【正文】 結(jié)構(gòu)素描小結(jié)。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。我常常會想別人的效果為什么比我的好？別人的線條怎么那么清晰有力而自己的卻又點模糊？然后去問別人，在慢慢解決問題。我這人比較厭惡畫圓的東西，因為比較難掌控，后來畫過很多圓柱的工業(yè)產(chǎn)品，雖說剛開始畫的不符合結(jié)構(gòu)，在老師的關(guān)照下逐漸找到感覺。老師總會在旁邊看我們畫，指出我們的缺點，叫我們糾正，有時還親自幫我們修改。如果是有真本事的，真正的行家就會看出來你的基本功、真本事，不要只會做做效果耍耍小聰明來唬住一般人的眼睛的在突擊一個月甚至一個星期的人，都只是臨時抱佛腳罷了。這幾周的素描課，有時上的我心情煩躁，無法靜下心來好好對待一張畫，可能是因為都是短期的關(guān)系吧，感覺像批量生產(chǎn)，每天都對著同樣的靜物。最后，我想說：謝謝您老師，您辛苦了！第五篇：結(jié)構(gòu)素描小結(jié)結(jié)構(gòu)素描小結(jié)我們這幾周來學習的都是結(jié)構(gòu)素描，所謂的結(jié)構(gòu)素描就是根據(jù)形體的形狀結(jié)構(gòu)，以線為主，準確的表現(xiàn)出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和透視變化，是一種以簡練、概括的線條為基本語言，相對忽略明暗、光影變化和質(zhì)感，著重研究對象造型，空間及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種畫法。讓我們從各個方面提高能力，這些都是我們在其它課堂上學不到的。因為課時緊，所以上課是老師教授的內(nèi)容較多，所以我們上課時需要認真聽講，及時做筆記，下課時及時復習，深入理解。而且學完真門課我終于了解了學姐們所說的話。學習結(jié)構(gòu)化學讓我充分了解了原子和分子的運動狀態(tài)及其結(jié)構(gòu)，還了解了他們之間的規(guī)律。第二章還包括中心立場模型、以及保理原理和洪特規(guī)則等一些關(guān)于原子的相關(guān)知識第三章雙原子分子結(jié)構(gòu)主要講離子鍵和共價鍵的形成及其相關(guān)要點。第二章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)主要講的是單電子原子的薛定諤方程及其解。波函數(shù)和概率密度，態(tài)疊加原理，本證方程與本征值等基本假設是量子力學的基礎。由于課時的安排，我們這學期只學習了三章的內(nèi)容，但是就是這三章讓我們了解到化學世界的奇妙以及分子、原子的復雜構(gòu)造及其運動規(guī)律。結(jié)構(gòu)化學首先是一門直接應用多種近代實驗手段測定分子靜態(tài)、動態(tài)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)、動態(tài)性能的實驗科學。結(jié)構(gòu)化學是在原子分子水平上研究物質(zhì)分子構(gòu)型與組成的相互關(guān)系以及結(jié)構(gòu)和各種運動的相互影響的化學分支學科。就問教我們的老師最嚴厲，但是備受學生歡迎。結(jié)構(gòu)化學小結(jié)大三下半學期的課要結(jié)束了，這學期學習的科目中要數(shù)結(jié)構(gòu)化學這門課讓我受益良多。四、結(jié)語在《結(jié)構(gòu)化學》課程教學中，針對“教”與“學”雙方存在的不足，在教學方式、方法及教學手段上主要引入實驗教學部分，以期提高教學質(zhì)量。目前，該門課常用的考核是由平時成績+期末考試成績構(gòu)成，其中，平時成績主要來自出勤、書面作業(yè)和期中考試。再如，在實踐中，我們看到的物體表面總是一個宏觀的結(jié)構(gòu)，如果額外引入晶體表面結(jié)構(gòu)的教學內(nèi)容，學生將了解到肉眼看到或感覺光滑的物體表面其實有很多原子缺陷，讓學生對常規(guī)認識有新的視覺和認識，進而提高了學生的好奇感，激發(fā)了學生的求知欲望。