【正文】 一個(gè)人，就是一本大書(shū)，同學(xué)們，關(guān)于巴金，你或許還想了解更多，那你就去更深入地了解他吧！賞析艾青《太陽(yáng)》板書(shū)設(shè)計(jì)日 月特 征 特 征光和熱 冷和死 飛蛾 夸父————追求————姮娥五、作業(yè)。巴金穿越了一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)了歷史巨變，他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔，叩響了多少人心靈的大門?！八^的講真話不過(guò)是把心交給讀者，講自己心里的話，講自己相信的話，講自己思考過(guò)的話。燈亮著，我放心地大步向前；燈亮著，我不會(huì)感到孤獨(dú)。她是一盞明燈，照亮著我前面的道路?！标P(guān)于冰心?！拔易畈桓吲d的是被人當(dāng)作‘名人’，仿佛很了不起，其實(shí)空無(wú)所有。我愿意把我從太陽(yáng)那里受到的熱放散出來(lái)，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。”關(guān)于人生。“我寫(xiě)小說(shuō)從沒(méi)有思考過(guò)創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法和技巧等等問(wèn)題?！度铡泛汀对隆肥菍?duì)生命、人生的思考，它也啟發(fā)我們思考如何生、如何死。無(wú)論是撲向燈火的飛蛾，還是渴死在旸谷的夸父，還是希望可以用自己的一己之力改變現(xiàn)狀的姮娥，他們都代表著一種力，一種向上的、不屈不撓的力，是作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。1小結(jié)：《日》表現(xiàn)了巴金激情澎湃的一面；而《月》集中體現(xiàn)了巴金細(xì)膩幽靜的另一面。中國(guó)的抗戰(zhàn)是非常艱辛的，整個(gè)民族遭受劫難，陳入沒(méi)頂?shù)暮诎抵?，在這篇短文中，巴金既表達(dá)了個(gè)人的心聲，也表達(dá)了民族情感，他個(gè)人的人生態(tài)度和追求，也全都融入在精美的語(yǔ)句中。也心甘情愿，在所不惜?！弊髡卟粌H贊美他們的精神，而且身體力行，“我甘原 3 做人間的飛蛾。結(jié)合巴金的話，你覺(jué)得作者有著怎樣的人生追求？作者借“日“來(lái)歌頌光明，贊美那些為了光和熱而不惜犧牲自己生命的人。因?yàn)槭艿搅藧?ài)，認(rèn)識(shí)了愛(ài)，才知道把愛(ài)分給別人，才想對(duì)自己以外的人做一些事情。生的目標(biāo)是什么？是豐富滿溢的生命。結(jié)果我依舊得到痛苦。豈只飛蛾、夸父，凡是追求光和熱的行為，凡是英勇搏斗、舍棄自己生命的行為和精神，都是應(yīng)當(dāng)大力的贊美。飛蛾不是比貪生怕死、茍且營(yíng)生之徒高尚偉大千百倍嗎？怯弱的人還不如勇敢的蟲(chóng)?，F(xiàn)在我們知道了飛蛾和夸夫?yàn)槭裁粗档米髡叩馁澝篮蛻涯?？飛蛾“為著追求光和熱，將自己撲向燈火”，雖然“終于死在燈下”，但在生命的最后一刻，總算“得到光，也得到熱”。但作者卻不僅把它們當(dāng)成簡(jiǎn)單的生物和遠(yuǎn)古神話中虛無(wú)飄渺的人物，而是重新賦予了他們新的內(nèi)涵，這才有了為了追求光和熱，寧愿舍棄自己生命的壯舉。簡(jiǎn)介作品的時(shí)代背景本文創(chuàng)作于四十年代初期，那時(shí)正是抗戰(zhàn)最艱苦的相持階段，當(dāng)時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬(wàn)萬(wàn)的不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。運(yùn)用象征手法，說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)可以寄予的象征意義?；貞浬蠈W(xué)期周敦頤〈愛(ài)蓮說(shuō)〉中蓮的象征意義。既然，這是一個(gè)沒(méi)有生機(jī)的星球，那為什么還有嫦娥奔月的傳說(shuō)呢？巴金在文中給出了什么答案？想使已死的星球再生/思念著什么引用資料，閱讀質(zhì)疑《月》說(shuō)到嫦娥奔月，我們從小聽(tīng)說(shuō)的故事是否如作者所言：是要改變這冰冷的星球，使它再生呢？學(xué)生講述嫦娥奔月的傳說(shuō)要求：語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔老師點(diǎn)撥……看來(lái)，將嫦娥奔月的理由想象為嫦娥妄想改變這冰冷的星球，只是巴金的一家之言，那這樣想，可不可以呢？在某個(gè)對(duì)象身上賦予一種特定的內(nèi)涵，以抒發(fā)自己的個(gè)人理想。文中多處提到，如“寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面”，“面對(duì)涼月”、“我望著明月，總覺(jué)寒光冷氣浸入我的身體”，“月光冷得很”,“月的光是死 2 的光”等等。所有行走他鄉(xiāng)的游子，當(dāng)他抬頭一望，思念就會(huì)潮水般一瀉千里?！薄拔壹某钚挠诿髟?，隨君直到夜郎西”張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)。有詩(shī)歌為證：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。三、閱讀探究《月》下面，我們一起來(lái)體驗(yàn)月的細(xì)膩幽靜吧。并且，對(duì)飛蛾、夸父這兩位光明的使者持敬佩，懷念的態(tài)度?！懻摪徒鹪谧髌分惺欠窬褪窍氡磉_(dá)對(duì)光明的熱愛(ài)和追求呢？（用原文回答）為著追求光和熱，寧愿舍棄自己的生命。這是一個(gè)“我愿意讓自己化為灰燼的作家”。