元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案_1(參考版)
2024-10-13 13:13本頁面
【正文】 歡樂元宵——猜燈謎規(guī)則：老師將家庭分組，每組510道謎題，答對(duì)題數(shù)最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運(yùn)氣球”贏大禮。歡樂元宵——蒙眼畫燈籠規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)蒙上眼睛憑記憶內(nèi)容作畫，規(guī)定時(shí)間內(nèi)燈籠畫的最好的家庭獲勝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一)物品準(zhǔn)備：自制燈籠、米奇、獎(jiǎng)品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動(dòng)廣告、活動(dòng)宣傳頁等等。，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動(dòng)的方案及要求。(3)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買或參與自制的花燈。，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。(2)感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂大班主要目標(biāo)(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂氣氛。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。在主題活動(dòng)中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。第五篇：幼兒園元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案幼兒園元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案2016一、設(shè)計(jì)思考元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。正月十五馬上就要來到了，孩子們?cè)谶@一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈，到那一天，超市門口，廣場(chǎng)上還會(huì)有猜燈謎的活動(dòng)，你們也可以猜燈謎。)。孩子們也可以現(xiàn)場(chǎng)編燈謎，讓大家猜。二、教師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請(qǐng)猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師、家長(zhǎng)與孩子共同搜集謎語，教師對(duì)自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。做好活動(dòng)的收尾工作和現(xiàn)場(chǎng)清潔第四篇：幼兒園元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案幼兒園元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作需提前做好，工作人員需準(zhǔn)時(shí)集合，避免活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混亂。十、各項(xiàng)物品、準(zhǔn)備：燈謎條、帳篷、射燈、彩帶、氣球、禮品臺(tái)、照相機(jī)等。秩序維護(hù)員負(fù)責(zé)維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序。19:00由項(xiàng)目經(jīng)理宣布活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。蜘蛛墻上掛燈謎 打一動(dòng)物名 壁虎爺爺當(dāng)先鋒 打南北朝人名 祖沖之又一個(gè)星期 打古代文獻(xiàn)名 周易盼天明 打一歐洲首都 巴黎XX年元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案2 小區(qū)元宵節(jié)燈謎會(huì)(鬧元宵、猜燈謎、游園會(huì))為活躍社區(qū)文化，營(yíng)造和諧社區(qū)，創(chuàng)造和諧氛圍，慶祝元宵佳節(jié)，增進(jìn)物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)主間的交流。
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