(二)提高學生的學習興趣興趣是最好的老師，因此，在教學中怎樣提高學生的學習興趣是每個教學工作者一直思考的問題。通過這個實驗的教學，學生可以從軌道上清晰看到碳和氧原子的sp雜化軌道相互重疊形成的π鍵，同時也能看到氧原子的一對孤對電子占據(jù)在氧的2p軌道上的分子軌道圖。如果我們利用一種軟件，如Chem3D和Dmol3，通過計算得到二氧化碳分子的各個σ和離域π鍵的三維空間構(gòu)象，通過空間旋轉(zhuǎn)可以讓學生清晰看到碳與氧原子之間的σ鍵和兩個不同方向的離域π鍵，且通過查看計算結(jié)果文件得到這些軌道的波函數(shù)。此時老師可能會將這兩個離域π鍵的圖片放在多媒體中。碳原子剩余的兩個電子，分別占據(jù)在py和pz軌道上。在使用板書或多媒體教學中，老師的分析可能如下：假設二氧化碳分子在直角坐標系的x軸上，碳原子有4個價電子，氧原子有6個價電子，分子中的兩個氧原子分別表示為O1和O2。為了清晰地闡述這一方法，本文通過舉例的方式來說明。因此，在教學方式上，我們需要做進一步的改進。為了提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)，提出以下措施。因此，授課教師需要在教學方法上根據(jù)課程內(nèi)容進行個性化的調(diào)整。這些方法有如下幾個缺點：缺少學生的參與，課題氣氛呆板；對具有立體空間結(jié)構(gòu)的可觀性差，學生理解受到限制；對數(shù)字化的波函數(shù)缺乏形象化的表示，成為學習該門課其它知識的瓶頸。如何提高學生學習的積極性和主動性，是值得授課老師深入思考和探討的重要課題。二、教學中存在的問題(一)學生學習興趣低造成學生學習興趣低的原因很多。事實上，這個問題的源頭在于學生對該門課基礎知識理解的不足，具體來講，很多學生不明白什么是波函數(shù)，什么是晶體。與其它化學課程不同，該門課看物質(zhì)的角度不同，涵蓋的相關(guān)知識多，內(nèi)容涉及面廣，如需具備高等數(shù)學、無機化學、有機化學、物理化學及量子力學等知識，同時包含的新概念比較多，如波函數(shù)，雜化軌道，點陣。因此，本文將主要對該門課的特點及其存在的問題進行教學方式、方法上的探討?！督Y(jié)構(gòu)化學》課程模擬教學小結(jié)《結(jié)構(gòu)化學》是一門化學專業(yè)的必修課，也是材料等專業(yè)的重要基礎課，已成為從事化學、材料和物理專業(yè)深入研究材料特性的一把鑰匙?？偠灾?，成功離我們并不遙遠，結(jié)構(gòu)化學雖然難，但是用心學，有像偉人一樣發(fā)瘋的追求的勇氣，和科學的學習方法，我們最終會體會到成就感，滿足感。poaling，Schr246。所以在這個大千世界中，只有少部分人成功了，少部分人成了偉人。因為我們別無選擇，有付出不一定有收獲，但沒付出就一定沒收獲，我們雖然沒有像結(jié)構(gòu)化學偉人一樣提出一個或多個舉世矚目的成就，但是我們至少可以認真完成自己的結(jié)構(gòu)化學作業(yè)，能想得通結(jié)構(gòu)化學課本上的內(nèi)容，能夠會做結(jié)構(gòu)化學的習題。我們沒能付出這么多，所以我們才和偉人是有很大差距的，當然，不可否認他們特別聰明。結(jié)構(gòu)化學雖然學了很多偉人，例如poaling，Schr246。但心里還有另外一個想法，如果我連第一節(jié)課都聽不懂，那將來的課程，我該如何？而且老師也是人，不是神，他能講的條理分明，為何我連弄懂都做不到，為了明白這門課，背上了高數(shù)，無機化學，結(jié)構(gòu)化學，量子化學，在圖書館苦戰(zhàn)了一天后，終于了解了老師到底講的是什么東西，后來，日復一日，自己也形成了這個習慣，每周都會抽取很大一部分時間去看特別有魅力的結(jié)構(gòu)化學，就這樣，自己的綜合實力提高了，結(jié)構(gòu)化學也不再是一件難事，而且自己得到了從其他課程沒有得到的快樂，得到了從其他課程沒有得到的成就感。記得剛開始上第一節(jié)課時，算符，波函數(shù)，態(tài)疊加原理。一旦老師講課的聲音不再，靈感消失，要想達到同樣的復習效率談何容易。尤其是上課認真聽講，因為課堂的內(nèi)容有時候你用三倍的時間去補救，也不一定能補救回來，老師在課堂上用特別有限的時間將最重要的知識串成一個個知識點，而且為了