香港澳門考察行程(參考版)
2024-10-13 17:58本頁面
【正文】 下課同學(xué)們好，老師好，再見！。下一節(jié)是海峽兩岸的交往。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識應(yīng)用知識的能力、培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、維護(hù)統(tǒng)一的情感。（6）練習(xí)鞏固先出示練習(xí)題，接著讓學(xué)生解答，老師及時鼓勵，可以鞏固知識，同時讓學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。2）通過用幻燈片播放香港和澳門的建筑、城市、景點圖片來豐富拓展知識，看看香港和澳門今天更美好，激發(fā)學(xué)生愛香港和澳門、熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。有“一國兩制”的偉大構(gòu)想落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？（香港和澳門自古以來是中國的神圣領(lǐng)土，收回港澳臺得到全國人民的支持。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)民族自豪感，樹立統(tǒng)一觀念。3）共同總結(jié)香港和澳門回歸的歷史意義香港、澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年恥辱，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上，邁出了重要的一步。（4）香港和澳門回歸1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文閱讀圖片，體會當(dāng)時人們慶回歸的歡樂情景。2)及時補(bǔ)充小知識 ：主權(quán)，指的是一個國家獨立自主處理自己內(nèi)外事務(wù)，管理自己國家的最高權(quán)力。老師指導(dǎo)，共享探究結(jié)果。為了理解一國兩制是解決港澳臺的好方法，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究能力、歸納和解決問題的能力。④最后，要求學(xué)生小組討論思考一個兩全其美的收回香港和澳門的辦法既要以和平的方式解決問題又要處理好社會制度的矛盾的方法。繼而導(dǎo)出和平方式解決問題這一前提?！闭埬阆胍幌?，“一國兩制”的構(gòu)想是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的？要求學(xué)生閱讀63頁活動與探究想一想的內(nèi)容，①首先思考那么我們該以什么方法來收回呢？由此引出武力解決、和平解決兩種方式。非和平方式，或者說武力解決問題，總是不好的。5）活動與探究1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里一國兩制是本課的重點也是難點，所以指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、共同解決：1）時代背景是改革開放了，祖國開始強(qiáng)大了；2）鄧小平創(chuàng)造的提出’一國兩制‘構(gòu)想。為了讓學(xué)生明白當(dāng)時政府腐敗無能、近代社會的貧窮落后的事實，懂的落后就要挨打的道理，在這里設(shè)置了一個思考題：香港和澳門失去祖國的屈辱歷史說明了什么事實？你從中明白了什么道理呢？讓學(xué)生思考并解決。（1）滄?；仡櫍粸榱耸惯@兩個部分銜接的更為流暢。也為學(xué)生體驗港澳勝利回歸的歡樂，為學(xué)生認(rèn)識共產(chǎn)黨的偉大正確奠定情感對照基礎(chǔ)。接下來學(xué)生探討關(guān)于“七子”就是近代中國被掠奪走的七個地方其中包括臺灣、香港、澳門問題，順勢導(dǎo)出本課標(biāo)題“香港和澳門的回歸”及學(xué)習(xí)目標(biāo)。在二十世紀(jì)八九十年代，就因為鄧小平一句話；因為港澳同胞的共同心聲：“母親，我要回來，母親?。灰驗槠咦又璧钠咦泳桶ㄏ愀邸?
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