【正文】 今天真是有趣的一天，這快樂(lè)的一天在我們銀鈴般的笑聲中過(guò)去了，希望下次還能有這么快樂(lè)的一天。我漲紅了臉，用竹筷子夾啊夾，只見(jiàn)男生只差一人，我們女生還有三個(gè)人沒(méi)有完成，不停的給女生加油，豆大的汗珠落下來(lái)，我們也顧不上擦，只見(jiàn)男生就只差一顆了，再做垂死掙扎也沒(méi)用了。這下，我們女生士氣高漲，男生不甘示弱，打算在最后一局來(lái)個(gè)乾坤大挪移?！癥ES！我們贏了！”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過(guò)針眼，可是線偏偏跟我做對(duì)，氣得我吹胡子瞪眼睛。老師說(shuō)：“第一項(xiàng)比賽男、女生算平局，第二盤游戲開始。男生由林健出馬征戰(zhàn)倪雨姍?，F(xiàn)在男女生分成兩隊(duì)，比賽開始！“哦，原來(lái)是這樣”，我恍然大悟?？粗@些東西弄得我們丈二和尚??摸不著頭腦。地址：銀盛路108號(hào)信達(dá)商務(wù)寫字樓西單元四樓 寧夏第一家專業(yè)作文培訓(xùn)學(xué)校電話：09515071045第五篇：記一次有趣的活動(dòng)記一次有趣的活動(dòng)在我的記憶長(zhǎng)河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲??這些游戲大家可能都玩過(guò)，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”嗎？這個(gè)有趣的事情就在我們這個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班的大家庭里與大家分享了?！癥ES！我們贏了！”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過(guò)針眼，可是線偏偏跟我做對(duì)，氣得我吹胡子瞪眼睛。老師說(shuō)：“第一項(xiàng)比賽男、女生算平局，第二盤游戲開始。男生由林健出馬征戰(zhàn)倪雨姍?，F(xiàn)在男女生分成兩隊(duì)，比賽開始！“哦，原來(lái)是這樣”，我恍然大悟?？粗@些東西弄得我們丈二和尚摸不著頭腦。因?yàn)檫@個(gè)游戲，使我們這節(jié)課變得更充實(shí)，更精彩了！記一次活動(dòng)在我的記憶長(zhǎng)河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲……這些游戲大家可能都玩過(guò)，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”嗎？這個(gè)有趣的事情就在我們這個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班的大家庭里與大家分享了。女生是袁冰沁，她將小胖堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神發(fā)揚(yáng)光大，成為了冠軍。15分鐘后，男女兩組的冠軍都出來(lái)了。第二局，“高個(gè)子”李文浩勇戰(zhàn)“大胖子”陳潤(rùn)杰。徐銘漢也不甘示弱，使盡了吃奶的勁。第一輪重要PK，“小胖子”徐銘漢VS“大力士”陳潤(rùn)杰，這可是重量級(jí)的比賽啊，大家都興沖沖的圍了過(guò)來(lái)，想看好戲。老師先向我們宣布了游戲規(guī)則，聽(tīng)完后，大家就像一只只小麻雀一樣在下面嘰嘰喳喳地議論著，教室里仿佛一鍋砸開了的粥。在河邊多植樹，有空就去河邊撿一些垃圾，讓我們的母親河不再渾濁，恢復(fù)母親河本來(lái)的面貌。而如今，大量工廠將廢水排入河中，不少居民將垃圾丟入河中......我們的母親河一下子變得渾濁不堪。母親河真是偉大，她哺育了各族兒女，是古代社會(huì)迅速發(fā)展，但我們對(duì)她的態(tài)度，卻越來(lái)越差了。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我緊握著朗誦詞，忐忑不安地走上講臺(tái)，看著下面的同學(xué)們期待的目光，我心里非常緊張，怕一會(huì)兒的表演會(huì)出錯(cuò)，又怕聲音太小，還怕......這時(shí)我望了望老師，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“要相信自己!”老師的笑容就像是一顆“定心丸”，我一下子沒(méi)那么害怕了，而且還很有自信，便清了清嗓子：“我站在高山之巔......”呼，我的朗誦終于結(jié)束了，同學(xué)們發(fā)出了如雷般的掌聲，我心里高興極了，老師也向我投來(lái)了贊許與肯定的目光。接下來(lái)同學(xué)們的表演更是精彩紛呈，有的朗誦《黃河大合唱》、有的朗誦《將進(jìn)酒》......“下面請(qǐng)大家欣賞由第六小組的同學(xué)為大家?guī)?lái)的《黃河頌》。六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇活動(dòng)方案。六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字3篇長(zhǎng)江、黃河用博大的胸懷孕育、滋養(yǎng)了五千年的華夏文明。“哦!我們贏了!”男生歡呼雀躍，女生不服氣，兩隊(duì)拿出了乒乓球，互相碰來(lái)碰去，開始了“世界大戰(zhàn)”......