【正文】 在通往一名合格的業(yè)務(wù)校長之路上，我僅僅做了一點(diǎn)點(diǎn)有意的探索和思考。唯如此，教師的素質(zhì)才能扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地真提高，我們高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)才能真正建立起來。一切理論學(xué)習(xí)活動，不劃定復(fù)習(xí)范圍，讓教師認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，實(shí)實(shí)在在地考；一切課的評選，不搞名額分配，能者上，差者下，寧缺毋濫。學(xué)理論，劃定復(fù)習(xí)范圍，考場紀(jì)律一般，最后大家人人過關(guān)；評各種優(yōu)質(zhì)課，分配名額，最后人人都是各種課的獲得者。一位有理想、有事業(yè)心的校長要想成為一名老百姓滿意、黨放心、實(shí)現(xiàn)人生自身價(jià)值的校長，就必須向蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí)，鍛造一個(gè)整體實(shí)力強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，全方位高質(zhì)量地把新課程理論變?yōu)楝F(xiàn) 實(shí)。企業(yè)如此，學(xué)校也是這樣。如此，果真如此，把大自然所賦予和所能做到的一切盡可能充分地用于人的和諧發(fā)展，做到使自然為人服務(wù)，人與自然和睦共處，又何嘗不是我們教育工作者的綠色育人之夢。就以校園四周的圍墻為例，我們可以伸伸自己的手臂，彎彎自己強(qiáng)勁的雙腿，創(chuàng)造一塊肥沃的土壤，種上幾棵苦瓜、葫蘆瓜、佛手瓜……這樣，讓那長長的青藤染綠一面面磚墻，讓那綠綠的葉子凈化一方方空氣，讓那滿墻的綠成就一道亮麗的風(fēng)景，讓那一個(gè)個(gè)碩大細(xì)長的果實(shí)豐富孩子們美好的心靈。要達(dá)到這一教育層次就必須老老實(shí)實(shí)地向帕夫雷什中學(xué)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)綠草成茵、青樹成林、鮮花盛開、流水潺潺的美麗校園。九、要有帕夫雷什中學(xué)的校園環(huán)境教育的藝術(shù)在于，不僅要使人與人之間的關(guān)系，成人的榜樣和言語以及集體里精心保持的種種傳統(tǒng)能教育人，而且也要使器物物質(zhì)和精神財(cái)富能起到教育作用。五把育人經(jīng)驗(yàn)上升至理論層面。三是承包3—10個(gè)學(xué)困生為教師做出榜樣。為此，我建議一校之長要做到以下幾點(diǎn)：一是認(rèn)真讀書，、贊可夫?qū)Ｖ?、魏書生全集、李吉林、李希貴專著。教師的這種品質(zhì)對于少年教育，即對小學(xué)四五年級、初中、高中層次學(xué)生的教育。這樣的教師連他的學(xué)生內(nèi)心最隱秘的的角落也都很了解，因而他口中的話語便成為能在年輕的、正在形成中的個(gè)性上起決定作用的有利武器。這是因?yàn)槟贻p的心靈厭惡有意的造作。教育的最高境界是什么？依筆者之見：教育無痕。這一切，都是副校長、教導(dǎo)主任、普通教師可望而不可及的事情。從學(xué)習(xí)資源上看，我們有潛力可挖。每年每個(gè)一把手都有出市、甚至出省、出國的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會，全市、全省、全國甚至全世界的高層次教育盡收眼底。這樣多的領(lǐng)導(dǎo)干部、這樣少的級部管理任務(wù)，只要一把手分工明確，放手放權(quán)，自己完全有時(shí)間、有精力在學(xué)術(shù)水平上搏一搏，拼一拼。目前，在我們煙臺市范圍內(nèi)，各個(gè)縣市區(qū)的市直學(xué)校，副校長層次3—5人，主任層次3—7人。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。