【正文】 繼續(xù)堅(jiān)持備課組的集體備課形式，認(rèn)真鉆研往年的中考試題，科學(xué)、有效的進(jìn)行預(yù)測，做到心中有數(shù)。⑷著力培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的應(yīng)用水平。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級(jí)，要提優(yōu)、補(bǔ)差、促中并重，使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。⑶科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問題。具體要求是：⑴激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們克服厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用現(xiàn)有電教信息資源，開展好“三種模式”的教學(xué)活動(dòng)，開展好光盤課的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們組的教研課題是“ 如何評(píng)價(jià)學(xué)生”，面對(duì)新課程，教師要注重提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改綱要的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，不斷提高學(xué)生的解決問題的能力。（2）積極準(zhǔn)備，參加教學(xué)能手的評(píng)選。認(rèn)真開展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。在教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。聽課方面，每位教師不少于5節(jié)，并認(rèn)真作聽課記錄；課后全教研組教師集中評(píng)議，上課教師說課，其他教師人人參與，找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。切實(shí)想辦法防止和減少抄襲；對(duì)在作業(yè)或課堂提問中問題較大的學(xué)生必須要加強(qiáng)督導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。上課要注重啟發(fā)性，充分尊重學(xué)生的主體作用，反對(duì)“滿堂灌”；堅(jiān)持新課教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則，切實(shí)想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固；切實(shí)想辦法控制好課堂教學(xué)的全過程，既要營造良好的秩序，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極配合教改，落實(shí)教學(xué)常規(guī)（1）備課備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學(xué)期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，通過組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。二、主要工作及措施繼續(xù)抓好教師理論學(xué)習(xí)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察》為主，將理論學(xué)習(xí)切實(shí)落到實(shí)處，為新課程的實(shí)施打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo)，《課堂觀察》，《教師法》，《義務(wù)教育法》等，進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳道授業(yè)，教書育人。能把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。完成“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式階段性總結(jié)材料，全組老師根據(jù)自己實(shí)施以來的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)寫出了自己的認(rèn)識(shí)。：做好每周一課活動(dòng)，借助此平臺(tái)活動(dòng)互相學(xué)習(xí)，研討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式各環(huán)節(jié)的具體操作方法。一、主要工作及取得成績：1．按照學(xué)校統(tǒng)一要求繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)體會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)組織有重點(diǎn)的集體學(xué)習(xí)并要求每位老師利用其他時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，教研會(huì)上談體會(huì)談感受談?wù)J識(shí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談落實(shí)。五、教研組活動(dòng)計(jì)劃（后附）李家嘴學(xué)校中學(xué)理科教研組201031第四篇：理科組教研工作總結(jié)教研工作總結(jié)慶化學(xué)校 理科組 20122013學(xué)第一學(xué)期本學(xué)期教研工作上繼續(xù)完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，基本規(guī)范為“新知導(dǎo)入，明確目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)，合作交流大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥變式訓(xùn)練，拓展提高課堂小結(jié)，要點(diǎn)回歸”五個(gè)環(huán)節(jié)。總之，一切教學(xué)工作的重點(diǎn)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板報(bào)亦分別由上述成員輪流更新。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成期中、期末評(píng)卷及統(tǒng)分工作；要認(rèn)真書寫教學(xué)質(zhì)量分析。切實(shí)把教研活動(dòng)變成解放教師思想，注入新鮮血液，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的“催化劑”。教研組長要配合學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)常性地抽查作業(yè)，掌握第一手材料，做好總結(jié)與反思，針對(duì)存在的問題，及時(shí)進(jìn)行整改。教研組成員在相約“周三”活動(dòng)中，要求真務(wù)實(shí)，精誠協(xié)作地開展新課程研討，用新理念夯實(shí)說課，評(píng)課的技能基礎(chǔ)，進(jìn)行案例分析，反思實(shí)踐過程，總結(jié)交流教學(xué)方法，思考探討今后教學(xué)質(zhì)量問題。充分調(diào)動(dòng)教師積極性，激發(fā)工作熱情，自覺調(diào)整教學(xué)心態(tài)，提高教學(xué)效率，嚴(yán)格向四十分鐘要質(zhì)量。每周三舉行了一次教研活動(dòng)，每位組員進(jìn)行了一次公開課，并使公開課都按過關(guān)課的要求上，既要有教案，又要有課件，還要有說課稿。三、教研方面：教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀認(rèn)真制定具有科學(xué)性、發(fā)展性、可操作性的計(jì)劃。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)