最后還是吳老師做了說(shuō)客，雙方才暫時(shí)?！皯?zhàn)”。大家齊上陣，我們女生個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，讓男生也后退三分，要把男生踩在腳下?！癥ES!我們贏了!”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過(guò)針眼，可是線偏偏跟我做對(duì)，氣得我吹胡子瞪眼睛。看著這些東西弄得我們丈二和尚??摸不著頭腦。接下來(lái)，我又玩了一鼓作氣，掌上明珠、夾玻璃珠、釣魚......這次游園活動(dòng)，可真是其樂(lè)無(wú)窮啊!但更讓我懂得了遇事要條分縷析以及不能盲目聽(tīng)從別人的話的道理!六年級(jí)記一次有趣的活動(dòng)作文700字2篇在我的記憶長(zhǎng)河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲......這些游戲大家可能都玩過(guò)，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”嗎?這個(gè)有趣的事情就在我們這個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班的大家庭里與大家分享了。這時(shí)，全班靜了下來(lái)。不放吧，又放在哪里呢?”最后，我決定不放，然后繼續(xù)四處摸索著。我十分緊張，緊緊地握著紙鼻子，跌跌撞撞地走了上去。不少人敗下陣來(lái)，也有一些人得到了糖果獎(jiǎng)勵(lì)。哎，聽(tīng)旁人的死，不聽(tīng)旁人的也死，看來(lái)，得靠自己判斷了。當(dāng)她放開手的時(shí)候，全班像開了鍋似的，有的笑得趴在桌子上，有的用手錘著桌子，哈哈大笑。又摸索了好一會(huì)兒，才把鼻子貼上去。第二個(gè)挑戰(zhàn)者是張佩銘。我也不例外，笑得趴在桌子下。他剛把鼻子放到黑板上，我們大聲起哄道：“就在那，就在那里!鼻子就在那里!快放!”他將信將疑地松開手。游戲開始了。貼鼻子的游戲規(guī)則是這樣的：用紅領(lǐng)巾裹著眼睛，然后把紙鼻子貼在黑板畫著的小朋友的臉上。在操場(chǎng)上開完表彰大會(huì)后，我們就回到教室里舉行大食會(huì)和游園活動(dòng)了。（六）學(xué)生寫作教師巡視指導(dǎo)對(duì)寫完的要當(dāng)堂讀文、修改，以范例來(lái)講評(píng)。第一枚、第二枚找到后，又勝利者的神情，到大家的反應(yīng)變化，以及我的更加迫切求幣心理?！眹@這一主題所選擇的選材找之前 心理的描寫 不妨側(cè)重我的興奮不已。如以上幾個(gè)體驗(yàn)所得，教師要分別進(jìn)行組材，選材的指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清哪些內(nèi)容，突出我的主題目的，我該寫具體，哪些內(nèi)容不重要要略寫，或是舍去不寫。] 圍繞主題寫具體是重點(diǎn)。[提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無(wú)所適從。學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察等寫法[提示：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的展開話題，讓每個(gè)學(xué)生抓住自己的獨(dú)特感受有的可說(shuō)，有的可寫，有所收獲。不到最后不放棄，做事要善于動(dòng)腦。那么，假如我們要圍繞“找硬幣”活動(dòng)寫一篇文章，你會(huì)從哪個(gè)角度入手？ 如可是以下：可是有趣的一堂課或是一次活動(dòng)做事粗心，吸取教訓(xùn)。]（四）梳理素材，把握主題，嘗試寫作。在剛才找的過(guò)程中，哪一個(gè)情景令你印象最深刻，說(shuō)給你周圍的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。目的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物細(xì)節(jié)的刻畫。d、最后一枚是教師藏的，你想怎樣找到？又是怎樣找的？觀察找到的同學(xué)又是怎樣的神情？（教師可故意藏在很顯眼的地方，如我在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就故意放在講桌上的教科書里了，可惜粗心的學(xué)生們把書拿了兩三次，愣是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。繼續(xù)觀察第二個(gè)發(fā)現(xiàn)者臉上的神情、動(dòng)作，增加揣摩他的心理 ；其次說(shuō)一說(shuō)你剛才的體驗(yàn)圍繞以上問(wèn)題說(shuō)（這是對(duì)場(chǎng)面的觀察寫作指導(dǎo)，其次是滲透根據(jù)表情揣摩人物心理，學(xué)會(huì)對(duì)人物的細(xì)致刻畫）；教師參與表達(dá)，主要是對(duì)個(gè)別幾個(gè)學(xué)生尋找時(shí)的動(dòng)作描寫 ； 把剛才的體驗(yàn)觀察所得寫下來(lái)片段二c、第三枚尋找同上?！罢摇薄罢f(shuō)”“寫”同步（注意每找到一枚就暫停一次，分階