語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)回顧(參考版)
2024-10-13 18:40本頁(yè)面
【正文】 夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。擬人句：頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。比喻句：月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)。27﹡《烏塔》這篇課文寫(xiě)的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。最后寫(xiě)這件事給“我”留下的深刻印象，作者說(shuō)：“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。課文先寫(xiě)葉圣陶先生給“我”修改作文的事：“我”看到了葉老對(duì)作文的修改，閱讀了葉老的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，對(duì)葉老的人品產(chǎn)生了初步印象，也樹(shù)立了寫(xiě)作的信心。文中寫(xiě)了三件事，記述了周恩來(lái)從（疑惑）（沉思）到（立志）的過(guò)程。默寫(xiě)園地七《日積月累》1次。（）《尺有所短寸有所長(zhǎng)》讀。（）《烏塔》讀。形容氣勢(shì)大的詞語(yǔ)排山倒海 勢(shì)不可當(dāng) 氣壯山河 氣勢(shì)磅礴 浩浩蕩蕩 驚天動(dòng)地 聲勢(shì)浩大 地動(dòng)山搖氣吞山河鋪天蓋地第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料姓名：一、背書(shū)讀書(shū)簽字：（讀表示至少讀1次，背會(huì)打√，最后家長(zhǎng)簽字。橫：意外。⑧激越：（聲音、情緒等）強(qiáng)烈、高亢。⑥震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。泣，小聲哭。④泣不成聲：哭不出聲來(lái)。②排山倒海：比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。從垂暮時(shí)的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過(guò)熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說(shuō)它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它們??這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！④它死了。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，── ──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個(gè)春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對(duì)稱的并列句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，此句通過(guò)對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。①?zèng)]想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”（第1~4自然段）、“重披戰(zhàn)甲”（第5~11自然段）、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”（第12~16自然段）、“莊嚴(yán)歸去”（第17~23自然段），表現(xiàn)嘎梭善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。（2）體會(huì)到海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)儆米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。） 第3題：（1）體會(huì)到老人的動(dòng)作時(shí)那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。）④ ??在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們??過(guò)了一會(huì)兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。）②它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)??海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！你看它們那小模樣！嘖嘖??（表示話未說(shuō)完。相依相隨：相互依靠，相互跟隨。守靈：守在靈床或靈位的旁邊。歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息。頓：停頓。抑：降低。有聲有色：形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。它們用聲聲?shū)Q叫呼喚老人。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它們圍著遺像“翻飛盤(pán)旋”“連聲?shū)Q叫”。這是誰(shuí)也意想不到的事情。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。【第21課 老人與海鷗】：課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后一部分則通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。頓開(kāi)）清脆（清亮）仍舊（仍然）居然（竟然）惦記（惦念）覺(jué)察（發(fā)覺(jué)）黯淡（灰暗）日積月累 馬 詩(shī) [唐] 李 賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。 炸彈 爆炸 j236。ng 沖床 沖壓 炸 zh225。ng 中標(biāo) t225。ng 空地 填空中 zhōng 中間 彈 d224。存多 音 字色 s226。ng遭不幸 挫cu238。樣 旋xu225。 zōng 大 搖 大 擺 無(wú) 影 無(wú) 蹤容易讀錯(cuò)的字塑s249。 bǎi w y225。 sh226。ng t d227。 kū xi224。 h238。 gōu gōu消 瘦 知 覺(jué) 空 落 落 光 禿 禿 冷 清 清 直 勾 勾 b249。 lu238。u zhī ju227。n d224。n g249。ng juān k226。 shī zōng xi225。 shā 橫 遭 不 幸 震 耳 欲 聾 浴 血 搏 殺chǔ b226。 xu226。 l239。ng zh226。ng zāo bng f227。 jīng xīn jiǔ bi227。
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