狗》等散文集，“文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大影響。人》等短篇小說(shuō)和《海行集記》《還魂草》《龍主要作品有《急流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，《復(fù)仇》《將軍》《神作者介紹巴金，原名李堯棠，四川成都人。提高學(xué)生朗讀散文的水平。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)初讀感知，要求學(xué)生能提出問(wèn)題，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。我不是在出題目做文章，我想，我是掏出心跟讀者見(jiàn)面。其實(shí)，聯(lián)系文章的創(chuàng)作年代我們更可以看出巴金筆下那份追求的深刻意蘊(yùn)了，因?yàn)樗恢倍颊J(rèn)為：我有的是激情，有的是愛(ài)憎。但恰如霍爾巴赫所說(shuō)“人在他所愛(ài)的對(duì)象中，只愛(ài)他自己；人對(duì)于和自己同類的其他存在物的依戀只是基于對(duì)自己的愛(ài)”，于是在羿背叛了當(dāng)年和姮娥的純真感情（至少姮娥是這樣認(rèn)為的）后，姮娥便有了偷藥奔月的舉動(dòng)，她要成仙，她要擺脫，她更要追尋屬于自己的那份幸福，不管前景如何，不管月宮冷寒，也要找尋到真正愛(ài)著自己的“某某人”，可以說(shuō)巴金的《月》賦予姮娥奔月恰如其分的詮釋。在“只知有母，不知有父”的時(shí)代，高高在上的姮娥為了愛(ài)情陪同倒霉的羿一同到凡間來(lái)吃苦受罪，但是在羿與河伯的妻子洛嬪（宓妃）開(kāi)始有了戀情以后，姮娥便忍無(wú)可忍了。羿請(qǐng)不死之藥于西王母，未及服之，姮娥竊食之，得仙，奔入月中，為月精也。覽冥訓(xùn)》：“羿請(qǐng)不死之藥于西王母，姮娥竊之以奔月。冷光撲面、寒光侵身的背后不僅使作者“覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的”，更讓人想起了“床前明月光，疑是地上霜”的凄清，和“高處不勝寒，起舞弄清影”產(chǎn)生了共鳴，文中的月光是死的，是冷的?！对隆肥且粓?chǎng)哀怨凄絕的追求。在人生的旅途上，他們真正做到了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲天憫人，做到了“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的傲貞不屈，更做到了“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”的裴多菲式的從容灑脫。那些仁人志士信奉“生命是可愛(ài)的。但兩者又有著共同的心聲：“我”要追求，追求理想，追求希望，追求光明的呼號(hào)。一個(gè)“終于”令人感覺(jué)它不是在自取滅亡的無(wú)為犧牲，更是一種鳳凰涅槃般地超脫?！度铡肥且粓?chǎng)轟轟烈烈的追求。這段話摘自巴金在1935年10月所寫(xiě)的《寫(xiě)作生活回顧》。同時(shí)慘痛的受苦的圖畫(huà)，像一根鞭子在后面鞭打我。第四篇：魯教版八年級(jí)語(yǔ)文目錄魯教版八年級(jí)上冊(cè)1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 云南的歌會(huì) 端午的鴨蛋 吆喝 春酒 俗世奇人 絕唱 雪雷電頌 短文兩篇： 日月10．心田上的百合花開(kāi) 11．海燕 12．組歌13．事物的正確答案不止一個(gè) 14．應(yīng)有格物致知精神 15．談讀書(shū) 16．不求甚解 17．懷疑與學(xué)問(wèn)18．中國(guó)人失掉自信力了嗎 19．與朱元思書(shū) 20．五柳先生傳 21．馬說(shuō)22．送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）23．詩(shī)詞曲五首酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 赤壁 過(guò)零丁洋 水調(diào)歌頭 山坡羊 24．小石潭記 25．岳陽(yáng)樓記 26．醉翁亭記 27．滿井游記 28．詩(shī)五首飲酒 行路難茅屋為秋風(fēng)所破歌 白雪歌送武判官歸京 己亥雜詩(shī)魯教版八年級(jí)下冊(cè) ┣望江南┣漁家傲秋思┣江城子密州出獵┣武陵春┣破陣子 ┣得道多助，失道寡助┣生于憂患，死于安樂(lè) 27.《莊子》故事兩則第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《短文兩篇》教案魯教版解讀9.《短文兩篇》文本細(xì)讀我的每篇小說(shuō)都是我的追求光明的呼號(hào)。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。(三)品讀思國(guó)之情。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來(lái)都沒(méi)有嘗過(guò)，都留給我吃了。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意，母親是否也在吃。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來(lái)。)(二)品讀思母之情。質(zhì)疑。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。留學(xué)德國(guó)，故_親的一草一木也常會(huì)浮上心頭?！逼纷x課文(一)抓課文主線。一個(gè)是我的祖_親。如，題目的雙重含義。初讀課文。(出示課題《懷念母親》板書(shū))讀，讀出“懷念”的情感。(3)出示課題。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)