【正文】 讓我們展開雙翅，用最美好的青春去追逐最美麗的夢(mèng)想?？辞嘞x撲窗，燈蛾投火，葵花向日，你會(huì)悟出萬物都面向光明的哲理。在一次次的成長和洗禮中我們不斷成熟，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻，我們也實(shí)現(xiàn)了人生的意義與價(jià)值。大海的浩瀚淵深不就在于它能夠容納？海水的蔚藍(lán)澄澈不就在于它能夠沉淀？啊！正視自己，叩問心靈才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的真諦，才能使你明白人生的意義與價(jià)值。捧起人生的長卷，敢于涉獵其中讀不懂的大奧秘。濃的，即使如墨，也愛它能給人以深思；淡的，縱然近于無形，也愛它能使人安于平淡。每一種顏色都來編織一種性格，都帶來一種豐收。原來夢(mèng)想可以這樣擁抱，原來夢(mèng)想是這樣多姿多彩。帶著點(diǎn)羞澀，但是十分得執(zhí)著，把無限的追求和對(duì)未來的夢(mèng)想融入朝霞的燦爛、百花的馨香；融入天地之浩蕩，海疆之廣袤；融入了無窮無盡的大書卷。支撐他們完成這一切的便是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，心中有夢(mèng)，追求就會(huì)變得如此有勇氣，心中追求，就一切皆有可能達(dá)到?！蹲非髩?mèng)想》中人類少女野菊和睡蓮經(jīng)過激流暗礁﹑火山群島﹑殺機(jī)四伏的鯊魚谷﹑千年之前遺留部落生活的唐人島的奇異風(fēng)情。學(xué)著在這個(gè)年齡去探索宇宙黑箱的奧秘，去思考人類生存永恒的真諦。而支撐這一切的便是知識(shí)的力量，書籍的營養(yǎng)不斷豐富我的追求與夢(mèng)想。2010201學(xué)年被中共縣政府評(píng)為對(duì)口幫扶先進(jìn)個(gè)人。2010年撰寫的《淺談如何進(jìn)行小學(xué)生作文教學(xué)》一文刊登到《中國教育理論研究》雜志上獲二等獎(jiǎng)。2003年被評(píng)為三門峽市先進(jìn)工作者，2004年7月在陜縣中小學(xué)教師“新課改研究課”優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，2005年撰寫的論文《用“愛心為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，做出一位教師最大的貢獻(xiàn)！許俊玲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。這是總書記的中國夢(mèng)。我，一個(gè)新時(shí)代的教師，我為我的中國夢(mèng)自豪，為我們的祖國驕傲。有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn)，而在于追逐的過程。“書香伴我行，公筑中國夢(mèng)”。我的中國夢(mèng)就是繼承了上一輩們的執(zhí)著，讓祖國更強(qiáng)大，人民更富有。我們的祖國現(xiàn)在強(qiáng)大了，人民富足了。讓祖國強(qiáng)大欺凌，讓中國人民站起來，這是我們上一輩人執(zhí)著追尋的中國夢(mèng)?。〗?jīng)過艱苦卓絕的奮斗，上一輩人的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，看看我們的周圍，看看洋溢著笑容的你們。以前我們國家積貧積弱，飽受欺凌，那時(shí)候每一個(gè)中國人都想自己的祖國強(qiáng)大，祖國強(qiáng)大了，我們才能過上幸福的生活。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而每個(gè)人的夢(mèng)想都是建立在國家繁榮昌盛的基礎(chǔ)之上，是與“中國夢(mèng)”息息相關(guān)的。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國夢(mèng)。夢(mèng)想，周而復(fù)始。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮；詩圣杜甫，生性睿智，他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。一個(gè)酷愛讀書的老師最喜歡做的事就是和一群天使般的孩子一起靜靜地讀書，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感?！白寣W(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而閱讀，閱讀，再閱讀。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀了一遍又一遍，每一次閱讀都有新的感受，新的收獲。這本書一直提醒 著我小心地駕馭自己的語言。教師一定要謹(jǐn)慎揮舞這把劍。讀了《教 師的語言藝術(shù)》這本書后，我對(duì)這句 話又有了更深地理解。否定詞、限制詞、挑剔詞，完全 是一種“負(fù)信息”，容易強(qiáng)化孩子的缺點(diǎn)，最終使孩子以否定的態(tài)度對(duì)待自己，從而對(duì)自己失去信心，與教育者的愿望背道而馳?？墒?，準(zhǔn)許誰 干什么、怎樣干，卻沒有說。盧勤老師認(rèn)為：肯定的語言是孩 子成長的正信息；而否定的語言是孩 子成長的負(fù)信息。記得初登講臺(tái) 時(shí)，由于擔(dān)心自己這個(gè)初出茅廬的大女孩鎮(zhèn)不住這群“小調(diào)皮”，所以整 天板著臉，訓(xùn)這個(gè)訓(xùn)那個(gè)，但孩子們 仍舊是同樣的錯(cuò)誤一而再，再而三地 犯，好像永遠(yuǎn)不長記性。每當(dāng)工作中遇到困惑或心情沮喪時(shí)，我最愿意找一本好書，與之傾心交談，“讀一本好書，如同跟睿智而高 尚的人對(duì)話”。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方，思想也就被抻長了，心也長高了，而讀書潛移默化的作用也就浸潤到我們的生命里，生命之源便豐富而厚實(shí)起來。人沒有文化，就會(huì)像原始人一樣粗野、落后，而文化過于發(fā)達(dá)后人類也會(huì)失去了原來樸素的本質(zhì)，顯得虛浮而沒有根基，這失去在我們當(dāng)前物質(zhì)文明極度發(fā)展的社會(huì)尤為明顯，人性靈質(zhì)樸的一面越來越為物所役，多數(shù)人心靈的幸福感也日益減少。君子。”人類的進(jìn)步，歷史的推進(jìn)，無處不滲透著優(yōu)秀書籍哺育的杰出人才的晶瑩智慧，好書陶冶著人的精神氣質(zhì)，指引著漫漫人生路的航向。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴?