再見了,北京(第二課時(shí))(參考版)
2024-10-13 12:32本頁面
【正文】 （生對(duì)讀）師：同學(xué)們,中朝兩國(guó)人民8年的浴血奮戰(zhàn),生死相依,用鮮血鑄成的偉大友誼跨越國(guó)界,穿越時(shí)空!最后,讓我們把所有的感動(dòng)凝聚在這深情的呼喚中———（齊讀課題兩遍）14再見了，親人不 大娘 勝 是 小金花 似親 大嫂 親人 志愿軍 人就是親人臨行話別 贊頌友誼 追憶往事。五、情境朗讀，升華情感4出示分別圖（配傷感音樂）師深情敘述：是啊！八年的血雨腥風(fēng)一起渡過，八年的崢嶸歲月共同走過，血與肉凝成的深情厚誼怎能不感天動(dòng)地？怎能不牽腸掛肚啊！難怪分手的時(shí)候，志愿軍向朝鮮人民發(fā)出了這樣的呼喊：（課文最后三個(gè)自然段，生齊讀）師：朝鮮人民也向志愿軍發(fā)出了這樣的呼喊：（出示句子，其中：“土地”變“戰(zhàn)士”，“朝鮮的”變“中國(guó)的”，“讓我們”變“請(qǐng)你們”，生齊讀）——（讀后音樂停）師：汽笛長(zhǎng)鳴，聲聲撕心裂肺；列車已緩緩開動(dòng)，他們就這樣，不停地向?qū)Ψ剿蛣e。（課件）在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，——————（誰）為了————（誰）浴血奮戰(zhàn)，——————（誰）為了——————（誰）也付出了很高的代價(jià)。指幾名朗讀。1 那一回，偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了...2 那是1952年的春天...我們?nèi)鄙偈卟?..3 志愿軍為朝鮮人民做的何止這些（出示圖）師：中國(guó)人民志愿軍也為了朝鮮人民付出的也是比山還高比還海深！現(xiàn)在，難道你不想對(duì)中朝兩國(guó)的友誼說點(diǎn)什么嗎? 生：中朝兩國(guó)人民的友誼非常偉大!中朝兩國(guó)人民的友誼是用鮮血凝成的!中朝兩國(guó)人民的友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!．朝鮮人民回憶起這感人的一幕一幕，不禁熱淚盈眶，臨別之際，他們一定也有許多話想對(duì)志愿軍說，請(qǐng)模仿第一段的寫法，以朝鮮人民，比如說大娘，的口氣向志愿軍戰(zhàn)士道別。為什么朝鮮人們會(huì)為志愿軍甘心情愿:失去雙腿、親人、甚至生命？師：為了志愿軍，朝鮮人民付出了許多代價(jià)，甚至不惜犧牲自己寶貴的生命。小結(jié)寫法：多感人的故事??！作者是怎樣將故事寫得如此生動(dòng)感人的？我們先來看3自然段的開頭（看課文），你發(fā)現(xiàn)什么了？（師根據(jù)生回答小結(jié)并板書“臨行話別”）我們?cè)賮砜催@幾個(gè)自然段的結(jié)尾（看課文），你又發(fā)現(xiàn)什么了？（師根據(jù)生回答小結(jié)并板書“贊頌友誼”），那自然段的中間都在寫什么呢？（師根據(jù)生回答小結(jié)并板書“追憶往事”）；都用第二人稱；都先用一個(gè)稱呼語和滿含懇求語句的祈使句開頭；這樣寫好像面向?qū)Ψ秸f話，更便于表達(dá)感情，都是用敘事抒情相結(jié)合的表達(dá)方法通過具體事例直接抒發(fā)作者的感情。B、小金花（略處理） a、讀了課文，你心目中的小金花是個(gè)怎樣的孩子？（勇敢、機(jī)靈、剛強(qiáng)的孩子）b、你從哪些地方知道的？（生自由逐一匯報(bào)句子）師：小金花把失去媽媽的痛苦轉(zhuǎn)化成了對(duì)敵人的滿腔仇恨，所以，她狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”（生齊讀）c、師：多么剛強(qiáng)的孩子啊，可是今天，她卻淚流滿面，因?yàn)樗c志愿軍（雖然不是親人，但勝似親人，他們就是親人），所以，在分別的時(shí)候，他們難舍難分———（齊讀課題）。）能忘懷嗎?(不能)多么深厚的感情啊，（請(qǐng)男生讀），（女生能把這些情感讀得更強(qiáng)烈些嗎？）（4）小結(jié)“大娘”這部分。我們一起來看這個(gè)句子，這里有很多詞語讓我們感動(dòng)，令我們震撼！相機(jī)引導(dǎo)：（點(diǎn)擊讀“唯一”）“唯一”就是（連續(xù)指幾名用不同的詞語回答：只有一個(gè)，獨(dú)一無二）在敵機(jī)來襲的緊急關(guān)頭，在兩人只能先救一人的情況下，大娘丟下了（唯一的小孫孫），卻把傷員（“背進(jìn)”）了防空洞，這“一丟”，“一背”，你體會(huì)到了什么？（大娘愛志愿軍，把志愿軍當(dāng)成是自己最重要的親人。d、大娘是志愿軍的親人嗎？（板書“不是親人”）但卻想志愿軍所想，急志愿軍所急，他們（“勝似親人”板書）。讀著這些詞語，想著這樣的畫面，我們看到了一個(gè)(不怕犧牲，熱愛志愿軍)的大娘所以，大娘冒著生命危險(xiǎn)也要送來的僅僅是可以吃的打糕嗎？（不是）還為志愿軍送來了——（溫暖，偉大的愛，打勝那次阻擊戰(zhàn)的精神力量）。1 A、大娘5（1）“冒著炮火送打糕”是您帶著全村婦女，??這真是雪中送炭?。這兒有個(gè)詞叫“雪中送炭”，（點(diǎn)詞，生讀）它本意指———（在下雪天給人送炭取暖。二、傾心研讀，感悟“親人”。師相機(jī)板書“大娘，小金花，大嫂，志愿軍”齊讀課題。請(qǐng)收好本子，齊讀這些詞語一遍。聽寫部分詞語?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，再讀課題。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文的內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的。理解課文的內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的。4．師范寫，生描紅。指讀，齊讀。三．總結(jié)升華 雖然北京奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但他不會(huì)離開我們，讓我們?cè)?012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上在相見吧！四、學(xué)習(xí)生字1．書讀得好，字也能寫得好。B．人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。A．師：讀了這句話，你感受到了什么？ 生：再回到板書“無盡的留戀與不舍”。生：再讀第三句。這就是說世界各國(guó)人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。生：讀文中歌詞。奧運(yùn)會(huì)追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強(qiáng)！”比如運(yùn)動(dòng)員們不斷拼博，不斷刷新世界紀(jì)錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。師：“卓越”就是非常好，非常棒。C．讀第三句。B．讀第二句，問有幾個(gè)“啊”，看出了什么？學(xué)生能很明白地說出人們狂歡時(shí)的激動(dòng)、開心、興奮。所以說不分膚色。1912年第五屆瑞典奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員索普因?yàn)槭怯〉馨踩硕蝗∠私鹋?。A．理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運(yùn)會(huì)上有中國(guó)人，有外國(guó)人，外國(guó)人還有很多黑人。“拋”字在此理解。理解“如同”。一起來讀讀。（板書：圣火熄滅）（5）配歌曲《我和
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