【正文】 四、結(jié)束語：“言之有文，方能得高分”。要求：至少賞析兩處；不少于150字。有了黃美廉的達(dá)觀，便有了“直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜f丈豪情。張海迪的人生，告訴我樂觀的筆畫；霍金的痛苦，彰顯一個(gè)時(shí)代的精華；林肯的磨難，告訴我天將降大任于是人的美麗；黑色的辯羊登高，告訴我矮小的身材是集天地之精華；再看樂觀而理性的黃美廉，告訴我沒有風(fēng)雨的洗禮，海燕怎能振翅高飛？駝走大漠，鷹擊長空，梨花遍地，梅香四溢?；蛟S世事殘酷，但她依舊感激，感激上帝給予的生命?；蛟S，她給生命的是貶值的付出，或許，她的人生太過脆弱，但別人眼中的失落，只是她心中含情脈脈的一瞬；別人心中的艱難，卻是她心中向上的不竭動(dòng)力。只要擁有，我心即滿足，如此豁達(dá)的心境，在這紛擾世間，有幾人可以坦然做到？她并沒有沉魚落雁的面容，也沒有竊寵的身姿，卻執(zhí)握畫筆，給人生增光添彩；她沒有“會當(dāng)凌絕頂”的攀登，卻不乏“一覽眾山小”的壯志，昂然面對老天的不公，身殘卻志堅(jiān)，樂觀地看待每一朵烏云，堅(jiān)信太陽即將普照大地。少不了崎嶇不平，也丟不掉達(dá)觀的希冀?！笔前?，雖失去了完整的美麗，但卻給那清亮增添了一抹詩意。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰!三、中考滿分作文賞析與評點(diǎn)：生命多不完美，樂觀書寫人生風(fēng)雨兼程的人生，難免有磕磕絆絆、坎坎坷坷的道路，注定荊棘叢空。幾個(gè)同學(xué)走過來,我笑著迎上去,準(zhǔn)備接受他們的祝賀。成績公布了。實(shí)戰(zhàn)演練：下面一段話，老師覺得語言有些平淡，請你用學(xué)到的方法，讓這段話變得亮麗起來：考卷發(fā)下來了，我的語文得了100分，我非常高興。觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個(gè)“背越式”。描寫句：哨聲響了，胡芬芬同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。比去年的女子組跳高紀(jì)錄高出一厘米。文章語言優(yōu)美生動(dòng)，描寫是必不可少的。走過這座橋，才深知“理解”的含義“溝通”的意義；走過這座橋，只想高呼一聲“友情萬歲”?。ㄎ澹?、細(xì)用描寫活形象。當(dāng)我們面臨生活的挑戰(zhàn)而有些怯懦時(shí)，當(dāng)我們被失敗擊得遍體鱗傷時(shí)，當(dāng)我們被勝利沖昏頭腦迷失方向時(shí)，當(dāng)我們被厄運(yùn)擺布得幾乎絕望時(shí)……這座橋便時(shí)刻提醒和幫助著我們?！浴段业男腋８形颉穼?shí)戰(zhàn)演練：以“朋友是橋”為題構(gòu)思一段話，注意句式的靈活轉(zhuǎn)化。青春季節(jié)里，我們不甘寂寞，帶著羞澀，帶著執(zhí)著，帶著騷動(dòng)，帶著拼搏，昂首向前。青春年少的我有充裕的時(shí)間、充足的熱情、充沛的精力，去學(xué)習(xí)，去奮斗，去創(chuàng)造。示例：擁有青春就是幸福?？磥砼c之道聲“再見”為期不遠(yuǎn)了。示例：放寒假了，爸爸不讓我游戲人間，說是會玩物喪志，硬要我背《成語詞典》，你要不背，他就入室操戈，爸爸力氣大，一巴掌重于泰山，打得我犬牙交錯(cuò)，我只好背，背得我肝臟涂地，滿腦子都是成語。（三）巧用幽默求情趣。——摘自《感受文學(xué)的美好》實(shí)戰(zhàn)演練：人間何處無風(fēng)景！讀厚重的文化史：“，”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景，“，”的傷感惆悵是一道風(fēng)景，“”的纖秀細(xì)膩是一道風(fēng)景，“，”的豪情自信是一道風(fēng)景，“，”的愁腸如水是一道風(fēng)景。文學(xué)已在我的心底烙上了印記，抹之不去。美得撩人，美得銷魂，讓我“沉醉不知?dú)w路”。作文時(shí)恰當(dāng)引用，可增強(qiáng)文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術(shù)美，能給文章增輝添彩。（二）、善用詩詞增文采。（交流評點(diǎn)）母親是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱時(shí)的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢； 母親是黑夜中的一顆明星，當(dāng)你辨不清方向時(shí)，一束柔光指引你邁開堅(jiān)定的腳步??小結(jié)：修辭用與不用，確實(shí)有著天壤之別！但要注意：多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，生搬硬套。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一顆流星，就點(diǎn)綴一角夜空。阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，最終戰(zhàn)勝了病魔，回到了深愛的自行車賽場。品讀人生，要學(xué)會品讀失敗和痛苦。責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》，責(zé)任感是保爾修辭手法的巧妙運(yùn)用，能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，是保證語言富有文采的一個(gè)重要手段，各種修辭手法中，有兩種修辭最值得關(guān)注和運(yùn)用：比喻：不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩文中的敘述或說理顯得形象生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象；排比：能有效地增強(qiáng)語言的美感和表現(xiàn)力，能使文章富有感染力。