【正文】 ?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！鼻斑M的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍。注意加強與他們的溝通，消除學(xué)生的心理困惑，緩解考前心理壓力，注意考后的心理疏導(dǎo)。五、精心安排數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)生輔導(dǎo)，為更多正德學(xué)子走向成功搭建平臺精心安排數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)生輔導(dǎo)，特別是藝術(shù)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高，也注意加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對他們提出了不同的目標和要求。通過強化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題能力。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計劃性。凡是《2011年考試說明》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。2011年的高考是穩(wěn)中有變動，準確了解“變”在何處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請教，蔚然成風(fēng)。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。為此，一年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運行。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會成為一盤散沙。藝術(shù)生調(diào)整了數(shù)學(xué)教學(xué)模塊的順序，立體幾何與三角函數(shù)與向量提前復(fù)習(xí)、統(tǒng)計、算法、概率、復(fù)數(shù)、推理與證明在第二次調(diào)研考試前復(fù)習(xí)，這一調(diào)整主要是根據(jù)藝術(shù)生單招需要。進入高三以來，數(shù)學(xué)老師統(tǒng)一了認識，把教學(xué)重點放在強調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。具體工作：一、把握方向，夯實基礎(chǔ)，瞄準2011屆江蘇高考我校學(xué)生在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。其中市學(xué)科帶頭人1名（宋斗杰），市教壇新秀1名（黃偉），縣骨干教師3名（吳江、駱金威、段新波），這是一支能戰(zhàn)斗、能吃苦、能干事的中青年教師隊伍。抓好尖子生、臨界生的培優(yōu)輔差工作，確保學(xué)科不拖XX屆高考后腿，并能超過省平均分。抓緊制定二輪復(fù)習(xí)計劃，明確職責(zé)分工，早謀劃，早準備，確保二輪復(fù)習(xí)高效，落實，避免走不必要的彎路。今后的打算和構(gòu)想：、繼續(xù)實行周考制度，每兩周一次大考，每月一次月考，文理分開備課制度。學(xué)案制作質(zhì)量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現(xiàn)，少數(shù)班級還未真正使用學(xué)案教學(xué)，只在上公開課時做個樣子，多媒體的使用率特別低，制作能力不高，這些工作都需要改進，分工協(xié)作能力不足，部分教師還是單邊作戰(zhàn)。周考采取限時訓(xùn)練，及時評改，及時反饋，大大提升了學(xué)生的解題速度。開展賽課活動，高三備課組采取自行調(diào)課的方式集中對11位老師的課進行量化打分，在時間充足的情況下還組織教師議課，每位教師精心準備，不走過場，通過賽提升立體聲高三教師的教學(xué)水平，有利于促進教師之間的良性競爭。正常開展教研活動，高三教師都上了一節(jié)公開課，認真?zhèn)湔n，評課，有計劃，有記錄，有討論，適時調(diào)整自己的教學(xué)計劃?？傊?，從實際出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，提升能力，適度創(chuàng)新，才能以不變應(yīng)萬變，奪取高考的勝利!高三數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作總結(jié)高三數(shù)學(xué)組 組長:王瑞華 201471第四篇：XX屆高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)XX屆高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)XX—XX第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，推行“三自一新”教學(xué)改革，學(xué)校實行封閉管理，同時，我對本屆學(xué)生的基本情況也不甚了解，通過與大家的通力合作，現(xiàn)在對高三整體情況基本掌握。還要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，關(guān)心身邊的數(shù)學(xué)問題，不斷提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選出有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題。要突出主干知識，注意知識的交叉點和結(jié)合點，尤其是數(shù)列與不等式，數(shù)列與解幾，向量與解幾，函數(shù)與不等式，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)與不等式等。我們總的是以“積極”的“不變”應(yīng)對“新穎”的“萬變”。還讓學(xué)生互學(xué)互幫，以數(shù)學(xué)課代表牽頭，一方面加強研究，一方面輪流給學(xué)生答疑，既幫助了別人，也提高了自己。課堂是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，除此外，我們還采用課余時間給學(xué)生答疑，排憂解難，學(xué)生不定，時間可長可短，以解決學(xué)生問題為主。一個人的潛能到底有多大，只有開發(fā)了才知道。對復(fù)雜運算，要有耐心。要求學(xué)生多動腦，勤動手，堅持長期訓(xùn)練培養(yǎng)，要能夠根據(jù)題設(shè)條件，合理運用概念、公式、法則、定理，提高運算的準確性。數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力，80％以上的考分都要通過運算得到。新內(nèi)容重點在向量、概率、統(tǒng)計和導(dǎo)數(shù)，除導(dǎo)數(shù)外，以低中檔題為主，不要盲目拔高。（8）正確對待陳題與新題，正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。一是丟了主要步驟，解答過程不完全，閱卷老師要扣分；二是丟了主要步驟，思維跳躍，解答易錯，自己丟分。解題中，對小的環(huán)節(jié)，特別是易錯點(如充要條件、對數(shù)的真數(shù)要大于0和復(fù)雜的運算等)注意隨時檢查，步步為營，避免全題解完后再做第二遍。解題要立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。解題要“一慢一快”，審題，制定解題方略要慢，沒路走要找路走，也不要急于有路就走，要適當(dāng)?shù)倪x擇好的方案，