【正文】 具體可參照閻老師的博客。如果不安裝setuptools，,也就導(dǎo)致networkx無法正常安裝。安裝很簡單，一路next就行了，也是一路next。正如父親失業(yè)不說“失業(yè)”，而說“父親的差使也交卸了”，還有“賦閑”。例如：“那年冬天，祖母死了”，不如寫成“那年冬天，祖母去世了”。注意：“??似的”表示“看似??，其實(shí)不是”?！八频摹倍钟惺裁幢磉_(dá)作用？答案：心里“很輕松”，是故意裝出很輕松的樣子，以免兒子心里難受?！芭馈薄芭省钡茸郑嫱懈赣H的愛子之情。后面寫“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”也是由于這樣。4.“走到那邊月臺(tái)??須跳下去又爬上去??要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了?？墒?過鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了?！边@里用“妥帖”不但“妥當(dāng)“，還有“貼心”之意——比“妥當(dāng)”更妥當(dāng)?！巴踪N”可以換成“妥當(dāng)”嗎？ 答案：不可?！巴Ａ簟睕]有時(shí)間長短的限制，也不分主動(dòng)被動(dòng)?！肮戳簟笨梢該Q成“停留”嗎？為什么？ 答案：不可。我每一課都這樣做，這課也不例外，其中有些也有助于培養(yǎng)情商。這些問題還可以到網(wǎng)上去討論，那就是一個(gè)更大的課堂了。真正成熟了（特別是自己做了父母），即使真比父母強(qiáng)得多，也會(huì)覺得父親可親可敬。師：退一步說，即使是溺愛，那么作為被溺愛者，作者是應(yīng)該譴責(zé)、抨擊父親的溺愛呢，還是應(yīng)該贊揚(yáng)、感謝這種父愛的偉大和無私？ ??我也設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：檢測你的情商——作者幾次感嘆自己“聰明過分”、“真是太聰明了！”你在父母面前，也有過這種自作聰明的情況嗎?說出來與同學(xué)們交流。父母為了子女，多是自己甘愿吃苦。??生5：我覺得父親年紀(jì)那么大了，身體肥胖而又步履蹣跚，買橘子的事讓兒子去不是更合適嗎？畢竟兒子腿腳靈便得多。生3：我覺得流淚是由于父愛實(shí)在偉大，實(shí)在讓人感動(dòng)！生4：流淚不流淚，要看是誰。你想，當(dāng)時(shí)祖母去世，父親失業(yè)，這雙重的打擊使全家光景慘淡，大家心情都很悲苦。舉例如下：生1：一個(gè)20歲的大小伙子面臨離別，會(huì)不會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。這樣的探究往往更具教育和感染作用。二 以培養(yǎng)情商主導(dǎo)探究以上是回答老師提出的問題，體現(xiàn)老師的“導(dǎo)”。請(qǐng)分別說明原因。你理解父親為什么這樣感嘆嗎？作者引用父親的信有什么作用？（答案略，下同），在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。這也表現(xiàn)父愛之深。但滿足了讓兒子一路平安的心愿，心里就感到“很輕松”。心里很輕松似的。？答案：當(dāng)然為了給兒子路上吃，但南方方言，“橘”與“吉”同音，因而橘子有“吉利”之意，民間有出行送橘子的習(xí)俗。3．我那時(shí)真是聰明過分??唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！作者一再說自己“聰明過分”、“太聰明了”，是什么意思？該怎樣理解“聰明”一詞的含義？ 答案：這是反語，是不理解父愛的深深自責(zé)之情。父親為什么要啰啰嗦嗦地“再三囑咐”？答案：因?yàn)椴环判?，惟恐兒子路上有什么閃失——父愛、母愛往往如此。2．父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。可是當(dāng)他看見兒子難過得流淚時(shí)，卻強(qiáng)抑悲苦，反過來安慰兒子。父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？答案：不是。下列題目的理解，就需要一定的情商，并且提高你的情商——理解得對(duì)，說明你情商高；而由不理解到理解，也就是提高情商的過程。情商，指的是理解別人感情的能力和調(diào)控自己感情的能力。但教育與心理學(xué)家研究證明，情商比智商更重要。我設(shè)計(jì)的這篇課文的閱讀，就以培養(yǎng)情商為主導(dǎo)。教育工作者要想取得教育的成功，應(yīng)把培養(yǎng)情商擺在重要地位。情商，是人成才的最重要因素，當(dāng)然也決定各科成績的好壞。2010年6月15日，浙江籍武漢名牌大學(xué)畢業(yè)生張建軍因母親沒有及時(shí)給他做午飯引發(fā)爭吵，先是摑了母親一掌，然后揮刀將母親捅死??弒父弒母是一些極端的例子，但與父母關(guān)系緊張，動(dòng)輒爭吵或離家出走者卻不在少數(shù)。需要注意的是，與徐力類似的弒父弒母案件近年來不斷見諸媒體報(bào)道：2008年10月1日，南京一名中學(xué)生被母親勒令不準(zhǔn)打游戲后，竟放火燒家，還舉刀欲砍母親。中小學(xué)精品試卷、試題、教案、復(fù)習(xí)資料第五篇：八年級(jí)語文上冊(cè)背影優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版《背影》創(chuàng)新設(shè)計(jì)一 以培養(yǎng)情商主導(dǎo)閱讀前些年多家媒體報(bào)道，浙江金華四中高二學(xué)生徐力,母親要求他每次考試成績要排在班級(jí)前十名，他無法實(shí)現(xiàn)母親提出的目標(biāo)，深感委屈和壓抑。其實(shí)，課改不僅是對(duì)原有課程的創(chuàng)新，更是對(duì)教師原有觀念的創(chuàng)新。抓住“背影”，也就抓住了理解本文的關(guān)鍵。