怎么讓語言亮起來，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)探討。文章的語言沒有文采，就難以流傳久遠(yuǎn)。那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。最后咱也來句口號：只要恒心在，語言美起來。但我還要提醒大家一句，有文采并不是一定要詞藻華麗，樸實(shí)的語言運(yùn)用恰當(dāng)，同樣可以生動(dòng)形象?！?用于考試作文，該是“言之無文，難得高分”。五小結(jié)：文無定法。⑤不少于600字。③文體自選。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。請就“感謝”為話題寫一篇文章。／感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨。／不是光，我怕早已灰暗蒼白。秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，／不是在自我陶醉，它是在想——／我是怎樣變得成熟?／不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。忠告：作文的訓(xùn)練，語言是基礎(chǔ)，而語言的出彩不可能一蹴而就。我由于在教室多做了幾分鐘作業(yè)，真苦了我的老車。抬腕看表，共用5分鐘時(shí)間，學(xué)校已人去?？眨荒懿慌宸栖囎宓纳袼?。到手者手推車把，飛速離開。你若在一邊等著，很有可能“倒車事件”的受害者便是你。他們可有辦法呢：看準(zhǔn)自己的車，拼命往外拉，顧不得別人的車了；更有的人，竟用腳向自己坐騎兩旁的車子踹去，請它靠邊站。平日里的纖纖女生，此時(shí)完全成了巾幗英雄，腳下生風(fēng)，欲與男兒試比快。百米跑的冠軍們自然有優(yōu)勢，但別的同學(xué)并不甘示弱，竭盡全力。放學(xué)鈴聲剛響過，同學(xué)們?nèi)缤唤d于鳥籠而得以放飛似箭一般沖出教室。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了，進(jìn)行寫作訓(xùn)練：請你描寫一下星期五下午放學(xué)時(shí)的場面?！贝蠹叶脊笮ζ饋?。范例：、小張說：“我看見一個(gè)家伙穿著一條長褲，是用尿素袋制成的。以“親情”為話題，引用古詩，寫一組句子親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是張九齡 “海上生明月，天涯共此時(shí)”的牽掛，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，不但能使文章語言生動(dòng)、活潑，而且可以調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語言音樂美，使語言更富感染力，從而增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。（這幾個(gè)句子的鋪排，由于有了比喻、描寫、排比的運(yùn)用，將美這一抽象的概念具體化，既點(diǎn)明了美“處處都有”，又表現(xiàn)了美的“多姿多彩”。③實(shí)戰(zhàn)演練：請你展開合理的想像，以“美”為對象寫一段話，要注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭。我們在課內(nèi)外積累了許多古詩詞（或名句），考試作文中我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)，善于引用或化用古代詩詞，讓詩詞之花在作文中大放異彩！）語言無味，往往是由于缺乏聯(lián)想，不善于比喻、描寫。（引用）（這段文字直接引用古人詩詞，闡釋了生命的內(nèi)涵，給人留下深刻的印象。（這段文字，巧妙地將名人的事例從不同角度排比運(yùn)用，構(gòu)成了含意豐富、有文化意味的句子，構(gòu)成了文章的文采，有感染力。（擬人）命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘯；命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問；命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響；命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。技法之二：巧用修辭張揚(yáng)個(gè)性使用比喻、排比、引用、對偶、擬人等修辭使語言富有表現(xiàn)力和感染力①投影展示：下列語句使用了什么手法描寫景物？有什么表達(dá)效果？一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風(fēng)勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風(fēng)偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水里。（2）天哪！要遲到了。范例：（1）天啊!快遲到啦。（2）前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些小丘很快就會消失的，哪想到越長越多了。（1）合理選用生動(dòng)形象的文字（2）巧妙運(yùn)用多種修辭手法（3）幽默詼諧中顯現(xiàn)才情技法之一：1合理選用生動(dòng)形象的文字善于使用一些富有表現(xiàn)力的詞語如：具有視角沖擊力的動(dòng)詞、形容詞和其它具有修飾性作用的詞及四字格詞語。四、語言美之技法美酒總是要經(jīng)過長時(shí)間的釀造才有獨(dú)特的芳醇，作文的語言也要經(jīng)過反復(fù)錘煉才會有無窮的魅力。大伙兒都松了一口氣！沒想到，一扭臉兒他又回來了，主人忙上前問他：“怎么回事兒”？他