嚴字當頭才是愛(班主任治班心得日記)(參考版)
2024-10-13 14:45本頁面
【正文】 。原來老師可以這樣放手，原來老師可以只當觀眾。回想那節(jié)班會課，原來張老師是完全把舞臺交給了學生，自己在一旁當起了觀眾。心中不免有些傲嬌，專家也不過如此嘛。在一段慷慨激昂的總結(jié)后，就沒有然后了。三、方法獨到育桃李。這份心換回來的是學生演講口才的提升，讀書熱情的高漲，英語口語的提高，以及努力拼搏，超越自我的信心。因為他的心思全在班級里，對班級他真是一個有心人。這句話說著輕松，做起來并不容易。二、別出心裁有方法。張老師對學生的愛，換回來的也是學生對他深深的愛。一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉。這種意識常駐心中，幫我解決不少麻煩，避免了工作中的忙、亂、累現(xiàn)象，工作由被動變主動，班主任工作也就變得得心應手了。后來，工作中我注意向身邊的優(yōu)秀班主任學習，自己也不斷鉆研，注意總結(jié)。冬季來臨，學生上繳取暖費，我班沒有假幣**，只因我事先讓學生在錢幣上用鉛筆寫下了自己的名字；去圖書館搬新書，我問學生如果書本搬回來發(fā)現(xiàn)少了怎么辦，溫馨提醒學生當面與書籍管理員清點數(shù)目；甚至，在班級籃球友誼賽之前，我征詢學生如何面對慘敗的結(jié)局，引導學生正確對待班級榮譽與名利。（班級管理）這樣做避免了學生間糾紛的發(fā)生，也減輕了班主任老師的工作負擔，同時還培養(yǎng)了學生的一種責任意識。所以，學生有了一份責任在肩后，就增強了自己的保護意識，平時也注意愛惜了。班長去商店買了些標簽，每個同學一個，在上面寫上自己的班級和姓名，貼到凳子面的背后，這樣既不會看到不雅觀，也讓每個學生意識到自己的職責所在，那就是愛護好自己的凳子，看好自己的凳子。這件事如果處理不好，就會造成學生無休止的爭執(zhí)出現(xiàn)，還有可能會造成同學間的不和睦。我的辦公室里，經(jīng)常是唇槍舌戰(zhàn)的情景。細心的女同學發(fā)現(xiàn)自己的凳子不是原來那個，就把凳子去換回來。最為關(guān)鍵的問題是，有些男同學平時比較愛動，經(jīng)常坐在凳子上不自覺地晃來晃去，以至凳子就出現(xiàn)了楔子松動，漸漸有些不結(jié)實了。新學期，學校為初一新生配備了統(tǒng)一的桌凳。剛工作那年，由于缺乏管理經(jīng)驗，那時的工作每天覺得忙忙碌碌，窮于應付。古語云：“凡事預則立，不預則廢。我從大學畢業(yè)參加工作至今，年年擔任班主任，從初登講臺時的稚嫩青澀到如今治班管理的游刃有余，我經(jīng)歷了一個不斷成長、不斷反思、不斷成熟的過程。第三篇：班主任治班，“預”字當先班級管理班主任治班，“預”字當先單位里年輕班主任居多，辦公室里每天學生進進出出，來找老師評理的，解決糾紛的，告狀的，絡繹不絕。我逐一找了當事人做好了他們的工作后，在教室中公開開展了討論活動，圍繞“行為的恰當和厭惡”、“為什么我會做出不恰當?shù)男袨椤?、“犯錯后的心理過程”“誰是受害者”“我們應該怎么做”等問題進行了兩節(jié)課的大討論，最后得出了“當事雙方其實都是受害者”、“我們要努力變的更強，使自己不會犯錯和使別人不能犯錯”的結(jié)論，點燃了同學們努力學習，改變自身和家庭現(xiàn)狀的愿望。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！而思想工作的同時，其實就是在告訴他們怎么成人。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。三、善于做學生的思想工作在“嚴”和“愛”的基礎(chǔ)上思想工作又顯得尤為重要；所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。所以“嚴”必修是前提，只有在學生能做到令行禁止，一切行動聽指揮時，學校和教師的教育工作才能呈現(xiàn)出應有的效果，所以我在時間、衛(wèi)生、個人習慣、學習習慣、學習方法、包括資料的保存方法等方面制定了一些簡單可行的方法，盡可能的在不影響學生既有優(yōu)秀個性的基礎(chǔ)上去改變他們的不良習慣，為學生能持續(xù)的、自主的去學習打下良好的基礎(chǔ)。其次，大部分學生在行為習慣上與高中生的要求還有一定差距，課堂注意力集中度不夠，課下對知識的復習不夠及時，作業(yè)完成情況較差，吃苦精神不
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