【正文】 看到這兒，你一定奇怪，怎么小S那么悠閑不用背書呀？是不是背好了？No，No，No，你完全錯(cuò)了，小S的機(jī)智與實(shí)在是太好了，第一天晚上在家那是背得滾瓜爛熟，不出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)，所以一到下課，小S就讓我在本上簽上大名，不過我也毫不害怕“老胡”會(huì)批評，因?yàn)樾的作業(yè)總讓他滿意，他總是揮一下手，表示不要抽查背書，他放心！不過，托小S的福，她這樣嚴(yán)格要求我，也讓我成了在試卷中填空從不失分的人，萬事有弊也有利嘛！唉！不知六年級會(huì)不會(huì)和小S成為同桌，這個(gè)的可愛同桌！。可愛的同桌作文 篇8“你不要這樣子盯著我，我的臉會(huì)變成紅蘋果，你不要用這種眼光殺我，我很不想和你做！……”聽到這首歌時(shí)，全班人大概在場的都知道了，我的同桌要使出殺手锏來對會(huì)我了?？墒呛髞砦衣爠e人說，她曾經(jīng)和家人去海邊玩，因?yàn)閾熵悮げ铧c(diǎn)溺水，所以對貝殼產(chǎn)生了很大陰影。我有一個(gè)不好的習(xí)慣，喜歡給別人起綽號，家人、鄰居、同學(xué)都避免不了，就不用說小貝了。當(dāng)然，小貝遇到什么困難，我也會(huì)全力以赴。我和小貝很合得來，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上，我們都相互幫助，每當(dāng)我遇到難題向小貝求助時(shí)，她總是先“咳，咳”兩下，故意學(xué)著老師的腔調(diào)，有模有樣的講解起來，頗像一位小老師。小貝的頭發(fā)不長，每天打理的整整齊齊，給人一種干凈利落的感覺。這就是我的同桌，一個(gè)可愛但更可恨的同桌。更有甚者，也學(xué)著他的樣子啃起鉛筆來。我仿佛聽見了幾只烏鴉在頭上飛過，接著大家哄然大笑。他生氣極了，拿著一支鉛筆，竟開始“吧唧吧唧|啃了起來，肯成了好幾塊。吵不過別人，漲紅了臉，鼓著嘴，瞪著眼珠子，活像一只斗敗的公雞。我真想對他說一句：你講點(diǎn)衛(wèi)生好不好！不知道我有潔癖嗎？陳需你快改改吧！可惡的陳需！他生氣時(shí)最可愛。最令我痛恨的是他不講衛(wèi)生，說話唾沫星子亂飛。他上課就沒認(rèn)真聽講過，不是玩手，就是玩跳繩、鑰匙、水筆……不管什么東西，只要到他手里，就變成了一樣樣玩具。我很喜歡她當(dāng)我的同桌，我要珍惜與同桌的友誼，我們會(huì)一起快樂地成長?？墒?，她拒絕了，我就只好用鉛筆當(dāng)尺子來連線。突然，我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不知道到哪里去了，我就問同桌借橡皮，說：“你能借我一下你的橡皮嗎？”可是，同桌說：“你都用過我多少次橡皮了，我才不會(huì)借給你呢！”就這樣，我只好借了郝坷晟的橡皮擦掉了我寫錯(cuò)的字。楊稚涵性格開朗，寫字寫得很棒，就是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小氣。可愛的同桌作文 篇5我的同桌楊稚涵，她長著長長的眼睫毛，就像一排小草整整齊齊地長在她的眼睛上，大大的眼睛下，有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴?？荚嚽耙恢芪覀兏髯耘χK于到了出成績的那一天，我比他考的好那么一點(diǎn)點(diǎn)，他當(dāng)時(shí)一臉不服氣的樣子，我就說我們以后可以再比呀！這樣我們就又做回好朋友了。平時(shí)我們一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起玩耍，遇到困難相互幫助。同桌看到之后就說我們兩個(gè)看一本吧。還有一次語文課上，馬上要上課了，我發(fā)現(xiàn)我竟然沒有帶語文課本。我們像豹子一樣追了過去，他很快追到了，一個(gè)飛腳球就落在了離我不遠(yuǎn)的地方。記得那一次體育課上，我們在踢足球，正玩的開心，突然有一個(gè)人就把我們的足球踢得很遠(yuǎn)。這就是我的同桌———葉佳佳，你想認(rèn)識(shí)她嗎？可愛的同桌作文 篇4我的同桌是一個(gè)陽光可愛的男生，他的名字叫王錦濤?！八泵λ砷_了手回來的第一天，她看見了我，既驚訝又高興地對我說：”王欣（班里所有人都喜歡叫我王欣），你回來啦！