【正文】 媽媽的帳單小明?！薄贿^(guò)，現(xiàn)在我卻非常感謝“不會(huì)認(rèn)表”的爺爺，因?yàn)樗屛茵B(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的習(xí)慣。每天早上，爺爺都著急地喊：“快起床了，已經(jīng)七點(diǎn)半了”。頓時(shí)，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂！生2：爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開(kāi)闊我的視野，豐富我的知識(shí)，陶冶我的情操。生1：有一天晚上，我們?cè)诘氖空镜溶?chē)，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。爺爺對(duì)孩子說(shuō)：“數(shù)數(shù)這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎？”）聽(tīng)了這段感人肺腑的家人關(guān)愛(ài)孩子的故事后，你想說(shuō)什么？的確如此，家人不僅無(wú)微不至地關(guān)心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學(xué)會(huì)做人，獲得知識(shí)，操碎了心。她一邊讓孩子穿衣服，一邊說(shuō)：“快把衣服穿上，別涼著。最后，孩子終于跑到了目的地。（內(nèi)容：早上，孩子和爸爸一起跑步。照料它們的過(guò)程中，學(xué)生精力充沛時(shí)，感到很愉悅；學(xué)生疲憊不堪時(shí)，感到很辛苦；學(xué)生教動(dòng)物失敗時(shí)，感到很難過(guò)……）二、學(xué)習(xí)新課師：這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和研究的課題是《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》。我心滿意足，舒心無(wú)比。教學(xué)材料《一份帳單》 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 由“賬單”體會(huì)愛(ài)一、導(dǎo)入新課照顧好了自己該關(guān)愛(ài)的對(duì)象，心里爽極了！記得小時(shí)候，我養(yǎng)過(guò)一只雞。學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。懂得家人的愛(ài)能使自己健康成長(zhǎng)。師生共唱。家，就是一個(gè)用愛(ài)心筑就的城堡。家，是我們心靈的港灣；家，是就是一棵親情樹(shù)。在這個(gè)欄目中，你記憶最深刻的一個(gè)家庭故事是什么？學(xué)生交流所看過(guò)的家庭故事。你知道他是誰(shuí)？——（引出《小學(xué)生時(shí)代》中的“我說(shuō)我家”欄目。今天這節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系，不能一一講述。（三）引入《小學(xué)生時(shí)代》的“我說(shuō)我家”。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛(ài)自己家的孩子。但她沒(méi)有抱怨父母，相反她深深地愛(ài)著自己的家。我們班有一個(gè)同學(xué)，她的家庭就和大家說(shuō)得有點(diǎn)不一樣，我們請(qǐng)她來(lái)說(shuō)她家的故事，好嗎？（事先征求她的意見(jiàn)）學(xué)生說(shuō)。你愿意把你家的故事說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎？讓大家了解你的家嗎？學(xué)生交流家中的樂(lè)事、趣事、喜事?！ǔ鍪菊n件）每一片樹(shù)葉都是一個(gè)故事。（二）家庭樹(shù)下說(shuō)親情。師談話：今天這節(jié)課，咱們來(lái)聊聊天，拉拉家常啊，說(shuō)說(shuō)——《我家的故事》。教學(xué)歌曲《我愛(ài)我家》。制作多媒體課件。理解家長(zhǎng)，愛(ài)自己的家。今天的作業(yè)就是為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹(shù)，下節(jié)課我們來(lái)比一比誰(shuí)的家庭樹(shù)設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。（交換）３、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試 媽媽的媽媽叫, 媽媽的叫媽媽的爸爸叫.媽媽的 叫（１）編一編（２）反饋（抽幾組試一試）四、總結(jié)，布置作業(yè)談話：這么多的家庭成員，在一起他們關(guān)系親密，真的太像一棵茂密的家庭樹(shù)了。這個(gè)連起來(lái)還可以當(dāng)兒歌來(lái)念。（多媒體出示）爸爸的爸爸叫, 伯伯的妻子叫, 爸爸的媽媽叫, 伯伯的孩子叫, 爸爸的兄弟叫, 姑姑的丈夫叫, 爸爸的姐姐叫.姑姑的孩子叫.（１）師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？ 師：爸爸的爸爸叫什么？ 生：爸爸的爸爸叫爺爺。（３）反饋，全班交流。（１）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹(shù)。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下３、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹(shù)是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱(chēng)謂寫(xiě)在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。那你有哪些親戚？（指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）２、談話：看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹(shù)那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱(chēng)作“家庭樹(shù)”了。２、說(shuō)一說(shuō)你剛才聽(tīng)到了什么？看到了什么？ ３、介紹自己的家。難點(diǎn)：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱(chēng)謂。３、培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。班級(jí)開(kāi)展“競(jìng)爭(zhēng)與合作促進(jìn)發(fā)展”的考察活動(dòng)第二單元 我的家庭 :《.我來(lái)畫(huà)棵家庭樹(shù)》【教學(xué)目標(biāo)】１、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。組織學(xué)生辯論：如果并非自己的原因，而是在競(jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有做到公平、公正、公開(kāi)，你該怎么辦？