五、課后反思 查漏補(bǔ)缺本文感情真切、質(zhì)樸自然，所以我將教學(xué)的重點(diǎn)放在通過品讀“背影”來感悟文章蘊(yùn)含的情感上。讓我們都能對(duì)父母、對(duì)親人說一聲：“我愛你們，我理解你們！”(播放歌曲《懂你》)2．拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們回到家中，不妨用自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人表示理解、感恩，感謝他們給予你的無微不至的關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。四、當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)中小學(xué)精品試卷、試題、教案、復(fù)習(xí)資料中小學(xué)精品試卷、試題、教案、復(fù)習(xí)資料步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸 1．課堂小結(jié)：至愛親情是我們擁有的無上的財(cái)富。確實(shí)，父愛子，子愛父，父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。兒子四次流淚，淚水說明了一切，淚水表達(dá)了對(duì)父愛的理解、感激。4．人非草木，孰能無情。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。(用原文回答)【交流點(diǎn)撥】“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。)(這是一個(gè)艱難努力的背影！)作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。(黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影！)走路的姿勢：蹣跚——年紀(jì)較大，腿腳不靈便，一不小心就會(huì)磕著碰著的樣子，一定是令人十分擔(dān)心的！(這是一個(gè)蹣跚的背影！)爬月臺(tái)的動(dòng)作：攀、縮、傾——行動(dòng)不便，步履艱難。(望父買橘)最能反映出父親對(duì)兒子的愛。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。步驟四 文本精讀 把握主旨1．本文題目為“背影”，文中一共寫了幾次“背影”？每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？(請(qǐng)同學(xué)們用筆將原文勾畫出來)【交流點(diǎn)撥】四次。情郁于中，自然要發(fā)之于外……在晶瑩的淚光中，又看見那……背影”。【交流點(diǎn)撥】這種輕松的心情正是一種愛：越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實(shí)滿足?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】“我”理解了父親的愛，對(duì)父親產(chǎn)生憐惜之情?！窘涣鼽c(diǎn)撥】表現(xiàn)出了父親的不辭辛苦、不厭其煩，事事都要替兒子安排好?！?【交流點(diǎn)撥】父親的“不放心”正體現(xiàn)了對(duì)兒子的關(guān)心愛護(hù)。文中還有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，體會(huì)一下。這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實(shí)，但一言一語都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼，誰說父愛不細(xì)膩，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！2．感悟作者平實(shí)中見真情的語言風(fēng)格。⑤“進(jìn)去吧，里邊沒人。③“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。把悲痛壓在心底，不讓兒子看到，這是一個(gè)多么善良的父親啊?、凇安灰o，他們?nèi)ゲ缓?！”——父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費(fèi)神。【交流點(diǎn)撥】①“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”——父親這是在寬慰兒子。三、合作探究 生成能力步驟三 理解語言 把握特色1．本文的語言是十分樸實(shí)的，特別是父親的話，雖然不多，但含義豐富。步驟二 整體感知 走進(jìn)文本1．聽課文錄音，學(xué)生思考：本文寫了一件什么事？表現(xiàn)了父子間怎樣的感情？(多媒體播放課文朗讀)【交流點(diǎn)撥】課文寫了父親為“我”送行并爬月臺(tái)為“我”買橘子這件讓“我”終生難忘的事情，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子真摯的愛，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念。【箸】筷子?！居簟?憂愁、氣憤等)積聚?！疽选客Ｖ??！臼谩坎??！拒P躇】猶豫。【狼藉】亂七八糟的樣子。n shān)中小學(xué)精品試卷、試題、教案、復(fù)習(xí)資料中小學(xué)精品試卷、試題、教案、復(fù)習(xí)資料。)虧空(kuī kōng)游逛(ɡu224。)．．．．．．．．躊躇(ch243。 t225。 xi225。)．．．．．．．典質(zhì)(diǎn zh236。ng j237。交卸(jiāo xi232。我父親待我的許多好處，特別是《背影》所敘述的那一回，想起來跟從