“而且她一邊說一邊抱著我?！拔已b生氣的樣子對她說：”再這樣，我連教都不教你了。我和趙璐說了好多遍”對不起“你不要生氣嘛，葉佳佳”，還硬把好話說了一籮筐，才把我們的最愛生氣之“公主”葉佳佳，重新請回到了走廊上玩踩腳游戲?！摆w璐小聲地附和了一句：”就是。我高興的叫了一聲：”耶！“她回過神來說：”我在和別人說話，怎么這樣哦39。39。就拿那天早上的課余時(shí)間來說吧，我、葉佳佳還有小璐璐（我和同桌的最好朋友趙璐）在走廊上玩踩腳游戲。39。這就是我二年級時(shí)的同桌——徐晨宇，一位懂事、值得信任的好同桌！可愛的同桌作文 篇3一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)不高不低的鼻子，一張不會(huì)說話的嘴，再加上一個(gè)有點(diǎn)胖的身材，湊成了一個(gè)人———我的同桌葉佳佳！我的同桌長得不瘦小，和她站在一起，似乎她是我姐姐。沒想到他后來靠自己努力得到了積分，而且每次得到積分都會(huì)分我一半。徐晨宇還是位懂得感恩的男生，周四是我們班最期待的積分兌換日，可是他的的積分幣少得可憐。有次，徐晨宇因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講被葉老師批評，只見他整張臉漲成了番茄紅，眼淚鼻涕飛流直下，掛在厚嘴唇上。所以我和他就像貓捉耗子，他用各種方式對抗我，要么和我玩貓捉老鼠的游戲，要么當(dāng)聾子，假裝啥都聽不到?！拔梗斐坑?！”我氣急敗壞地喊了一聲，可惜，留下的只有回音……說起我這位同桌徐晨宇，他是位愛跳拉丁舞的男孩，剪著一頭圓圓的鍋蓋頭，小小的眼睛一笑起來就瞇成了一條縫，嘴唇厚得活像兩根火腿腸。可愛的同桌作文 篇1我的同桌是李路達(dá)，我和李路達(dá)我們倆是好朋友，每天我們都在一起玩，一起學(xué)習(xí)，寫作業(yè)的時(shí)候有問題會(huì)互相問，他的學(xué)習(xí)成績也很不錯(cuò)，他每天上課來的也很準(zhǔn)時(shí)，一般不會(huì)遲到，上課發(fā)言屬于中等類型，不是很積極，偶爾也會(huì)舉手，我認(rèn)為在這方面應(yīng)該積極一點(diǎn)，多舉手發(fā)言。生：好??！第五篇：可愛的同桌作文（共）【精選】可愛的同桌作文匯編八篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。老師將把香豆做為獎(jiǎng)品，如果好同桌有很多不止10對，那么我們就評選11對，12對……甚至全班都成為了好同桌，那么我們就全班發(fā)獎(jiǎng)。師：你們同意嗎？ 朱：我同意 孫：我……師：沒關(guān)系，你們可以在考慮考慮，下課告訴我好嗎？今天這節(jié)課，我上得很高興，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都談出了自己的看法，而且很真心地想幫助同學(xué)解決矛盾。金：我上課不會(huì)和他一起玩的。生：我強(qiáng)烈反對，他不可以去幫助朱嘉君，他自己也很好動(dòng)。但是有沒有文雅的女孩愿意幫助他們啊？愿意的請舉手，好，有4個(gè)女孩愿意幫助他們，啊！還有個(gè)男孩金劍青。師：這樣吧，前幾天我聽到過這樣一件事，奕瑩就請你講講當(dāng)初與應(yīng)駿同桌時(shí)的情況，好嗎？生：當(dāng)時(shí)應(yīng)駿想和我同桌，我和他講條件，上課一定要聽我的話，認(rèn)真上課，他同意了我才答應(yīng)與他同桌的。我還是想換個(gè)座位，改正自己的缺點(diǎn)。師：那，讓老師再想想，還有什么辦法嗎？小朋友你們還有什么辦法嗎？ 朱：讓我們永遠(yuǎn)不在一起。我希望用張寒瀅的方法，自己管住自己。那么你們倆愿意選擇哪一種建議？ 朱：換 孫：還是不換師：那……就先請朱嘉君說說你要選擇哪一種換法？ 朱：換個(gè)文雅的女生，等變好了，在和孫宇超同桌。師：你們倆愿意去幫助朱嘉君和孫宇超嗎？ 兩個(gè)女生點(diǎn)頭。師：孫宇超你覺得這個(gè)主意怎么樣？你既可以學(xué)習(xí)后面朱嘉君的美的地方，又可以學(xué)習(xí)同桌女孩的優(yōu)點(diǎn)。生：我覺得這樣不好，朱嘉君和孫宇超都是好動(dòng)的，只要放他們在一起又會(huì)講廢話的。