德育序列化，我們沒有進(jìn)一步創(chuàng)新；雙序結(jié)合整體教改實(shí)驗(yàn)，我們沒有向可操作性發(fā)展；語文雙軌教學(xué)我們沒有全力以赴。作為膠東半島的任何一所學(xué)校的校長，都應(yīng)有成為第二個(gè)姜兆臣的理想和希望。七、要有姜兆臣的學(xué)術(shù)水平如前文所述，姜兆臣系韻語識字教學(xué)法的創(chuàng)始人。第五，海陽城區(qū)確有幾所學(xué)校的教科研水平步入了全國先進(jìn)行列。第三，海陽城區(qū)有幾個(gè)大型企業(yè)，只要利益分配合理，將為市場化辦教育的融資提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺。之所以要有這樣的設(shè)想，是因?yàn)椋旱谝?，海陽地處半島城市群的中心地帶，交通發(fā)達(dá)，輻射范圍廣。資金哪里來？一校兩制。無獨(dú)有偶，1999年夏我到遼寧東港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀時(shí)，被他們現(xiàn)代、宏偉、大氣的幼兒園大樓，小學(xué)部教學(xué)大樓所驚嘆、折服。而去年等我再一次光臨時(shí)，她已是一位婷婷玉立的“大姑娘”了，長得那么水靈，那么迷人，那么光彩，令人神魂顛倒。誰一旦在這個(gè)問題上動了私情，將會在很大程度上挫傷教職工的積極性，這所學(xué)校起碼也需三四年的精心調(diào)理才能恢復(fù)生機(jī)與活力。從制度管理的層面看，一校之長必須瞄準(zhǔn)提升辦學(xué)質(zhì)量的主要工作指標(biāo)，征求不同層次領(lǐng)導(dǎo)、教師的不同意見制定科學(xué)性強(qiáng)可操作性強(qiáng)的學(xué)校管理制度。從情感管理的層面看，校長應(yīng)根據(jù)老中青三個(gè)不同層次教師的實(shí)際情況，有針對性地幫助他們解決自身難以克服的困難，讓他們充分體驗(yàn)到校長濃濃的人情味，一位已退居二線的某市重點(diǎn)中學(xué)的業(yè)務(wù)副校長曾深有感觸地對筆者說，當(dāng)一把手要會當(dāng)，每次她婆婆到她家時(shí)，校長總會派干事送去一點(diǎn)小禮物，并委托干事代表校長感謝婆婆調(diào)教出這么一位好兒媳、好副校長。但他的管理思想應(yīng)該在現(xiàn)代社會里發(fā)揚(yáng)光大。要知道，正是他們這些普普通通的小人物開辟了校長通向事業(yè)頂峰的坦途！五、要有秦始皇的管理策略二千多年前，中國封建社會的始皇帝贏政就提出了恩威并重的管理策略。否則，如果一味地突出一把手的位臵，那么不但不能在群眾中樹立威信，反而會威信掃地。有一位據(jù)說是很有水平的校長當(dāng)著學(xué)生家長的面嚴(yán)肅地批評了副校長，又當(dāng)著全體教職工的面訓(xùn)斥業(yè)務(wù)副校長，結(jié)果，可想而知。要想達(dá)到這一層次，依筆者之見，一校之長要在注重自身德才修養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)會批評人，學(xué)會尊重人。一校之長，要想帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)走上勝利的彼岸，就 必須從人格上征服自己的每一位下屬，讓他們心甘情愿地按照學(xué)校制定的治校思路勇敢前行，奮力拼搏。所以，當(dāng)上一把手的校長們切記：“一切從群眾中來，再到群眾中去”應(yīng)當(dāng)成為每一位校長的用人秘訣。此時(shí)，一把手如何大發(fā)雷霆，如何大談特談教學(xué)之道已經(jīng)晚矣。某市一位比較著名的山東省優(yōu)秀中小學(xué)校長曾下斷言：一位教師，只要具備了大專學(xué)歷，就小學(xué)這點(diǎn)知識，教什么科也應(yīng)該能“挑得起”，結(jié)果，在他一把手的權(quán)威之下，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)默默地執(zhí)行了。