【正文】 ：五月份：六月份：《小學(xué)語文教師》語 文 組 工 作 計(jì) 劃第五篇：理化生組教研組工作計(jì)劃2012理化生教研組工作計(jì)劃新的學(xué)期已經(jīng)來到，為了更好，更順利的開展本學(xué)期的教研組工作，特制定計(jì)劃如下：一、工作理念：結(jié)合學(xué)校對教研工作的具體要求，結(jié)合本組實(shí)際情況，以教研活動(dòng)為突破口，以提升教學(xué)技能和科研能力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重心，集合集體智慧，為學(xué)生，為學(xué)校發(fā)揮已之所能。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。2．努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。1．深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。3．備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。2．開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。魯迅小學(xué)教育集團(tuán)三年級語文教研組 20073第四篇：語文組教研組工作計(jì)劃 Microsoft Word 文檔語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。五月：期中教學(xué)檢查；積極撰寫教學(xué)論文或案例；組內(nèi)聽課評課；小課題研討個(gè)案交流。三、具體安排： 三月：制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；集中學(xué)習(xí)，明確備課格式，集體備課；制定教研組計(jì)劃，明確學(xué)期個(gè)人目標(biāo)；積極參加“朝花杯”青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。期末就小課題研究做出相應(yīng)的文字小節(jié)。并能結(jié)合中年級閱讀教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方法做一定的學(xué)習(xí)和研究，開出兩堂研究課。結(jié)合教改目標(biāo)，繼續(xù)開展以“閱讀考級”為主的小課題研究。日常的教學(xué)工作中加強(qiáng)科研意識(shí)，組內(nèi)定出個(gè)人研究課至少一節(jié)（3 年以下青年教師兩節(jié)以上）。在日常的教學(xué)工作中，加強(qiáng)教研組的教研功能，積極開展常規(guī)教研活動(dòng)，保證單周一教研沙龍和雙周五兩校區(qū)合作研討的時(shí)間、內(nèi)容和質(zhì)量。試后要根據(jù)反出來的問題及時(shí)進(jìn)行完善。按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，做好質(zhì)量分析。努力做好幫差補(bǔ)缺工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。盡量做到每周一次活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)。教師根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)因人而異的作業(yè)。提倡教師為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個(gè)性化服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識(shí)，掌握技能。充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可塑造性，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出個(gè)性化教案。加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。以“書香校園”為平臺(tái)，廣泛閱讀各類書刊，充實(shí)頭腦，豐富精神，厚積而薄發(fā)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā) 展。第三篇：三年級語文組爭創(chuàng)“五星級教研組”工作計(jì)劃三年級語文組爭創(chuàng)“五星級教研組”工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)各級教育主管部門關(guān)于教育工作的精神，以《基礎(chǔ)教育課程 改革綱要》的精神為指導(dǎo)，把新課程理念落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本教研為主要方式，以學(xué)生全面、和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)工作。協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動(dòng)。五、活動(dòng)安排期初制訂語文教研組工作計(jì)劃。(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好作前指導(dǎo)和作后講評。(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。四 具體工作要求常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教師加強(qiáng)檢查和督促。充分利用學(xué)校的讀書資源，組織學(xué)生讀好書。服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。二是關(guān)心青年教師的成長。繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶，結(jié)對子工作”。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過場。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。繼續(xù)推行集體備課制度。組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的`觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。認(rèn)真開展課題研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初高中階段語文教育教學(xué)目標(biāo)，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)。以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)，適時(shí)反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理，提高答卷技巧，減少非知識(shí)點(diǎn)掌握的失誤分。(三)第三階段時(shí)間：20__年6月。)(二)第二階段20__年5月初至6月目的：鞏固提高。目的：全面鋪開、夯實(shí)基礎(chǔ)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。三、向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。爭取在20__年的高考中取得理想的成績。語文組教研組工作計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康、高效、具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中、重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)習(xí)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展、二、主要工作：(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求、引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重、我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組、提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書、對于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中、(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對教案備課的檢查、繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享、其他成員認(rèn)真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時(shí)用紅筆書寫在個(gè)性教案一欄內(nèi)、[第一范文]在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思、繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整潔、每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核、繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)、聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評課時(shí)相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長、每位教師聽課時(shí)數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課、(三)以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、1平時(shí)扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽推門課的意識(shí)、為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動(dòng)、注重古詩積累，為六年級打基礎(chǔ)，安排在功課結(jié)束后進(jìn)行古詩誦讀活動(dòng)、號(hào)召組內(nèi)教師積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動(dòng)、語文組教研組工作計(jì)劃14一、明確指導(dǎo)思想以20__年江蘇高考說明為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。一月：教學(xué)小沙龍如何提高期末復(fù)習(xí)工作的有效性。二年級寫話競賽。備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。落實(shí)參加青年教師基本功比武人選。期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析。備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。一年級拼音驗(yàn)收。十月：召開課題會(huì)議，布置相關(guān)任務(wù)。備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。參加市教研組長會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)精神。做好教室外出學(xué)習(xí)后的交流工作。抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮“同伴互助”效應(yīng)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相交流，共同提高教學(xué)水平。并與“一課三議”，“我的39。教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。（二）校本教研重點(diǎn)圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時(shí)接受檢查。要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。加強(qiáng)集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)造性地處理教材。強(qiáng)化備課的責(zé)任意識(shí)，提高備課質(zhì)量。注重學(xué)生語文習(xí)慣的培養(yǎng)。積極撰寫學(xué)科論文，爭取在市級學(xué)科論文評比活動(dòng)中有所突破。積極推進(jìn)低段語文組寫話課題的研究，開發(fā)寫話校本教材。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教研出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。（四）開展學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)以“健康、悅讀”為宗旨，根據(jù)本校實(shí)際學(xué)情，結(jié)合語文組特色，本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展有特色、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生語文能力的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生享受校園。及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展，深化教學(xué)研究，開展校本教研，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。重點(diǎn)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究、有效作業(yè)研究、課堂教學(xué)模式改革等專題研究。繼續(xù)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、研究、指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期本校將開展“青年教師公開課評比”活動(dòng)。備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源，運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用，注重“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動(dòng)，促進(jìn)書香校園的發(fā)展。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。扎實(shí)開展好教研組讀書活動(dòng)打造書香校園，首先要從教師做起。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動(dòng)。開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。二、工作思路做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高一年級，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。三、具體：在新的教學(xué)理念的`指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真并個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。絕大多數(shù)的教研活動(dòng)內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。教學(xué)研究方面系統(tǒng)研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。教研方面理論水準(zhǔn)淺薄，實(shí)戰(zhàn)摸索居多，提升不夠。不注重研究學(xué)生怎樣“學(xué)”多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學(xué)生怎樣“學(xué)”。絕大多數(shù)時(shí)間都是在進(jìn)行看和聽，自主參與，獨(dú)立思考的時(shí)間總體上還是很不夠的。二、教研工作現(xiàn)狀分析活動(dòng)形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。把握語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到