【正文】 。至于平時以身作則，對學生早中晚幾個到校時間的嚴格管理和監(jiān)督，加強紀律的管理、班風、學風的建設和學生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細述了。四、第四次月考中，我班的總體成績出現(xiàn)上升的勢頭，有了一定的進步，我不失時機地表揚和鼓勵了全班同學，特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進步進行了肯定，這在很大程度地激勵了同學們的士氣和信心。每天堅持找兩名這一層的學生談話，激勵他們的學習積極性，讓他們更加明確學習目標和任務，幫助他們調整學習狀態(tài)和方法。三、通過前一階段的工作后，出現(xiàn)的問題有所好轉，但第三次月考后，新的問題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象開始明顯，中間層的同學徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢。4．充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會課給全班同學總結整理上周該科所學過的知識要點和知識架構，以便在同學們腦中形成清晰的脈絡。2．發(fā)揮班干部的作用，嚴查遲到，早退，把好請假制度關。二、第二次月考后，我班暴露出了一些問題，如學生學習的主動性不夠，缺乏明確的目標和緊迫感，仍然不能很清楚地認識到高三學習的特點和各科恰當?shù)膶W習方法。通過對學生在第一次月考的成績的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學生，成立了一個尖子生學習小組，定期地集中起來交流學習心得和方法，讓這些學生在心中初步確立了自己的目標和角色。根據(jù)高三年級學生的特點和我班的基本狀況，我除了把工作重點放在學生的學習方面，還特別注重加強學生的紀律作風，日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調整及減壓的管理和引導，因為我深知道良好的紀律作風是濃厚的學習風氣的保障，過硬的心理素質是高三學生充分發(fā)揮自己實力的前提。我相信在我和我們班的任課老師及全體學生的共同努力下，我們一定會有所收獲。在每次考試后，及時與存在偏科問題和成績起伏較大的同學交流，了解問題產生的原因，為之提供一些切實可行的建議，給予關心和鼓勵。與他們共同分析原因，總結教訓，指導學習方法。每次考試后，對班級在年級里的位置進行詳細分析，對班級存在的差距及問題做到心中有數(shù)。二是幫助學生找出學習中的困難和薄弱環(huán)節(jié)，研究找出解決問題的方法；三是幫助他們經常進行總結和反省，進行系統(tǒng)學習和比較學習，盡可能地提高學習的效率。一是幫助學生制定詳細的學習備考計劃。在電話交流的基礎上，有針對性地和一些家長面對面交流，以激勵學生，并幫助學生解決一些實際問題。同時也經常與科任老師交流他們的學習動態(tài)，作業(yè)完成情況等等。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。，和各任課老師團結協(xié)作，爭取高考總分的“最大化”。調整班干部隊伍，使之工作負責、作風踏實、合作和諧，并督促他們認真履行職責，做到“人人有事做，事事有人做”。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。擬圍繞備考工作精心設計班會課主題，本學期的班會課主要有以下主題：樹立遠大理想；挖掘自我潛能；追求理想和踏實奮斗；思考和效率；助人和競爭；愛心和成功；等等。特別是利用好每一周的晚點課，幫助同學們分析上周的得失。加強心理輔導工作。經常給他們鼓勁，讓他們有信心。二、主要工作：，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。但整體基礎差，尖子生不突出，尤其是幾個搗蛋鬼，學習態(tài)度教差，情緒也不穩(wěn)定，對一些學校的制度也不能很好地遵守。為了實現(xiàn)那一個夢想，我將不斷進取，努力鉆研教育理論，虛心向同行學習，向我的學生學習。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。當然，要打分得有一定依據(jù)，那就是“誠信法則”——組織學生依據(jù)《中學生守則》、《寶雞中學學生日常行為規(guī)范》及其本班學生實際擬定。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班隊委，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。其次，進一步選拔和培養(yǎng)班隊干部，以增強班級凝聚力?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。這方面變化較大的應該是張朝中同學。沒錯，正因為我的寬容，才帶動了一大批人也學會了寬容。我非常明白的告訴學生，我從不計較這個學生過去怎樣，只看重你今天表現(xiàn)怎樣，明天將怎樣表現(xiàn)。如何才能讓學生相信自己呢？那就需要教師無私的去愛每一個學生。然后，是讓學生真正接受自己——我是誠心誠意幫助他們每一個人的，讓他們的“優(yōu)點”盡量閃光，讓他們的“不足”黯然失色，甚至于消失殆盡。本期開學初，我讓學生解剖了自己，寫出自己的優(yōu)點與不足，寫出自己的長遠目標與短期目標，寫出自己即將怎樣去做。有句名言說得好：“人生如月亮，既有光明的一面，也有陰暗的一面”。針對這一情況，我做出了以下幾點：首先，我讓學生充分認識自己，了解自己。不過，我發(fā)現(xiàn)不管是優(yōu)等生，還是后進生，都或多或少的有著這樣那樣的優(yōu)點和缺點。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。行百里半九十。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。”我說，我既然是家長，你們要學會服從。四、用責任心與愛心，營造家的氛圍班級就是一個大家庭，班主任就是家長。與此同時，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進復習方法，提高復習備考的效率。每次大考后，召開主題班會，我都會根據(jù)不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作