在此基礎(chǔ)上廣泛征求業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)尤其是業(yè)務(wù)副校長的意見；認(rèn)真聽取不同層次教師，尤其是中老年骨干教師的不同意見，最后拿出自己的決策交行政辦公會討論通過。校長的治校水準(zhǔn)又在很大程度上取決于校長對自己手下教師的任用。一校之長，雖然不是什么達(dá)官顯貴，但卻是一校之最高行政首長。三、要有劉幫的用人韜略劉幫，漢朝開國皇帝，論用兵他趕不上韓信；論治國，他比不上蕭何；但他卻能利用韓信與蕭何兩位大臣打敗項(xiàng)羽，建立漢朝帝國。對此如何處理，往往能顯出一位校長的胸襟是否開闊，對人處事是否大度。最終，高傲的陸軍部長成為林肯的得力干將。二、要有林肯的開闊胸懷農(nóng)民出身的林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)后，曾邀請美國著名的軍事家，林肯的陸軍部長到白宮作客，可這位軍界元老嫌林肯的出身低微拒不赴宴；林肯曾下達(dá)命令讓這位陸軍部長執(zhí)行，可陸軍部長不但不執(zhí)行，反而大罵林肯。第六，當(dāng)好學(xué)校外交官。從這個(gè)角度上講，一位好校長必須以崇高的黨性原則，結(jié)合本單位實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地把黨中央、國務(wù)院、上級教育行政機(jī)關(guān)的指示精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。第五，當(dāng)好上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的代言人。他的愛好，他的一個(gè)暗示都會變成全校師生的行動。第四，當(dāng)好師生的當(dāng)家人?？墒?，如果他自己的孩子都育不好，甚至，走上不法之路，那么他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)再好，人們也不會相信。一位校長，他只所以能成為一位校長，總是在育人的天地里有著這樣那樣的育人特長，亦或可以說是他的學(xué)術(shù)觀念。最近，各種媒體轟炸式地報(bào)道原云南省長李嘉廷與他情婦徐福英之間的種種骯臟的權(quán)色交易，就足以啟迪我們：黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必須當(dāng)一個(gè)循規(guī)蹈矩的好丈夫，不能越雷池半步。第二，要當(dāng)好丈夫。據(jù)說，從此，這位校長說話份量在其教師心中大打折扣。校長是人類靈魂工程師的老師，必須做孝敬父母的典范。在老百姓的語言里，我們常?？梢月牭竭@樣一句話：一個(gè)人，如果不孝敬父母，這個(gè)人就千萬不能交。因此，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，一位校長 至少要扮演好六種角色。一、要有雷鋒的思想境界當(dāng)教師都知道斯霍老人有一句名言：品德不好是危險(xiǎn)品，學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品。牟平大窯中學(xué)、膠州向陽小學(xué)、上海閘北八中、遼寧東港實(shí)驗(yàn)小學(xué)無一不佐證了這一觀念。人才培養(yǎng)靠學(xué)校，學(xué)校水平高低看校長。我們海陽市恰恰處于煙威青連接點(diǎn)，東接威海的乳山市，西與青島的萊西市也只有一縣之距，切有發(fā)達(dá)的高速公路與三中心城市相連。戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的騰飛無疑給了我們一個(gè)很好的啟示。從某種意義上講，前蘇聯(lián)的強(qiáng)大與其高質(zhì)量的教育水平不無關(guān)系。用他自己的話說，他在這里的“教育勞動充滿了緊張的探索和思考”。近期，筆者仔細(xì)閱讀了他的專著《帕夫雷什中學(xué)》，深有感觸。最后希望我能成為教師隊(duì)伍中成功的一份子，也希望大家都