三、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系教師播放故事錄音“地獄和天堂”全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達(dá)到目標(biāo)，才能雙贏。競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競(jìng)爭(zhēng)？教師播放生活中激烈競(jìng)爭(zhēng)的課件。學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏全班交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理？老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競(jìng)爭(zhēng)非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)與合作促進(jìn)發(fā)展的實(shí)例。懂得合作的重要性。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要相互合作，才能成功。學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生完成“活動(dòng)角”的內(nèi)容。用別人的長(zhǎng)處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個(gè)好方法，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們也要像項(xiàng)雷一樣，勇于改正。教師小結(jié)：像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。四、向榜樣學(xué)習(xí)每個(gè)人都難免有自己的短處，認(rèn)識(shí)到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個(gè)叫項(xiàng)雷的同學(xué)，也許會(huì)告訴我們答案。小組交流：老虎、烏龜和兔子的長(zhǎng)處和短處各是什么？全班交流：說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些動(dòng)物的長(zhǎng)處和短處。師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫(huà)的意思，根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)回答?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入教師出示課題，解釋“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備反映幾種小動(dòng)物優(yōu)勢(shì)和不足的圖片。懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。主動(dòng)吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會(huì)辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。我要向你學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也都會(huì)有自己的不足。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來(lái)?！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說(shuō)一說(shuō)如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。三、競(jìng)選班干部學(xué)生回憶選班干部的情景，說(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。師：鏡子中的你美麗而又可愛(ài)，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。二、鏡子中的我學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。體驗(yàn)新版博客 分享到搜狐微博第三篇：三年級(jí)品德教案第一單元 我們一起在成長(zhǎng) 《天生我材必有用》【教學(xué)目標(biāo)】知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教學(xué)反思：學(xué)生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識(shí)印在腦子中，落實(shí)到行動(dòng)中，真正做一個(gè)維護(hù)公共安全的好少年。3．聯(lián)系實(shí)際。2．討論。板書(shū)：不挪動(dòng)不損壞（3）看錄像（大意：一個(gè)中年人過(guò)馬路不走過(guò)街天橋，跨越公路上的護(hù)欄，結(jié)果造成交通事故）。提問(wèn)：袁明做得對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：袁明的做法不對(duì)。袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個(gè)“前方施工，請(qǐng)繞行”的牌子。人人都應(yīng)遵守這個(gè)規(guī)定。（1）幻燈1：“評(píng)一評(píng)”欄目第一題。并且懂得了怎樣注意公共安全。思考：液化氣、煤氣、機(jī)動(dòng)車(chē)??在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也可能會(huì)出現(xiàn)某些安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)這些隱患，我們應(yīng)該怎樣做？板書(shū)：發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)反映（3）提問(wèn)：我們少年兒童能為公共安全做些什么？自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全規(guī)定；保護(hù)安全標(biāo)志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，保護(hù)好安全標(biāo)志。提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志？它們的作用是什么？討論：有了這些標(biāo)志就能保證公共安全嗎？小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標(biāo)志就一定能保證公共安全。2．指導(dǎo)學(xué)生注意公共安全。板書(shū)：社會(huì)公德的要求過(guò)渡語(yǔ)：正因?yàn)樽⒁夤舶踩亲袷厣鐣?huì)公德的基本要求，與社會(huì)和人民的切身利益息息相關(guān)?？梢?jiàn)，注意公共安全是社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要，是人民生命財(cái)產(chǎn)的保。