生：我想讓他們每個(gè)人身邊都換一個(gè)文雅的女孩，等他們變好了，再讓他們坐在一起，考驗(yàn)他們是不是還是多動(dòng)。生：我覺得不應(yīng)該換，因?yàn)槲乙埠蛯O宇超同桌過，我就沒有受到影響，我認(rèn)為只要管住自己就可以了。生：我不想調(diào)座位，朱嘉君的成績很好，速度很快，他可以讓我進(jìn)步的。師：當(dāng)初你們還是自由組合的，為什么當(dāng)初會(huì)想到自由組合哪？ 朱：因?yàn)樗臀业男愿褚荒Ｒ粯?，在一起很開心。現(xiàn)在請朱嘉君同學(xué)來說說理由。我相信那位同學(xué)會(huì)把我們討論的觀點(diǎn)帶給他的爸爸媽媽了。師：對了，我們班動(dòng)手能力最強(qiáng)的就是應(yīng)駿，你學(xué)習(xí)的是應(yīng)駿的長處。師 ：對了，官晨煒雖然數(shù)學(xué)成績不好但英語很好，陸微就學(xué)習(xí)他的長處，陸微英語成績不好但數(shù)學(xué)好，官晨煒就學(xué)習(xí)她的長處，所以他們倆共同進(jìn)步了。師：幫助同學(xué)的過程中，對自己也是一種提高，陸老師也有這個(gè)體會(huì)，我在當(dāng)學(xué)生時(shí)，考試前數(shù)學(xué)從來不復(fù)習(xí)的，我讓全班的同學(xué)來問我問題，我來幫助他們，因?yàn)樗麄儾欢念}目必定是一些難題，容易弄混淆的概念，我在幫助他們的過程中就有了一個(gè)提高。（學(xué)生小組討論）師：誰愿意說說？生：我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好不好，與同桌無關(guān)，一個(gè)人的進(jìn)步是靠自己爭取的。生：文靜的。（班級學(xué)生為他們鼓掌）師：老師這里還有一個(gè)問題，我們班某位同學(xué)的家長向我提出，想讓他的孩子換個(gè)同桌，因?yàn)樗暮⒆拥耐赖膶W(xué)習(xí)成績實(shí)在太差，他擔(dān)心在一起會(huì)影響自己的 5 孩子。唐：我也不想調(diào)座位了。師：姚磊發(fā)現(xiàn)了嗎？（姚還是搖頭）師：誰來幫姚磊找出唐智薇的美？生：上課時(shí)，唐智薇幫助姚磊發(fā)言，姚磊不領(lǐng)情，還打她。唐：他寫作業(yè)很好，跑步的速度也很快。師：我也有同感，不能為一點(diǎn)小事爭吵，這會(huì)影響我們班級集體的美。我想他們不應(yīng)該為小事爭吵。生：我覺得唐智微和姚磊只看到對方的缺點(diǎn)，而沒有看到對方的優(yōu)點(diǎn)，同桌之間 4 總會(huì)有一些小問題，不能為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，我和我的同桌就是這樣互相謙讓的。生：我發(fā)現(xiàn)他們倆一點(diǎn)也不謙讓。生：我發(fā)現(xiàn)他們是因?yàn)槌€要打架，我和金羽茜也有這種情況，她有時(shí)也會(huì)超線，我就會(huì)輕輕地對他說，過去一點(diǎn)，我不能寫字了，她就會(huì)不好意思的把手縮回去的。而且有一次寫作文，我的鋼筆沒墨水了，我問她借，她就問我拿兩塊錢。上次，我看到他一節(jié)課沒舉手就把他的手舉起來，我想他會(huì)感謝我，沒想到他非但沒感謝我，反而敲了我一下頭。誰先說？ 唐：我先說。前幾天，班級中一些學(xué)生要求調(diào)換同桌，今天我們就一起來幫他們解決這個(gè)問題。師：你們用同桌的美促進(jìn)了自己的進(jìn)步。師：老師聽了你們剛才的交流，發(fā)現(xiàn)你們的同桌不管是怎樣的孩子，都有美的地方，有的是學(xué)習(xí)成績好的，有的是樂于幫助人，有的是責(zé)任心強(qiáng)，有的是勞動(dòng)好，有的是跑步快，有的是寫字好，有的是動(dòng)手能力強(qiáng)，有的是樂于接受別人的幫助，有的是知識(shí)面廣，還有的是愛動(dòng)腦筋，每個(gè)同學(xué)都有自己的美。生：她的動(dòng)手能力很強(qiáng)。生：她為了布置隊(duì)角很晚才回家。師：但董超藝的美現(xiàn)在沒有人來告訴她，你們愿意幫王燕檸來找一找董超藝的美嗎？生：董超藝的畫畫很好?，F(xiàn)在你愿意把你的同桌的美告訴大家嗎？生：我的同桌是王