師對(duì)學(xué)生在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)中的收獲進(jìn)行反饋。我們所提出的觀點(diǎn)還不夠成熟，課題的縱向挖掘不夠深入，論文也比較稚嫩，但我們都受到了鍛煉．提高了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們所獲得的許多資料和建議，并未完全得到學(xué)校的認(rèn)可，但卻為我們了解研究性學(xué)習(xí)、研究校園文化建設(shè)課題提供了幫助。由于我和學(xué)生都是第一次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中浪費(fèi)了時(shí)間，走了許多彎路，也沒(méi)有得到什么結(jié)果。任何事情都得有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。四、我的幾點(diǎn)體會(huì)近幾年來(lái)一般的學(xué)校都有開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，我校也有多年的歷史了。我們的論文不僅通過(guò)調(diào)查提出問(wèn)題，更在這個(gè)基礎(chǔ)上提出了自己的建議。三、報(bào)告撰寫(xiě)階段我們小組論文的思路在第四階段的小組研