提問(wèn)：錄像中那個(gè)放鞭炮的人為什么被送進(jìn)醫(yī)院？這給他個(gè)人、家庭及鄰居帶來(lái)了什么危害？（2）看幻燈。1．看錄像、幻燈片，認(rèn)識(shí)不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會(huì)、人民的關(guān)系。過(guò)渡語(yǔ)：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)和社會(huì)生活的穩(wěn)定。提問(wèn)：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標(biāo)志呢？2．小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。2．有關(guān)課文、練習(xí)內(nèi)容及安全標(biāo)志的幻燈片。難點(diǎn)：知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。2．對(duì)不注意公共安全的行為表示反感。2．以正反事例說(shuō)明注意公共安全的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)：1交通安全要注意帖交通標(biāo)志課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。小伙伴們你們知道了嗎？讓我們一起平平安安回家吧！再見(jiàn)！師：現(xiàn)在我是交通警察，大家聽(tīng)我指揮過(guò)馬路。今天各小組的收獲真不小，得到了許多的交通標(biāo)志牌，這些標(biāo)志牌老師就送給你們了，你們可以在課后交換著再認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)，演一演。同桌互講。）四、平安回家總結(jié)。（生動(dòng)的課件把沒(méi)有安全標(biāo)志的岔路口人車(chē)混雜，橫穿馬路的危險(xiǎn)情境清晰地展示在學(xué)生面前，學(xué)生猶如身臨其境，想象可能發(fā)生的事故引起自身的警惕，起到自我教育的作用。評(píng)出設(shè)計(jì)得較好的小組，把他們?cè)O(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)插在小組標(biāo)志處。課件逐個(gè)出現(xiàn)沒(méi)有標(biāo)志的路口，讓學(xué)生分組討論并在準(zhǔn)備好的各種形狀的牌子上寫(xiě)下設(shè)計(jì)的全用語(yǔ)。課件出示（部分）師：你們收集的安全用語(yǔ)真多！你們能自己設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)嗎？分組設(shè)計(jì)一下。想象：讓學(xué)生想象可能會(huì)發(fā)生什么事故？有什么好方法解決？可能學(xué)生會(huì)想到設(shè)置安全用語(yǔ)。師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。演一演。全班學(xué)生模仿著做。小剛問(wèn)：小伙伴們，知道警察叔叔的這個(gè)手勢(shì)表示什么意思嗎？學(xué)生回答后讓學(xué)生跟著做。）二、我是小小交通警課件：交警在十字路口指揮交通。因此連線后又讓學(xué)生進(jìn)行搶答練習(xí)，及時(shí)對(duì)交通標(biāo)記進(jìn)行識(shí)記，使知識(shí)得到鞏固。師：咦！哪來(lái)的哨子聲，讓我們?nèi)タ匆豢?。師小結(jié)：小朋友們都是生活的有心人，只有平時(shí)處處注意觀察，才能了解更多的交通標(biāo)志。在全班展示畫(huà)的標(biāo)志牌。繼續(xù)考考你，除了這些交通標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？把它們畫(huà)出來(lái)。小朋友們答得真棒！聽(tīng)小芳在說(shuō)什么呢？課件演示：小芳：小伙伴們的眼力真不錯(cuò)。師舉10個(gè)標(biāo)志（除了8個(gè)，增加2個(gè)）生搶答。最后屏幕上出現(xiàn)8個(gè)交通標(biāo)志連線題。教學(xué)過(guò)程一、游列交通王國(guó)導(dǎo)入：今天，老師請(qǐng)來(lái)了《品德與社會(huì)》書(shū)上天天和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的小剛和小芳，看看他今天會(huì)帶我們?nèi)ナ裁吹胤?？課件演示：小剛：嘿！伙伴們，你們好，我們又見(jiàn)面了，最近我去了一趟交通王國(guó)，認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志朋友，學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)交通方面的知識(shí)，你們想不想也到交通王國(guó)去玩一玩。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。通過(guò)扮演交警，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)，討論和玩交通安全棋等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。板書(shū)設(shè)計(jì)：1家庭安全不能忘防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬 教學(xué)反思：學(xué)生初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門(mén)牌號(hào)。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。教室開(kāi)展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫(huà)出六只眼睛，分別表示個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。開(kāi)展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽將小組匯集的情況編成問(wèn)題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽開(kāi)展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。幫助被調(diào)查采訪的殘疾人，并做好“愛(ài)心行動(dòng)記錄”1家庭安全不能忘 教學(xué)目標(biāo)：過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。（出示“千里走單騎”中國(guó)美院大學(xué)生毛陳冰姐姐的獻(xiàn)血事跡）：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，在看到身邊的人遇到困難時(shí)，伸出我們的援助之手，相信世界一定會(huì)變得更美好!(播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，師生齊唱，結(jié)束課堂)【課